七年级上册语文第三单元质量检测试题
班级 姓名 分数
一、语言积累及运用。（26分）
1、下列词语注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、酝酿﴾ liáng﴿ 黄晕﴾yùn ﴿ 发髻﴾jì﴿ 栀子﴾ zhī﴿
B、唱和﴾hé ﴿ 肥硕﴾shuò ﴿ 鳊鱼﴾biān ﴿ 乌桕﴾ jiù﴿
C、寥阔﴾liáo ﴿ 枯涸﴾gù ﴿ 清洌﴾liè ﴿ 梦寐﴾ mèi﴿
D、澹澹﴾dàn ﴿ 辣峙﴾sǒng ﴿ 栖息﴾qī ﴿ 禅心﴾ chán﴿
2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2分）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
3、下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。
B、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。
C、赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。
D、通过这次学习，使我受到了很大的教育。
4．选出词语书写有错误的一项（ ）（2分 ）
A.烘托 陶冶 束手无策 呼朋引伴
B.燎亮 风彩 花枝招展 抖擞精神
C.和谐 荟萃 名副其实 海底隧道
D.水藻 朦胧 繁花嫩叶 头晕目眩
5、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）（2分）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘。
D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
6、用课文原句填空。（12分）
（1）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是 ：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《天净沙•秋思》的主旨句是＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（4）《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（5）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（4分）
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
仿写：_________ __ ，____________ __ ；
____________ _ _ ，_____ ________ _。
二、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面两则短文，回答8-14题（17分）
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

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[乙]济南的秋天是诗境.
诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（ ）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（ ），而立刻随着（ ）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
8、甲文选自《 》，作者是我国现代著名作家 。（2分）
9、从下面一组词语中选择最恰当的，将字母填在乙文的括号内。（3分）
A、变换 B、变动 C、流动 D、变幻 E、变化
10、甲乙文写山，都主要写了山的颜色，但甲文突出了雪后山的 的特点，而乙文则突出了秋色中山的 的特点。（2分）
11、甲文按 顺序写山色，从“ ”到“ ”，展现出各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）
12、乙文写山色，先写山腰的松树和树旁黄草的颜色，再写 的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重点写 的颜色，并突出其 的特点。（3分）
13、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（4分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。


(2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

（二）阅读下面选文回答问题（17分）
夏之韵
⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（ ）。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 1．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（ ）（2分）
Ａ、凝成 主宰 积蓄 升腾 Ｂ、变成 支配 贮存 升腾
Ｃ、变成 主宰 贮存 飞升 Ｄ、凝成 支配 积蓄 飞升
2．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分）
视觉：

听觉：

嗅觉：

触觉：
3．第二段的中心句是 。（2分）
4．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分）
答：

5．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是

作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起 作用。（4分）

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6．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述（3分）
答：


三 、作 文（40分）
“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”一年四季，春夏秋冬，每个季节都有它独特的魅力。请你根据自己的喜爱，写一篇有关季节的作文，表达你对这个季节的感情。题目自拟，600字左右。画出思维导图.
参考答案：
1、D 2、A 3、C 4、B 5、B
6、略
7、生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
(一)
8、《济南的冬天》，老舍（舒庆春）
9、变动 变化 变换
10、秀美； 灵动（多彩、淡美）
11、空间； 山上（山尖）； 山坡（山腰）
12、 山脚； 山腰；多变
13、
⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。
⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。
（二）
1．Ａ
2．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。
3．夏天的色彩是金黄的。
4．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
5．因为夏季是紧张、热烈的。衬托 (113.92.245.111)

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