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七年级语文第二周假期作业
七年级语文第二周假期作业
班级: 姓名: 家长签名:
一、积累运用:(分)
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字:(20分)
腼腆( ) 找茬 ( ) 憧憬 ( ) 翕动 ( ) 栖息( )
bì益( ) 踌chú( ) xiá疵( ) 瞅( ) 斑bó( )
2、先补充完整词语,再解释整个词意:(12分)
⑴潜移( )化:
⑵危言( )听:
⑶( )铢必较:
⑷( )来攘往:
3、找出下列词语中错别字并依次加以订正:(8分)
千恣百态 摇摇欲堕 淅淅沥沥 瘦骨粼峋
刨根就底 初生牛犊 死乞白赖 熠熠生辉
错别字
订 正
4、下列各句中成语使用不正确的一项是:( )(3分)
A.老师必须爱护学生,不能对学生漠不关心。
B.在铁的事实面前,他鸦雀无声,只得低头认罪。
C.黄老师没有个人偏见,对基础较差的学生也能够一视同仁。
D.在学业上取得一点成绩,不能骄傲自满,应该精益求精,不断进取。
5、选出没有语病的一项:( )(3分)
A.初升的旭日从东方冉冉升起。
B.谁能否认地球是绕太阳运行的呢?
C.通过老师的教育,使我有了新的认识。
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D.正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
6、综合性学习:(10分)
在本班开展的“成长的烦恼”语文综合性学习活动中,同学们推荐你为节目主持人,你准备怎样带领同学们一起活动呢?请完成下列设想:
⑴、请你准备一段开场白:(3分)
⑵、人生难免会有烦恼,但也有欢乐,你对烦恼是怎样认识的?(4分)
⑶、烦恼改变不了人的心情和处境,只有忘掉烦恼,生活变多了一些希望,多了一份轻松,请你为同学们献上一句励志名言吧。(2分)
(二)阅读《地震中的父与子》,回答问题:(15分)
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地起身,向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了,他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他:“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过去:“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”
他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达,我的儿子!”
“爸爸,真的是你吗?”
“是我,是爸爸,我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!”
“你现在怎么样,有几个孩子活着?”
“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人。”过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。
父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”
“不,爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么�
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