2014年上学期期中质量检测
七 年 级 语 文
（满分：120分）
题号 一 二 三 四 总分 合分人
得分
一、语文知识积累与运用。（共23分）
1、下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）
A、辟易（bí） 瀚海（hǎn） 失怙（hù） 堕落（zhuì）
B、腼腆（diǎn） 丰腴（yù） 呓语（yì） 亵玩（xiè）
C、恫吓（xià） 真挚（zhì） 凝眸（mú） 萦回（yínɡ）
D、蹇劣（jiǎn） 隽逸（jùn） 隽妙（juàn） 案牍（dú）
2、下列只有一个错别字的一项是（ ）（2分）
A、青黄不结 晓喻 饶舌 洗涤 B、养尊处优 滂沱 剽悍 耸听
C、留连忘返 标致 窥伺 潺潺 D、水泻不通 葱笼 弥漫 肆意
3、下列词语解释全对的一项是（ ）（2分）
A、游子：在外旅游的人。 驯服：顺从。 接济：救济。
B、失怙：指丧父。 对峙：相对而立。 栖息：停留。
C、涟漪：细小的波纹。 标致：标准一致。 乡书：家信。
D、指摘：挑出错误，加以改正。忧戚：忧愁烦恼。 眷顾：关怀照顾。
4、下列句子无语病的的一项是（ ）（2分）
A、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
B、学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
C、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
D、浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得有声有色。
5、下文划线处选填项最恰切的一项是（ ）（2分）
农作物同病菌进行斗争，情形是复杂的：____，就是同一个抗病品种，对不同的病菌的抵抗方式也不一样。
A、不同的抗病品种抵抗病菌的方式不仅有所不同
B、不同的抗病品种不仅抵抗病菌的方式有所不同
C、不仅不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同
D、固然不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同
6、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（ ）（2分）
A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！
C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。
7、默写填空。（每空1分，共11分，漏字、错字、多写，该小题不得分）。
⑴《陋室铭》中表现环境清幽，突出景色之雅的语句是： 、
。
⑵王湾在《次北固山下》一诗中既写出实景之美，又表现虚景之壮阔的诗句是________________， 。
⑶李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写这场惊心动魄的战斗的诗句是____________________，____________________。
⑷念天地之悠悠，________________！（陈之昂《登幽州台歌》）
⑸《饮酒》中最能表现诗人怡然自得、恬淡闲适的名句是________________，________________。
⑹歇后语：关羽降曹操—— ___________ 。
⑺）“外面会说话，里面飘雪花；里外合起来，大家爱看它。”打一字：
二、古诗文阅读。（共20分）
（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。（9分）
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
8、《天净沙•秋思》中与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。（每空1分，共2分）

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9、对这首曲分析不当的一项是（ ）（2分）
A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。
D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
10、下列语句中，对本曲赏析不正确的是（ ）（2分）
A、最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨。
B、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、古道、西风。
C、“小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人” 更添悲愁。
D、前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的修饰语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
11、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写？（3分）


（二）阅读下面文字，完成下列各题。（11分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
12、解释加点的字。（每题1分，共2分）
（1）可爱者甚蕃 （2）濯清涟而不妖
13、翻译文中划横线的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染（2分）

（2）可远观而不可亵玩焉（2分）

14、文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？怎样理解。（2分）


15、类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。（3分）


三、现代文阅读。（共27分）
（一）阅读下面文字，完成下面各题。（13分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
16、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。(3分)


17、文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？(3分)


18、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？(3分)


19、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。(4分)


（二）阅读《父爱》，完成下面各题。（14分）
父爱
①我无法不为那样的场面而感动，也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。
②成百上千只雄性企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和同样漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。而爱子如命的企鹅爸爸们，在整整64天光阴的折腾后，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
③南极，一个冰清玉洁、银装素裹的世界。天空蓝得有几许神秘。企鹅一对对钻出海水，登上岩屿。它们那永远都在凝望和企盼的姿态，有一种与生俱来的高贵和雍容。圆圆的的瞳孔里透出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大氅敷上夺目的金黄，一如皇帝的龙袍。它们头顶上那一抹浅蓝和肚腹上那些个粉嫩，使那寒冷的画面有了些许鲜亮和温和。
④此时，严寒使海洋敛住轰鸣和喧哗，崖上冰山上一道道奇妙无比的冰褶和瀑纹借了风的力量，塑出各种姿态凝固了的生命。就在这样的环境里，母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵——完全贵族化的生育方式的结晶。我想，造物主选择这个时节作为它的子民企鹅的繁衍期，可能就是为了考验企鹅爸爸的父爱的。
⑤为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮，雌企鹅不得不和丈夫分离，把卵蛋的重任交给雄企鹅，依依不舍地踏上遥远的觅食之路。于是保护着蛋卵、直立着身躯，以一种严酷的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样，怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。在动物世界中，这是个特例。为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰险，将父爱发挥得淋漓尽致。

展开余下试题

⑥南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰，有一种呼啸长空的力度和一种穿透金属的震撼力。肆无忌惮的朔风包裹着冰屑，挟带着雪末，遇上阻挡，就像荆轲刺秦王的最后一刻，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为一种深而不灭的信念而守候和坚持着。那是一种多么圣洁的爱啊。真是“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”
⑦当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼见到的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已是形销骨立，瘦得不成样子，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着儿女的每一缕呼吸……实际上这时它已近乎“蜡炬成灰”、“春蚕到死”，只剩下游丝一息了……
⑧雌企鹅终于成群结队地回来了。但刚刚团聚又要分开，雄企鹅不得不别妻离子，因为南极洲的海面马上就要被冰封堵起来，如果再不去觅食，它就会饿毙在妻儿面前。企鹅爸爸实在舍不得心爱的小企鹅，你看它一步一回头，那是一种多么深情眷顾和难舍难分的情愫，最后企鹅爸爸们还是跳进了大海，向大海深处游去。因为它们深信，在它们身后，是小企鹅的茁壮成长。孕育着父母的爱，小东西会很快长大的，长成南极洲新的骄傲，走过冰川，去仰望新的太阳。
20、文章第一段在全文中的作用是什么？（2分）


21、从全文的内容看，你读懂的“父爱”的含义是什么？ （3分）


22、综合全文内容，说说文中景物描写的作用。（2分）


23、说说文章第⑦段加点词语“这样”指代的内容。 （3分）


24、请在文中划线句子后续写一个类似的句子，使之前后连贯得体。（2分）


25、由文中 “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫” 这句赞美父爱的话,你想到了那首歌颂母爱的著名诗篇吗?请写出作者和相应的诗句。（2分）


四、写作。（共50分）
26、自从2013年开展“美丽资源•清洁乡村•美丽校园”活动以来，全县中小学生积极投入到活动中来。活动中，总有一些真情实感，带给我们别样的情思；总有一些难忘的故事，带给我们别样的体验；总有一些活动的场景，带给我们别样的感受；总有一些生活的图景，带给我们别样的感触……请以“校园别样的风景”为题写一篇文章，
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
（2）内容具体，感情真挚，认识深刻。
（3）不少于600字，文体不限。





100





























600








2014年上学期期中质量检测七年级语文参考答案
一、1.D 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D
7.⑴苔痕上阶绿，草色入帘青⑵潮平两岸阔，风正一帆悬⑶角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫⑷独怆然而涕下⑸采菊东篱下，悠然见南山⑹身在曹营心在汉⑺图
二、㈠8. 古道 人家9.C 10.B 11.以乐景写哀景，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
㈡12.⑴多⑵洗涤13.⑴我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 ⑵（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。14. 不同,文中“菊”是正衬,尽管作者不愿意隐逸,但也不反对。（1分）文中的“牡丹”是反衬,因为它是追求名利,贪图富贵的象征,所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。（1分）15. 比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。（写出姓名1分，诗、词、文1分，表现的思想感情1分）
三、㈠16. 因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。17. 用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。18. 形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。19. 教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。（2分）校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。（2分）
㈡20. 设置悬念，引起下文。21. 为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰险，父爱发挥得淋漓尽致。22. 对比衬托，显示父爱的无私伟大。23. 快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得 ，更要给予。24.比如： 就像项羽兵败垓下的最后一望，撼得你自刎乌江。25. 孟郊《游子吟》；“谁言寸草心，报得三春晖”。
四、写作（略）
备注：主观题答案仅供参考，只要意思或要点对即可。 (116.1.24.27)

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