人教版七年级语文（上册）素质检测卷（一）
阳新县教研室编（2014年版） 班级： 姓名： 分数：
一、基础知识及应用（20分）
1．下列划横线字的注音完全正确的一项是：（     ）（2分）
A、霎时（shà） 依偎（wèi） 嫩芽（nèn） 粼粼（lín lín）
B、瘫痪(tān)  憔悴(zú)    诀别(jué)   捶打(chuí)
C、怦怦(pēng)   脸颊(jiá)   逮住（dǎi)  攥着(zuàn)
D、匿笑(nì)   菡萏(hān)  攲斜(jí)   祷告(dǎo)
2．下列各组词语书写有误的一项是（　　）（2分）
Ａ．各得奇所 自做主张 形影不离 Ｂ．絮絮叨叨　喜出望外　水波粼粼
Ｃ．翻来覆去　不可抗拒　流转无力　 Ｄ．热情四溢　为富不仁 闻风丧胆
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(　　)(2分)
A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。
B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。
C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。
D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。
4、下列句子没有语病的一句是( ) （2分）
A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。
D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
5．下列对第一单元有关内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）
A．《世说新语》是魏晋六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写。
B．冰心,原名谢婉莹,冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面,以宣扬“爱的哲学”著称。
C．《秋天的怀念》讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
D．《新月集》、《春水》的作者是印度文学家泰戈尔。
6. 综合性学习：开学了，同学们在新的学校，认识了很多新朋友。请完成下列题目：（4分）
（1) 请写出与友情有关的成语两个___________、___________。
（2）请写出与友情有关的古诗词一句：_____________________，___________________。
7．古今诗文默写（每空1分，共6分）
（1）__________ ______，志在千里。_____ ___________，壮心不已。
再写一句能表达雄心壮志和远大抱负的古代诗歌名句： ___________ , ___________。
（2）《过故人庄》中描写农村优美风光的句子： ___________, ___________。
描写农家的劳动生活的句子： ___________ , ___________。
请默写出作者孟浩然其他诗歌作品中的诗句： ___________, ___________。

第二部分：阅读与鉴赏（共30分）
一、阅读【甲】【乙】两则短文,回答8～12题。(11分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

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【乙】郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。
【注】①郭伋(jí)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。
②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:野外的亭子。
8.下列加点词语的解释不正确的一项是(2分)(　　)
A.太丘舍去　(舍弃、丢下) B.则是无信 (不讲信用)
C.及事讫 (完毕) D.先期一日 (约定的日期)
9.下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是(2分)(　　)
A.君与家君/期日中 B.陈太丘/与友/期行
C.诸儿/复送/至郭外 D.儿/曹何自远来
10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”
译文:  ________________________________________________________________
(2)伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”
译文: _________________________________________________________________________
11.【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理:______________________________。但从选材角度看,【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,【乙】文选取的是___________________的正面例子;从表达方式看,【甲】文侧重_____________________,【乙】文侧重叙述。(3分)
12.从【甲】【乙】两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一两个故事来谈均可,至少两条)(2分)
答:  __________________________________________________________________________________
二. 阅读《秋天的怀念》,完成13～16题。(8分)
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
13.第一段的“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思?语段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么?(2分)
答:  __________________________________________________________________________________
14.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?(2分)
答:  __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
15.文中母亲说的“好好儿活”和我说的“要好好儿活”各有什么含义?(2分)
答:  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.最后一段,写“我”和妹妹秋天一起看菊花,着意写了各色花给人的感受,这能使人联想到什么?(2分)
答:  __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

三. 阅读下文，完成17-20题（12分）
　　①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
　　②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
　　③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。　　

展开余下试题

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
　　⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
　　⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
　　⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
　　⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。
17．文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。（2分）
答:  __________________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________________
18．第一段中描写作者内心感觉的是哪句？表达了作者什么样的心情？（2分）
答:  _________________________________________________________________________________
19．第五段在全文中起什么作用？（2分）
答: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
20．①请找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。（ 3分）
例：第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。
答:  __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
② 绿叶对人生有什么启示意义？（3分）
答:  __________________________________________________________________________________
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第三部分：写作（共50分）
21.题目：我眼中的________
要求： 1、先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。
2、除诗歌外，体裁不限，可综合运用多种表达方式。
3、字迹工整、卷面整洁、不少于600字。 (183.92.203.175)

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