专题三正确使用标点符号
——熟知用法，明辨陷阱
朱自清(1898—1948)为散文名家，偶作旧体诗，亦情趣盎然，感人至深。因手书墨迹罕见，此幅《楷书七言诗》拍卖成交价高达161万元。
2012年7月19日《中国商报•收藏拍卖导报》第10版，刊有《稚拙清正　文人风趣》一文，对这幅作品作了介绍，其中说：
朱自清的《楷书七言诗》是他1944年所作，赠给作家友人唐弢的。诗中写道：“诗爱苏髯书爱黄，不妨妩媚是清刚。摊头蹀躞涎三尺，了愿终悭币一囊。”其后的短跋书有：“市肆见三希堂山谷尺牍，爱不忍释，而力不能致之。三十三年昆明作书似，风子先生雅属”。

一、真题体验
1．(2013•重庆高考)下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是(3分)(　　)
《海底两万里》是科幻作家儒勒•凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船________鹦鹉螺号________在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度________史诗般的海洋。在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船________是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影________是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星________阿尔文号(Alvin)载人潜水器。
A．“　　　”　　　，　　。　　，　　：
B．—— —— , : , ：
C．《 》 、 。 ; ——
D．( ) 、 : ; ——
解析：选D　本题考查括号、顿号、冒号、分号、破折号的使用方法。第一、二处横线用括号补充说明这艘构造奇妙的潜水船的名字。“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”为两个名词性短语的并列，所以第三处横线应填顿号。“在我们身边，也有……潜水船”提领下文，而冒号起总领下文的作用，故后面宜用冒号。“是它……”“是它……”为句子间的并列，且句子内部已用了逗号，所以要用分号。“阿尔文号(Alvin)载人潜水器”是对“深潜水器中的明星”的注释，所以它们之间用破折号。
2．(2011•重庆高考)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(3分)(　　)
A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我做主，你们以后就是我的孩子了。”
D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
解析：选C　A项，“一个迷字”中的“迷”来自《踏莎行》词句中，属于引用，应该加引号；B项，“很怀疑”后面的内容都是“怀疑”的宾语，而问号属句末点号，只能用在疑问、反问、设问等问句的句末，此处只是陈述句，所以第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号；D项，课程的名称不应该用书名号，书名号应改为引号。
3．(2010•重庆高考)下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是(3分)(　　)
A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。

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C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。
D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得•勒默尔•汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
解析： 选A　A项，四个问句是连问句，不是选择问，所以第二个和第三个逗号应改为问号。
　　二、考情分析
近几年重庆高考标点题考查统计如下：
年份 题目要求 考查标点
2013 下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是 括号、顿号、冒号、分号、破折号
2012 轮　空
2011 下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是 引号、问号、书名号、破折号
2010 下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是 问号、破折号、括号、引号
综上分析，重庆高考标点题特点如下：
1．在考查频率上，出现最多的知识点有：引号与相关点号的搭配使用；括号与引号的用法；显示文句的层次时，分号、冒号、句号、顿号的使用；问号的使用等等。
2．在考查形式上，主要是选择题，要求考生从四个句子中选出标点符号使用最恰当的一项。
3．在命题的规律上，有以下四个特点：
(1)试题的综合性。多数试题综合考查多种标点符号的用法。
(2)语境的限制性。突出考查考生在语境中使用标点符号的能力。
(3)干扰点的模糊性。考查点多为易混标点的使用。
(4)重要用法的重复性。不避开对重要标点符号的重复考查。

　　　　　　　　　
顿号|逗号|分号|冒号|问号|句号|叹号
顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并
列，合起来做同一成分。考试大多,考查层次关系。
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1.造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。(　　)
2.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版等事业有了很大的发展。(　　) 1句正确，2句错误。第2句中，并列词语之间用了连词“和”，是不能同时再用顿号的。要删去顿号。 1.并列词语或句子之间用了“和”“与”
“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
3.参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢着欢乐祥和的气氛。(　　)
4.市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(　　) 3句正确，层次清楚。4句错误，此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。 2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。(　　) 5句顿号用法错误。“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，应该加顿号。 3.邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。(　　)
7.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持也是分不开的。(　　) 6句正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。7句错误，“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
8.宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。(　　)
9.这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(　　) 8句错误，“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”。9句正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号。 5.互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。
10.“日”“月”构成“明”字。(　　)
11.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。(　　)
12.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(　　)
13.办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。(　　) 10、11、12和13句中的标点符号用法都正确。 6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。
逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特
殊的句子，中间常有停顿，停顿,一般用逗号。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(　　)
2.北京，是我们伟大祖国的首都。(　　)
3.你啊，还是那个老样子。(　　) 1句正确，主语较长，主谓之间应用逗号。2句正确，强调主语，主谓之间应用逗号。3句正确，主语后有语气词，主谓之间应用逗号。 1.句子内部主语与谓语之间，如主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。
4.我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。(　　)
5.我明白你有很大的难处。(　　) 4句正确，谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该使用逗号。5句错误，“我明白”后应加逗号，因为宾语是一个主谓短语，加上逗号，语意才更明白。 2.谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语时，谓语、宾语之间应该使用逗号。
6.她随手打了他一下，轻轻地。(　　)
7.内中一个破碗空的。(　　) 6句正确，状语后置，状语和中心词之间用逗号。7句错误，本句是一个定语后置句，定语和中心词之间应加逗号，即在“破碗”后加逗号。 3.强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。
8.太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人、身体健康外，还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(　　)
9.今年春季，这个省的沿海地区要完成3 700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(　　) 8句正确，并列的句子之间应该用逗号。9句错误，“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号。 4.句子间的并列应该用逗号。

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10.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。(　　)
11.听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。(　　) 10句正确，如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”，则需要用顿号。11句错误，“书啊”“笔啊”“铅笔盒啊”这三个词语属于并列关系，但不能用顿号，带有语气词“啊”，后边应用逗号。 5.名词加“呀”“啊”等叹词就变成了句子，也应该用逗号。
12.你要不断进步，识字，生产。(　　)
13.这本书写得真实、感人。(　　) 12句正确，“进步”“识字”“生产”是谓语并列，所以用逗号。13句错误，“真实”“感人”是补语并列，不能用顿号，要改为逗号。 6.并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号，不能用顿号。
分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、
层次比较多的复句的内部,层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(　　)
2.孔庆东的这通狂骂确实因师出无名而显得无厘头；确实因莫名其妙而显得让人难以忍受。(　　)
3.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(　　) 1句标点使用正确，层次清晰。2句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。3句标点使用错误，应把“尝试放弃”后的逗号改为分号，这样句子的层次才清晰。 1.复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。
4.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(　　) 4句错误，应把“都有选举权和被选举权”后的逗号改为分号。 2.非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间用分号。
5.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、要……(　　) 5句错误，应把“自我加压”“持之以恒”后的分号改为句号。 3.并列分句中已有了句号不再用分号。
6.农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。(　　) 6句的分号使用正确。 4.分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上
文的作用，提醒读者对下文有所,注意。有时表示下边是说明。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。(　　)
2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(　　) 1、2句的标点符号使用都正确。1句的冒号用于提示下文，2句的冒号用于总结上文。 1.冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。
3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(　　)
4.老师说了声：“下课”就走了。(　　) 3句标点符号使用正确，“女杰”后无需加冒号。4句错误，“说了声”后没有停顿，不用加冒号。 2.提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。
5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(　　)
6.老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(　　) 5句标点使用正确，本句为直接引用，用冒号。6句冒号使用错误，本句为间接转述，不用冒号，用逗号。 3.直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。
7.他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”(　　)
8.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(　　)
9.“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。(　　) 7、9句标点使用正确。8句错误，“张老师说”后的冒号应改为逗号。 4.“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号。
10.在一些家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜，这些情况在全国多数学校都存在。(　　)
11.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(　　) 10句标点使用错误，冒号只管到“做到深夜”，后面的逗号应改为句号。11句标点使用错误，句中冒号提示到“歧途”结束，不包括后面内容，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号。 5.冒号提示下文一般提示到句末，要一冒到底。
12.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(　　) 12句标点使用错误，“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 6.一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。
13.整个推介会由八个板块的三大亮点：即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。(　　) 句子的冒号与“即”只能保留一个。 7.冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。
(五)问号(？)问号是表示一句问话说完之后的停顿。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.高科技的发展是将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？(　　)
2.对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？还是装作不知道呢？(　　) 1句标点使用正确。2句问号使用错误，选择问句，句末用问号，前两个问号改为逗号。 1.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思。因而只需在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
3.我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？(　　)
4.2012年伦敦奥运会开幕式时间是什么时候，记者招待会的地点在哪里，去采访的记者如何获得通行证？(　　) 3句是连续问，每一句句末都用问号，使用正确。4句标点使用错误，前两个逗号都应改为问号。 2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都须要回答的疑问句。如：“是谁找我们凿的？要凿几个洞呀？先凿哪面墙呀？”
5.一代伟大科学家的逝去，让我们不得不思考，现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大？(　　)6.我不知道他去车站接谁。(　　) 5句错误，本句中虽然有“是否”这个疑问词，但并不是问句，而是陈述句，因此，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。6句标点使用正确，“他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，所以不用问号，使用句号正确。 3.只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。那么如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中的成分，如果带有疑问词的部分做了句子的主语或宾语，那么整个句子不是疑问句。

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7.怎么了，你？(　　)
8.你就去吗？小栓的爹。(　　) 7句标点使用正确。8句标点使用错误，应将问号改为逗号，句号改为问号。 4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。
(六)句号(。) 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(　　)
2.还是让我来说一段故事吧。(　　) 1、2句的标点使用都正确。1句是陈述句，句末用句号；2句属语气舒缓的祈使句，句末用句号也正确。 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。
(七)叹号(！) 叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.文强被执行死刑，对于广大重庆市民来说，这是多么振奋人心的消息！(　　)
2.你给我出去！(　　)
3.看你这记性，你怎么忘了呢！(　　) 1句感叹句末尾用叹号，正确。2句祈使句语气较强，末尾也用叹号，正确。3句为反问句，语气强烈，末尾用叹号，正确。 1.叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。
4.出来吧，你们！(　　)
5.多么鲜艳啊！这件衣服。(　　) 4句叹号使用正确。5句叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号。 2.主谓倒装的句子，叹号放在句末。
变式句末尾的点号有讲究
相对常式句而言，变式句虽然有语序的变化，但只是表达形式不同，这时句末点号还是要用在句末。
如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几次了，你倒是给人家一个回话呀！”
句中问号应改为逗号，“我的小祖宗”之后改用问号。本句为变式句，正常语序为：“我的小祖宗，到底去不
去呀？”
引号|括号|省略号|破折号|书名号
(一)引号(双引号“”　单引号‘’) 引号是表示文中引用的符号。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。(　　)
2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”(　　)
3.墙上写有“只生一个好！”的标语。(　　) 1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用的社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边。2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号外边，作为全句的标点。3句标点使用正确，应该保留引文末的叹号。 1.(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。
(2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。
(3)引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。
4.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(　　)
5.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(　　) 4、5句标点使用都正确。4句强调“有物有序”，应该用引号；5句，“之”字具有特殊含义，也应用引号。 2.需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语，应用引号标示。
6.他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90千米处，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。”(　　) 6句单双引号均使用正确。 3.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
(二)括号[常用常考形式“()”] 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。(　　)
2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。(　　)
3.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)(　　) 1句标点符号使用正确。2句标点符号使用有误，括号及其内容应在引号的外面。因为括号内的内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。3句标点符号使用错误。句内括号中的句子如有标点符号，中间的照常使用，最后的点号(问号和叹号除外)要省去，故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。 1.句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。
4.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(　　)
5.他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。(　　) 4句标点使用正确，句外括号，括号放在句末点号之外，后括号前可使用句末点号，也可以不使用。5句标点使用错误，本句中括号是注释全句的，属句外括号，应放在全句的句末点号之后，即把后括号外的句号移至前括号前面。“用牛奶喂它”后可加句号，也可不加。 2.句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。
表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那
些啰嗦的语言，不仅能使文章,波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深
沉含蓄，意味深长。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记
1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”(　　)
2.总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……(　　)
3.面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……”(　　) 1句标点使用正确，省略词语“啊”，省略号前不用任何标点。2句标点使用正确，省略号前是句意完整的句子，叹号应保留。3句标点使用正确，表示引文的省略，省略号后用引号。 1.省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，反之不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用

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