2013-2014学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（卷）（人教版）
（考查范围：1-3单元，侧重第3单元）
注意事项：
1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、 积累运用（18分）
1.加点字注音有误的一项是( ) (2分)
A. 瘫痪(tàn) 尴尬(gān) 烘托(hōnɡ) 肥 硕(shuò)
B. 纳罕(hǎn ) 静 默(mò) 绽开(zhàn) 栖息(xī)
C. 收敛（ liǎn）风韵(yùn) 报 酬(chóu) 憔悴（qiáo）
D. 倔强(jiànɡ) 黄晕(yūn) 水藻( zǎo) 澄清( chénɡ )
2、下列词语字形有误的一项是（ ）(2分)
A．沉寂 心痛如割 心惊 肉 跳 喜出望外
B．烂漫 恍然大悟 絮絮叨叨 一字不漏
C．繁蜜 回味无穷 问心无愧 花团锦簇
D．朗润 花枝招展 天灾人祸 美不胜收
3、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） （2分）
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森提出的这一艰深命题，需要整个 教育界乃至社会各界共同__________ 。
②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美 ________
得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。
③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因，__________了矿难事故接连不断发生的严重后果。
A．解答 演绎 造就 B．破解 演示 造就
C．解答 演示 导致 D．破解 演绎 导致
4、默写（6分）
（1）学而不思则罔，____________________。
（2）____________________，壮心不已。
（3）故人具鸡黍， 邀我至田家。 ， 。
（4） ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。
5 ．请按要求修改下面一段话。(4分)
A《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。B不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。C烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。D不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。
①文段中有一处语序不当，正确的语序是 。
②文段中有一处有语病，修改后的句子是： 。
6．名著阅读（2分）
母亲呵!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里，
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
这首诗出自 （作家）的 （作品），表达了作者对甜蜜母爱的歌颂。
二、综合性学习 （6分）
7、家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2013年6月24日，某市第XX中学七（12）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？（3分）

（2）体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。（3分）

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三、 阅读（46分）
（一）阅读下面文章，完成8～11题。（12分）
温暖怀抱的形状
刘继荣
①一天的旅游结束后，我们骑马回度假山庄。我特地选了一匹很温驯的马，牵马的是个叫哈桑的男孩，我问他话时，他总有些心不在焉，还不停地东张西望。我想：可能是游客太多，问题又大至相同，这少年已经被问倦了。
②忽然，有马蹄声由远而近，还伴随着长长的呼唤。哈桑大惊，匆匆把马拴在树上，只满怀歉疚地向我说了声对不起，便一头钻进了树丛。不一会儿，一个年轻的男人勒住坐骑，停在我身边：“你好，我是哈桑的老师，他已经一个星期没上课了，我来找他。：见我半信半疑，他索性从背包里掏出一叠作业本，翻开来让我看。我虽看不懂那一页页蓝色的蝌蚪文，但那一丝不苟的红色批阅，却让我相信了，他真的是个老师。
③可任凭老师怎么叫，哈桑就是不出来，连我都开始替他着急了。老师看着天色不早了，便把自己的马拴在树上，留给那倔强的孩子。他牵着我的马，一步一步前行，代自己的学生履行未尽的职责。他告诉我，他们的学校是一所马背上的学校，学生都是牧民子女。放牧的人总是四处寻找好的草场，学校也像候鸟般随牧人迁徙。天暖草青时在北，冰天雪地时在南，从来没有孩子失过学。自前年起，一座座度假村孔雀般在草原和雪山上开屏。起先，孩子们只是在假期里，怯生生地牵着自家的马来载游客。可日子一长，有些孩子便迷上了这里的新鲜热闹，更重要的是，家长们也发现了这里不菲的收入。于是，小鸟们时不时会逃离课堂，出现在络绎不绝的游客之间。从此，老师们开始了漫漫寻找之旅。
④听着他平静的述说，我不禁问道：“是当地教育部门要求这样做的吗？”他摇摇头：“没有人这样要求我们。”我正纳罕，老师忽然惊喜地叫道：“你看，哈桑早就到了！”拴在小木屋旁的那匹马，一看到主人，就昂首兴奋地嘶叫不已。老板娘是个快言快语的四川人，她笑嘻嘻地告诉我们：“这孩子生气了，怪老师在陌生人面前说他逃学的事，躲在厨房不肯出来。”
⑤老师满面歉然：“我怎么给忘了，哈桑都十三岁了，开始爱面子了呢。”老板娘继续说：“哈桑本来发誓不再逃学的，可他姐姐秋天就要出嫁了，他一心要为姐姐多攒些买嫁妆的钱，才悄悄跑来的。”老师不禁释然：___________________________________________________。
⑥哈桑到底被老板娘拉出来了，他固执地埋着头，不言不语。老师不恼，也不急着要他回去，只静静将备课本摊在膝上，认认真真地开始备课。在征得他的同意之后，我看了他明早要上的汉语课的教案。在那节课的结尾，他为孩子们设计了一段朗读训练：小虫的形状，是树脂怀抱小虫的形状；鱼儿的形状，是水怀抱鱼儿的形状；飞鸟翅膀掠过的形状，是天空怀抱飞鸟的形状……我的心，忽然变得柔软起来。
⑦老师备完课，便开始帮哈桑做事：捡来点篝火的松柏枝，将煮奶茶的大壶洗刷干净，给每个木屋里升起炉火，山里的夜很冷。老板娘柔声劝着哈桑，要他跟老师回去，而哈桑则一定要老师先回去。最后老师妥协了，他拍拍哈桑的肩，转身去牵马。我默默地将备课本还给他，一时不知说什么好，他轻轻笑道：“我明天再来。”
⑧我心里猛地一震：一个人，要有一颗怎样的心，才能够为一个孩子，一遍遍穿越那些迢迢的苍翠，那些静默的松柏林，那些盛夏还堆着积雪的山巅。我问：非这样不可吗？他沉吟了片刻，说：“孩子们还小，多读些书，多学点东西，长大一点再出来做事，总是好的。他指指木屋前那一丛金黄：你看，连蒲公英都要等种子成熟了，才让它们飞走。”
⑨暮色中，那一人一马像一幅清晰的剪影。对于那些孩子来说，这就是老师怀抱的形状吧。这是一种自我生长的，与名利无关的植物般的固执。一个心中有很多爱的人，才会在人生里保持这种倔强的姿势。就像蒲公英，不等到放心时决不会放手。
⑩第二天早晨，老板娘一个人忙进忙出，为我们准备早餐。我不禁问：哈桑呢？她笑了：“那个犟小子，老师刚走一会他就后悔啦，跟我结算了工钱，骑着马追上去了！”这是我今早听到的最开心的消息，我几乎想拥抱一下可爱的老板娘。哈桑是幸运的，他遇见了世上最温暖而妥帖的怀抱。
8．为了让逃学的哈桑重返课堂，老师都做了什么？（4分）

9．阅读第⑤段，在横线处写出老师此刻的心理活动。（2分）

10．文章结尾“这是我今早听到的最开心的消息，我几乎想拥抱一下可爱的老板娘”这句话写出了什么？（2分）

11．结合上下文，谈谈你对第⑨段划线句子的理解。（150个字以内）（4分）



　　（二）阅读下面文章，完成12-16题。（18分）
夏 梁衡
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊 细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着， 扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力.这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

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④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季.
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融， 秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季.
(选自梁衡散文集《复感与秋思》，有删改）
12.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分）

13.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。(4分）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。

14.文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 (2分）

15.第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法,简耍分析其表达效果。(4分)

16. 作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”， 意在赞美哪些人？(4分)


（三）阅读下面节选文字，完成17 -20题。（12分）
《论语》节选
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”（《泰伯》）
17。解释下列句子中加点的词。(2分)
（1）人不知而不愠：________（2）博学而笃志：___________
18。把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)
（1) 学而时习之，不亦说乎
(2) 温故而知新，可以为师矣。
19。唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，_______________________________.（ 3分)
20。港台明星苏有朋的名字出自哪里？请写出原句。(3分)
_____________________

（四）阅读下面这首诗，然后回答 21——22题（4分）
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳。
21.词人笔下的初春有什么特点？（2分）

22.作者借此词抒发了怎样的情感？（2分）


四、作文 （50分）
23.书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：
①说真话，述真情
③文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名

（答案）
一、（18分）
1. B（2分）
2. C （2分）
3、D（2分）
4、（1）思而不学则殆
（2）烈士暮年
（3）绿树村边合， 青山郭外斜。
（4）海日生残夜，江春入旧年。（6分）
5、① “一部”放在“中华美食文化”之前。
②烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面（听到美妙的声音） (4分)
6、冰心 《繁星 春水》（2分）
二、综合性学习（6分）
7． (6分)
（1）略（3分）（2）示例：家和万事兴 （3分）
三、（46分）
（一）（12分）
8．①到旅游景点找哈桑 ②代为牵马（代尽职责） ③边备课边等 ④帮他做事（洗茶壶、生炉火） ⑤妥协离开（决定“明天再来”） （4分）
9．①原来哈桑是为了姐姐才逃学。②哈桑真的长大了，这样懂事！（2分）
10．①表现了我听到孩子复学消息后的激动、欣喜。
　②从侧面表现了老师的辛苦没有白费（老师的教育是成功的）。（2分）1
11．：①没有上级领导的要求，老师主动四处奔波去找逃学的学生哈桑以极大的耐心劝说等待学生回心转意。②一切都是为了能够让学生多读点书，多学点知识，将来能够更好地做事，更好地生活。③这是一种发自内心的、不为名利，完全为了学生的前途着想的举动，体现了老师对学生的执着而无私的爱、纯洁无私的善良本性。（4分）
（二）（18分）
12、夏天的色彩是金黄的 夏天的旋律是紧张的(2分）
13、 “扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。（意思相近即可）(4分）
14、夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水， 他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”(意思相近即可）(2分）
15、运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。（后一问意思相近即可）(4分）
16、在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民 (4分）
（三）（12分）
17。（1)生气，发怒 (2)忠实，坚守 (2分)
18。（1）学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭此做老师了。(4分)
19。择其善者而从之，其不善者而改之(3分)
20。有朋自远方来，不亦乐乎？ (3分)
（四）
21、阳光（天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。(2分)
22、表达了词人对春天自然万物热爱和欣喜之情。(2分)
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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