泰州市姜堰四中2014-2015年第一次阶段测试
初一语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
七年级的我们青春年少，在老师的引领下，áo yóu在知识的百花园中，撷取文学宝库中的朵朵浪花。我们多读书，读好书，丰富知识，陶冶情操，成为一个志趣高雅的人，为自己的人生增添一份
xuàn lì的色彩。


2.下列标点符号使用不正确的一项是（2分） （ ）
A.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
B. 老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
C.我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪,当你沐浴时，把你吻了又吻。
D. 一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出了第一步。
3.下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ）
A.为了防止类似的安全事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。
C.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D. 同学们以敬佩的目光，注视并倾听着我们的校长作“青春与梦想齐飞”的动人报告。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，⑤-⑥每题2分）
①差之毫厘， 。②江山代有才人出， 。
③这是你至爱的女儿含着泪叠的，　　　　 　　　。　
④ 。求剑若此，不亦惑乎？
⑤《次北固山下》中以小景衬大景描写江面开阔恢宏的诗句是：“ ， 。”
⑥唐代不少诗人用优美的诗句来抒发思乡之情,请你写出连续的两句是：“　　　　　　　 ， 。”
5．名著阅读。（6分）
名著，不分国籍的经典。 名著阅读能丰富我们的知识，陶冶我们的情操，增添我们的智慧。请回忆你所读过的一部名著，你可根据以下书目回答问题。
　　书目：《汤姆•索亚历险记》《西游记》《童年》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》
⑴这部名著叫做《 》 ，作者是 。（2分）
⑵请你围绕最喜欢的人物用几句话介绍相关精彩故事情节，并说说你从中得到的启发。（4分）
①内容：

②启发：

6．语文综合实践活动。（8分）
为了营造班级充满活力、积极向上的文化氛围，学校让我们每一个班分10个小组，每星期轮流一个小组创办一份小小周报，下一周就轮到你们这一小组了。作为组长的你，请认真完成以下任务。
（1）为这期周报确定一个新颖的名称并说明理由，再设计三个栏目（5分）
①周报名称：　　　　　　　　；
确定理由：
②栏目名称：A B C
（2）内容基本确定之后，就要进行排版和美工设计了。为了使你们的这期周报在内容健康向上的基础上做到形式优美宜人，你准备去请美术老师帮忙。你来到了老师的办公室，将怎样对他说呢？（要求：有称呼，语言简洁、明了、得体、有效）（3分）

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二、阅读理解（共60分）
（一）阅读《村夜》一诗，完成第7题。（6分）
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
7．（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？并结合具体诗句分析。（2分）


（2）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（2分）


（3）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（2分）


（二）阅读下面文言语段，完成8—11题。（14分）
宋人有悯①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病③矣！予助苗长矣。”其子趋④而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒⑤无益，而又害之。
【注释】①悯：耽心、忧虑的意思。②芒：疲乏。③病：劳累。④趋：赶去。⑤非徒：不仅只是。
8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）
⑴ 解释下列句中加点词的意思。（4 分）
① 芒芒然归 ( ) ② 谓其人曰 ( )
② 予助苗长矣 ( ) ④ 以为无益而舍之者 ( )
⑵下列句子中“之”的意思与“悯其苗之不长”的意思相同的一项是：（ ）（2分）
A. 何不试之以足（《郑人买履》 B.至之市（《郑人买履》)
C. 项为之强（《幼时记趣》） D. 是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）
9. 用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）
天 下 之 不 助 苗 长 者 寡 矣。
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）其子趋而往视之
译文
（2）故时有物外之趣。（《幼时记趣》）
译文
11. 联系生活实际，谈谈你从选文中得到什么启示？（2分）

（三）阅读下面的文章，完成12—14题。（10分）
节的联想
梁衡
⑴丰富多彩的节日点缀着我们的生活，也引发了我们许多的联想。
⑵节者，接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行的规律，地球绕太阳公转一圈，因所处位置不同，就分出二十四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有“节”，从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有“节”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，劈啪作响，那是田野里生命的交响。
⑶节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住 ，平平常常的日子里规定了一个节日，必是有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如“八一五”日寇投降纪念日，坏事如“南京大屠杀”纪念日。好事纪念，是为发扬光大；坏事不忘，是为警惕小心。节是一个社会运行中的坐标。一 个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。
⑷节者，截也。它专截取生活中最有意义的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的个性。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有自己的圣诞节。节有最小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每365天过一个元旦节。我有时突发奇想，现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。
⑸知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。节既是时间的概念，就是在提醒我们生命的流失。我曾发问，是谁发明了“年”这个东西，直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又要承认节序难违，不强挽流水，而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念，就是要我们知道这个世界上有多少人群、 多少民族、国家和组织就有多少个节日，有多少人就有多少个生日。它提醒我们每当节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友生日要送束鲜花，青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节 。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱的纽结。
(选自《先方后圆》，有改动)
12．文章第⑵段是从哪三个方面说明“节者，接也”的。（3分）
答

13．请结合文章内容，仿照示例对“结”和“截”进行解释。（4分）
示例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。
答：节者，结也。 节者，截也。
14．请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。（3分）
答

（四）阅读下面的文章，完成15—17题。（10分）
决定成功的利器
①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。
②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试了又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

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③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”
④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。
⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光，以德、才为依据，将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——德才俱备，谓之“圣人”；才德兼无，谓之“愚人”；德胜才，谓之“君子”；才胜德，谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。
15．决定成功的利器是什么？本文告诉我们的主要观点是什么?（3分）


16.第④段句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）


17．本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，结合自己的经历谈谈你的理解。（4分）
句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。
句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。


（五）阅读下面的文章，完成18—21题。（20分）　
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问：“孩子，想啥呢？”我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
　父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
18．阅读全文，联系具体语境，回答下面三个问题。（6分）
　（1）对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ （2分）　


（2）有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ （2分）


（3）当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？（2分）


19．结合语境，写出你对下面句中加引号的词语的理解。（4分）
（1）第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。（2分）

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（2）我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。（2分）

20．朴素的语言往往饱含着深爱、大爱。试谈谈你对下面一个句子的理解。（4分）
父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”


21．文章最末画线句如何理解？有何作用？（6分）
我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。



三、作文(60分) 卷面分（5分）
生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好,有时又忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。
22.请以“ 忍不住 ”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。
要求：①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整，写在作文纸的第一行。②不少于600字。③叙事完整生动、感情真挚，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名和班名。

姜堰四中七年级阶段性测试一
语 文 试 卷
参考答案
1．遨游 绚丽 （4分） 2．D （2分） 3．B （2分）
4．（8分）（1）谬以千里 （2）各领风骚数百年 （3）万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 （4）舟已行矣，而剑不行 （5）潮平两岸阔，风正一帆悬。（6）乡书何处达，归雁洛阳边。举头望明月，低头思故乡。浮云游子意，落日故人情。不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。
5．⑴略 （2分） ⑵启发与内容要相吻合。（4分）
6．⑴周报名称要有创意，理由要合理；栏目名称要结构一致，字数相同，内容不能矛盾、重复、相互包容。（5分）
⑵要求：有称呼，语言简洁、明了、得体、有效。（3分）
7．（6分）⑴秋天，霜草之“苍苍”， 满地的荞麦花。（2）首句连用两个叠词，读来朗朗上口，写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重；写虫声之“切切”，以动衬静，渲染秋夜的凄清冷寂。 （3）皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗人，使诗人暂时忘却了他的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。
8．①（4分）⑴回家 ⑵对--说 ，告诉 ⑶我 ⑷认为
②（2分）D（2分）
9. 天 下 之 不 助 苗 长 者/ 寡 矣。（2分）
10.（4分）（1）他的儿子赶到田里看禾苗。
（2）略
11. （2分）文中那个人没有尊重事物的规律办事，结果事与愿违。我们在生活中，做任何事情都要按照事物的规律办事，不能急于求成、急功近利，否则会自食其果，受到客观规律的惩罚。
12．（3分）宇宙运行的规律；人的成长也有“节”；植物的生长也有“节”。 解析：此题考查对文章内容的概括和筛选。完成此题时，要先标语序，然后再进行筛选概括。通过分析，3、4句是围绕“是宇宙运行的规律”展开的；第5句是围绕“人的成长也有‘节’”展开的。6、7句是围绕“植物的生长也有‘节’”展开的。 （答对一点给1分）
13．（3分）示例：是打结的意思。指记住值得纪念的日子。 是截取的意思。指选择生活中最有意义的日子。 解析：此题既考查对文章内容的把握，又考查仿写。完成时，应先分析示例的句式。
14．端午节是我国农历的5月5日，是纪念爱国诗人屈原的节日，纪念这个节日是让人们发扬光大屈原的不屈不挠的爱国精神，它是我们中华民族特有的节日，有着我们民族特有的文化色彩。（意思对即可） 解析：此题考查对文章内容的深层理解和把握。完成此题，必须正确理解“接也”“节也”“截也”这三个词语。
15．（3分）决定成功的两把利器是“德”和“才”。（1分）主要观点：
只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。或：一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。（答对任一句给2分）
16．不能去掉（1分）。因为“不但”“更”两个关联词的使用，在强调“才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了（2分）。（或：这两个关联词是递进关系，论证了“德”在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）（3分）
17．感悟2分；生活实例恰当典型能结合句意来谈，言之成理即可。(2分)
句一的启示：要想成功，我们一定要做到“德”“才”兼备，只有修炼好这两把“利器”，才能排除艰难险阻，到达成功的彼岸。句二的启示：一个人要想成功，仅有“德”是不行的，虽然方向正确，但没有力度，这样是达不到目标的，所以我们在“有德”的同时，还要做到“有才”。
18．（6分）（1）我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”，流露出“我”对父亲的不满和抗议。（2分）
（2）父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。（2分）
（3）“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。（2分）
19．⑴指睡觉的整个过程没有间断（2分）。
⑵这里指头发掉的多、掉的快（2分）。
20．这个句子运用外貌描写

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