2012----2013学年第二学期教学质量抽测试卷
八年级语文
注意事项：
l．本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页，四大题，满分100分，考试时间120分钟。
2．试题卷上不要答题，答题卷共2页，将所有答案写在答题卷上的指定位置，答在试题卷上的答案无效。
3．答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号填写在答题卷密封线内指定位置。
一、积累与运用（共24分）
1．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一项是【 】（2分）
A．贮蓄／伫立 撺掇／点缀 无精打采／五彩缤纷
B．奇崛／挖掘 湍急／喘气 惟妙惟肖／唯唯连声
C．驯良／教训 提防／堤坝 提纲挈领／锲而不舍
D．恬静／包括 谛听／啼叫 咄咄逼人／相形见绌
2．下列词语中有错别字的一项是【 】（2分）
A．和睦 乞丐 潜滋暗长 争妍斗艳 漠不关心
B．瀑布 咖啡 扣人心眩 纹丝不动 离经判道
C．跳槽 翡翠 海市蜃楼 优柔寡断 栩栩如生
D．分歧 公仆 卷帙浩繁 若无其事 拈轻怕重
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】（1分）
3D打印是快速成型技术的一种，它以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体，形成“数字化制造”。目前国内3D打印正处在起步阶段， 前景可期， 原材料贵、资料种类和技术水平有限等难题是许多企业和专家持观望态度的主要原因。 如此，业内专家 认为，3D打印技术势必成为引领未来制造业趋势的众多突破之一。
A. 不仅 而且 因为 所以 B. 既 又 尽管 还是
C．虽 但 不仅 而且 D．虽 但 尽管 还是
4．阅读下面语段，按要求答题。（共3分）
安阳的文峰塔，浮雕造型生动，栩栩如生。春天，当柳树抽出嫩绿的枝条时，文峰塔上活泼的小铃铛随着柳树轻柔的舞蹈，也轻歌曼舞起来；夏天，当荷花绽开了粉红色的笑脸时，微风轻轻地抚摸着文峰塔，小铃铛为风唱起了动听的歌；秋天，当秋雨为文峰塔洗去尘土时，文峰塔优雅娴静地站在那里；冬天， 。
(1)在横线上补写句子，使它与前边句子内容连贯。（2分）
(2)文中画线句子中心句提炼不恰当，请在下面加以修改。（1分）
5．古诗文默写。（共8分）
（1） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
(2)千里马常有， 。（韩愈《马说》）
(3)李商隐《无题》中“ ， 。”现在常用来形容对事业无限忠诚的奉献精神。
(4)古代文人志士多怀才不遇，常借酒浇愁。范仲淹《渔家傲》一词中“ ，
。”的诗句，借酒浇愁，慨叹边患未平、功业未成和思念家乡；李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中“ ， 。”的诗句，借饮酒反映诗人当时不得志的苦闷之深，忧愤之烈，抒发诗人力图摆脱精神苦闷的要求。
6．根据自己对文学作品的了解，在横线上填写正确的内容。（共3分）
(1)《水浒传》中有着许多生动的情节。如：鲁智深在野猪林救 （人名），武松在狮子楼斗杀 （人名）。
(2)“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。”这段文字中“姑老爷”指的 。(1分)

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7．阅读下面材料，按要求答题。（共5分）
材料一：殷墟甲骨文已具备了中国书法的三要素。其用笔线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折，对后世篆刻的用笔用刀产生了影响。从结字上看，文字有变化，虽大小不一，但比较均衡对称，显示了稳定的格局。从章法上看，虽受骨片大小和形状的影响，仍表现了镌刻的技巧和书写的艺术特色。
材料二：甲骨文是我圆最早的系统文字，是汉字的鼻祖。甲骨文基本上反映了我国古文字象形、会意、形声等造字规则，开后世汉字之先河。汉字中有不少字是用两个或两个以上的单体字合起来造的字，人们可以根据字形理解字义。
(1)中国书法三个要素除了“用笔”外，还有哪两个要素？请从材料一中提取两个关键词。（2分）
(2)请根据材料二中理解字义的方法，仿照下面甲骨文汉字示例，说说你的理解。（2分）
（采）：由“爪”和“木”两部分构成，表示用手摘到果树上采摘果子。
（休）： 。
(3)2013年5月18日，“我在甲骨文故乡写汉字”暨“韩国万人游安阳”启动仪式在安阳林州太行大峡谷景区举行，请你向组织者推荐一条汉字魅力的宣传语。
二、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面文段，完成8----9题。（共4分）
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么， 。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，
。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
8．按原文顺序写出横线处空缺的句子。（2分）
9．文段运用了四个反问句构成一组排比，逐层加深揭示了白杨树的象征意义。请仿照示例，从中选一句作简要批注。（2分）
示例：第二个反问句由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，肯定它与北方农民的联系。
批注： 。
（二）阅读下文，完成10----13题。（共11分）
石头里的春暖花开
①从几个月前开始，洛宁上学的时候，背上背负的，除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。
②有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。
③又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋又变大了，里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
④洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被强行按在了桌上。口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——谁也没有想到，洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头？
⑤原来，身形瘦小，体弱无力的洛宁，是想通过背石头来锻炼自己的身体。几个孩子回过神采，便哈哈嘲笑洛宁。A暴怒了的洛宁，狮子般扑了上去，和他们打在了一起。
⑥办公室里，我不忍心训斥身形孱弱的洛宁。一来，因为我知道事端是由那几个孩子先挑起的。二来，我虽然不知道洛宁背着沉重的石头上学的原因，但我早在刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景。
⑦6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷一——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。
⑧几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？
⑨我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。 B洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即便决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑩我的心里陡然被濡湿了。但我同时也很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头？
○11洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断地添加石头。直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。
○12八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！
○13回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，……
○14只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开！
10．文章叙述了一件什么事？请用自己的语言概括。(2分)
11．从文中画横线的a.b两个句子中任选一句，从修辞的角度分析其表达效果。（3分）
12．文中的洛宁是一个什么样的孩子？请结合文章简要分析。 (4分)
13．第○13段中的省略号省略了“我”的心理活动，请你补写几句。要求：结合文意，合情合理。(2分)
（三）阅读下文，完成14----17题。（共7分）
微笑是给自己最好的礼物
①每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会快乐。因为我明白，他也把微笑送给了自己。的确，在现实忙碌的生活中我们何不留出一点微笑送给自己呢？

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②把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中我们必须有这样一种风度，失败与挫折，仅仅是一个记忆，只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑，才是人生的又一份精彩。
③把微笑送给自己，就不要太多的心情透支。我们要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假。不停地奔波，让我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。巨石无法压跨的身躯，有时会被叹息拧弯。
④一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。
⑤把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉；面对袭来的风雨：我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻求解决方案，这是一种美丽；有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻找解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。
⑥在生命之旅中我们须有这样的一种风度：失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩。大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。人生有时候就是活一种心情，心情质量也是生命的质量。
⑦常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生一定是美丽快乐的人生。
14.本文的中心论点是什么？（1分）
15．请给第②段再补充一个事实论据。（1分）
16．第⑤段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
17．请简述本文的论证过程。（3分）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面文言文语段，完成18----21题。（共10分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨⑦年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。 （《王生好学而不得法》）
【注释】①盍：何不？②迨：等到。③请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。炯戒：明显的警戒。
18．解释下面句子中加点词语在文中的意思。（2分）
(1)尝趋百里外( ) (2)俟其欣悦( )
19．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。
(2)故余虽愚，卒获有所闻。
20.甲文中“余因得遍观群书”的原因是什么？（2分）
21．甲乙两文画线句子在学习上给你怎样的启示？请用自己的话概括。（2分）
（二）阅读下面一首诗，完成22----23题。（共4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
22．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（1分）
23．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线诗句，作简要分析。（3分）
四、作文(40分)
24．任选一题作文
(1)我终于跨过了那道坎儿
要求：①除诗歌外，文体不限，字数600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
一个青年问一位老先生：“你的家乡如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“很美好！我喜欢。”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家原因。老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，一切都会美好。”
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2012——2013学年第二学期教学质量抽测
八年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（24分）
1．C （2分）（A、zhù/ zhù duō /zhuì cǎi/ cǎi B、jué/jué tuān/chuǎn
wēi/ wēi C、xùn/ xùn dī/ dī qiè/ qiè D、tián/kuò dì/tí duō/chù）
2．B（2分）
3．D（1分）
4．（1）示例：当雪花飘落在文峰塔的肩膀上时，文峰塔穿上了雪白的衣裳，迎接着春天的到来。（拟人及句式1分，内容合理1分。2分）（2）示例：安阳的文峰塔，四季景色宜人，美不胜收。（总起下文即可。1分）（共3分）
5．⑴谈笑有鸿儒 ⑵而伯乐不常有 ⑶春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ⑷浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁（每空1分，错字、别字、漏字不给分。共8分）
6．（1） 林冲 西门庆 （2）范进 （每空1分，错字、别字、漏字不给分。共3分）
7． ⑴ 结字 章法（一个1分，共2分。）⑵由“人”和“木”两部分构成，表示古人在野外劳作时，选择能遮阳蔽雨的树下歇息。（构成1分，意思1分。意对即可。2分）⑶示例：①美丽的汉字，一撇一那魅力尽在其中；②哲理的汉字，横平竖直蕴藏无数至理。 （合理即可。1分）（共5分）
二、现代文阅读（22分）
（一）（共4分）
8．白杨树算不得树中的好女子 它是树中的伟丈夫（一空1分，有错不给分。 2分）
9．示例： ①第一个反问句启发人们的联想，思考树与人的联系。②第三个反问句又进一层，由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，明确指出它象征着在坚强战斗的抗日军民。③第四个反问句，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定白杨树的精神面貌象征着敌后抗日群众的精神和意志。(意对即可。2分）
（二）（共11分）
10．示例：失去父亲的洛宁为了照顾遭遇车祸瘫痪的母亲，用背石头来锻炼自己，准备背着母亲来上学，老师发现这个秘密并被深深感动。（概括出人物、事件、结果，要求不但通顺准确，还要具体完整。2分）
11． a示例：运用比喻，把洛宁比作狮子，生动形象地写出了洛宁愤怒的程度。b示例：运用比喻，把心痛比喻成刀狠狠地剜，生动形象。地写出了洛宁看到妈妈被烫伤后的难过、心痛程度之深，（修辞1分，效果2分。共3分）
12．示例：（1）学习成绩优异：从老师家访时说的话可以知道；（2）懂事，有责任感：主动帮妈妈做家务只要从学校回家，就争着为母亲打理一切；（3）孝顺、坚强：为了好好照顾妈妈，用背石头的方法锻炼自己，为将来背妈妈上学而做准备。（性格1分，分析1分，从文中写出两个方面且言之成理即可。共4分）
[13．示例：①那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。②洛宁瘦弱的后背上，背着的哪是石头，分明是对母亲的爱啊！（结合文意1分；合情合理1分。共2分）

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（三）（共7分）
14．微笑是给自己最好的礼物或留出一点微笑送给自己。（1分）
15．示例：马克•吐温微笑面对经商失意，毅然决定弃商从文，结果一举成名。（事例能有力地证明论点即可。1分）
16．运用比喻论证，把人生的顺境、逆境分别比作鲜花、风雨，生动形象地论证了“把微笑送给自己，就会给自己一份从容”的观点。（论证方法1分，作用1分，意对即可。2分）
17．首先从自身经历引出了留出一点微笑送给自己的中心论点；接着从把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛，就不要太多的心情透支，就会给自己一份从容三个方面证明论点；最后劝告人们让自己时时快乐，就会收获美丽快乐的人生。（每层1分，意对即可。共3分）
三、古诗文阅读（14分）
（一）（共10分）
18．（1）曾经（2）等待，等到（一个1分，意对即可。 2分）
19．（1）抄写完后，跑着送还人家，不敢稍微超过约定的期限。（2）所以我虽然愚笨，但终于还能有所收获。（第(1)句中“走”“逾约”是重点词语，分别解释为“跑”“超过约定期限”。第(2)句中“故” “虽”“卒”是重点词语，翻译时要翻译出来，否则酌情扣分。每小题2分，意对即可。共4分）
20．参考要点：讲诚信，借书不失信于人；好学，抄书不畏艰苦。（每点1分，答出两点且言之有理即可。2分）
21．参考要点：①要勤奋刻苦，不怕困难，积极为学习创造条件。②要不耻下问。③要善于学习他人的优点来弥补自己的缺点。(一点1分，答出两点且言之有理即可。2分)
（二）（共4分）
22. 参考要点：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。（意对即可。1分）
23.示例：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。（内容1分，分析2分，意对即可。共3分）
四、作文（40分）
作文评分标准及细则
项目类别 A内容 B语言 C结构 D书写 E评分细则
一类(36—40分) 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 以38分为基准分，适当浮动：
① 具备４项条件的，评评一类上（39—40分）；
② ②具有其中三项条件的，评一类中（37—38分）；
③ 具有其中两项条件的，评一类下（36—37分）。
二类(32—35分) 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁 以34分为基准分，适当浮动：
①具备B项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
②具备ABCD四项条件的，酌情加分；
③具备B项条件，而另外三项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类(28—31分) 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 以30分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分；
②其中B、D项比较好的，酌情加分；
③另有某些缺点的，酌情减分。
四类(24—27分) 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多 以26分为基准分，适当浮动：
①凡属ABCD四项之一者，评为四类卷，获得基准分；
②其中三项较好的，酌情加分；
③兼有ABCD两项以上情况的，酌情减分。
五类(24分以下) 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺，病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁 以13分为基准分，适当浮动：
①凡属ABCD四项之一者，评为五类卷，获得基准分；
②另三项尚好的，酌情加分；
③兼有ABCD中两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1．坚持三人独立评卷，取其平均得分的方法。
2．作文满分的比例掌握在5％左右。
3．评卷以32分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或24以下的评分应慎重。
4．符合以下情况任一项者，可酌情加l～4分，加至满分为止。
(1)感情特别真挚感人，有自己独特感受。 (2)立意新颖、深刻。
(3)构思巧妙，有创意。 (4) 语言优美，富有表现力。
5、有下列情况的相应进行扣分。
（1）没写题目扣2分。
（2）错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，最多扣5分。
（3）字数不足600字的，每少50字扣1分。 (123.8.35.176)

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