博雅实验第一中学
九年级2014-2015学年第一学期期中考试语文试卷
本试卷共8页，分三部分，共22小题，满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两号码的标号涂黑。
2.选择题答案用2B铅笔填涂；将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。
3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（共34分）
一、（6小题，19分）
1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是 （　 　）（3分）
A、咨诹（zōu） 伫立(chù) 静谧（mì） 免冠徒跣（xiǎn）　　
B、强聒（guō）不舍 襁（qiǎng ）褓 亵渎（xiè dú） 妄自菲（fěi）薄
C、遐 （xiá）想　 睿智( ruì ) 狡黠( jié) 以彰其咎(jiù)
D、挑剔（tī） 锲( qì )而不舍 留滞(zhì) 惴( zhuì )惴不安
2．下列词语书写全部正确的一项是（　　）（3分）
A．坦荡如底 揠苗助长 浮想连篇 惴惴不安
B．不屑置辨 锲而不舍 潜滋暗长 恹恹欲睡
C．妙手偶得 沁人心脾 温文尔雅 冥思苦想
D．彬彬有礼 葱笼茂密 不折不绕 急不暇择
3．下面句中加点成语运用恰当的一项是（　　）（3分）
A．两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B．你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。
C．“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
D．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）（3分）
A．通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
D．重视课内外阅读，是学好语文的关键。
5. 依次填入下列句子横线处最恰当的一组词语是（ ）（3分）
读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 ；凡有所学，皆成性格。
A.善辩、 深刻、灵秀、明智； B. 善辩 、明智、深刻、灵秀；
C.明智 、灵秀、深刻、善辩； D. 深刻、 灵秀、明智、善辩；
6. 观察下面漫画,完成两道小题。（4分）
（1）仔细观察画面，根据你的理解为这幅漫画起一个标题（2分）

（2）画面一定在某方面触动了你的心灵，请选择其中一点谈谈你的感悟。（2分）

二、（2小题，15分）
7.古诗文默写（10分）
⑴根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（4分）
A. 臣本布衣，躬耕于南阳，于乱世苟全性命，不求闻达于诸侯。

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B. 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发争夫泪。
C. 孤不度德量力，欲申大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。
D. 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
E. 相随饷田去，丁壮在南岗；足蒸暑土气，背灼炎天光。
F. 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
⑵根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六选四题作答。）（4分）
①__________________ 。千嶂里。长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
②疑怪昨宵出梦好，_______________。（晏殊《破阵子》）
③_______________ ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
④江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春•雪》）
⑤酒困路长惟欲睡， 。（苏轼《浣溪沙》）
⑥ ？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
【说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。】
古代许多杰出人物用作品同我们进行了心灵对话：苏轼在《江城子•密州出猎》中用“持节云中， ”抒发了自己怀才不遇，希望得到重用的希望，辛弃疾在《破阵子》中用“了却君王天下事， 。可怜白发生”表达出壮志难酬的悲愤，文天祥在《过零丁洋》中用“人生自古谁无死？ ”表现出舍生取义的决心，范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”展现出宠辱不惊的人生态度。
8.根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）
⑴欲信大义于天下。（《隆中对》）
⑵此皆良实，志虑忠纯。（《出师表》）
⑶是以先帝以遗陛下。（《陈涉世家》）
⑷将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）
⑸且秦灭韩亡魏。(《唐雎不辱使命》)
第二部分 阅读与鉴赏（共56分）
三、古诗文阅读（4小题，16分）
阅读下面的文段，完成9～11题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 　
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 　　
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 节选自《隆中对》
9．选出加点字词意义相同的一项（ ）(3分)
A. 以光先帝遗德 B. 宜付有司论其刑赏
是以先帝简拔以遗陛下 皆刑其长吏
C. 将军宜枉驾顾之。 D. 因屏人曰
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 高祖因之已成帝业
10．下列有关选段的理解分析不正确的一项是（ ）(3分)
A．【乙】文段，先分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。
B．【乙】文段，谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。
C．【甲】文段，采取了记叙的表达方式，叙述了自己的身世、志向及先主托孤之后自己所做的事情，表明了效忠之心。
D．【甲】文段，第二段，提出了此次北伐的目标为“北定中原，兴复汉室”。
11.用现代汉语翻译画线句。(4分)
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一 生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
（1）词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。下阕则写出了梅花 、 的品质。（3分）
（2）“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）
四、现代文阅读（10小题，40分）
（一）实用类文本阅读：阅读下面文段，完成13--17题。（18分）
宽容是一种美德
①有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
②在竞争激烈的社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较，最起码也成了你来我往的AA制的记帐方式。但是，我还是要说：宽容是一种美德。
③十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对关于定比这一定律争论了长达九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。但普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过自己的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难把这个定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
④这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水，便都蔚为文章。这种宽容让人感动。

展开余下试题

⑤十六世纪的德国天文学家科普勒未出名时，曾经写过一本关于天体的小册子，被当时已久负盛名的丹麦天文学家第谷发现。第谷在繁忙当中，向科普勒发出邀请。科普勒前往布拉格的路上病倒了，第谷得知消息后给他寄来了钱才使得他一家来到布拉格。但由于妻子的缘故，他和第谷产生了误会，他毫无根据地谩骂了第谷一通后不辞而去。但第谷觉得这个年轻人富有才华，便由秘书代笔写信请回了科普勒，是第谷的胸怀感动了科普勒。合作不久，第谷就身患重病。临终前，第谷将自己所有的资料和观察星辰的科学底稿都毫无保留地交给了科普勒，科普勒后来根据这些资料和底稿整理出来著名的《路德福天文表》。
⑥这就是宽容！误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，并在临终之前将一份最珍贵的信任托付给他。这种宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，便也化解了一切，裹携着你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。宽容的最高境界不是索取，而是付出和给予，这种宽容让人钦敬。
⑦我们的生活日益纷繁和复杂，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来，才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。
⑧我所说的宽容，并不是让你毫无原则去一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事；宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化势利的粗糙世界变得湿润一些。不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活、勾心斗角。我们为什么不能多一份宽容给予对方，多一份爱给予这个世界？即使我们一时不能做到像普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，更难以做到如第谷一样成为一片宽广的海，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一分美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
⑨宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！
13．下列的说法，与作者观点不相符的一项是( ) (3分)
A．唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样不被人重视，代之以人们之间的计较和苛刻。
B．最高境界的宽容——无私付出和给予，可以化解误解、谩骂、忘恩负义，让人钦敬。
C．无论面对什么事情，发生什么事情，我们都要宽容待人，只要对方开心，可以退让。
D．宽容对于当代社会来说，十分重要，宽容体谅他人，能让自己的心里也多一些宽慰。
14．下列的说法，符合文意的一项是( ) (3分)
A．普鲁斯特能成为“定比”这一科学定律的发明者，这是因为贝索勒宽容谦让。
B．宽容需要以真诚的心去包容和给予，而不是去对付、斤斤计较甚至勾心斗角。
C．第谷因为科普勒写过关于天体的小册子，觉得对自己有利才邀请他来布拉格。
D．科普勒和第谷产生误会后，第谷因为觉得他有才华，亲自写信请回了科普勒。
15．理解下面句子在文中的含义。（4分）
宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！
16．文中列举普鲁斯特和第谷的事迹分别论证了什么观点？请简要回答。（4分）
17．某楼房开盘，以免费派发纸巾作宣传，老人们为了争夺纸巾互相殴打，大伤和气，请结合本文内容，谈谈在当今社会提倡宽容有什么意义？（4分）
（二）文学类文本：阅读下面文段，完成18～22题。（22分）
给雅各布神父的信
阿 遥 （缩写）
①女囚蕾拉坐在典狱长对面，一脸漠然。
②“服刑12年没有外出，也不曾申请外出，也没有家人前来探望，要是能离开，蕾拉，你准备去哪儿？” 典狱长说。
③“我以为会被关一辈子。”
④“你被假释了，”典狱长拿出一封信，“雅各布神父在寻找助手，而你需要住的地方。你能去哪儿？难道去你姐姐家？”听到这句话，蕾拉神色黯然。
⑤几天后，蕾拉提着小皮箱来到雅各布神父住处，这是一所坐落在乡间的破旧大宅。神父早早准备了下午茶。蕾拉发现，雅各布神父是个年已耄耋（mào dié，八九十岁)的盲人。
⑥每天中午，邮差都会骑着自行车前来，喊着：“给雅各布神父的信！”神父总是按时走到门口，从他手里接过一叠信。然后他和蕾拉来到后花园，坐在藤椅上开始工作。蕾拉拆开信，面无表情地朗读，“亲爱的雅各布神父，我的孙子快退伍了，不知他是否能找到工作和志向，我总是担忧，请为他祈祷。”神父背诵圣经里的段落，请蕾拉抄写在信笺上，作为回信。之后，蕾拉把来信叠好放到神父床底下，那里已经塞满了信，之后把回信贴上邮票，交给邮差。
⑦蕾拉不能理解神父对这些来信的热情，她追问神父保释自己是否只是为了显示权利，神父淡淡地说，自己只是上帝行善的工具。
⑧时间慢慢过去，蕾拉对工作越来越消极。有时收到信后，她将其中的一大半扔进院子里的水井。神父有些失落，“就这么几封?”蕾拉不耐烦地读着信，并故意隐去写信者的信息，可神父常常准确无误地说出写信人的名字和地址，“有些人只写一次信，有些人写好几次，还有些人……他们的信从未间断。”他意味深长地说。
⑨“最后一封。”蕾拉不耐烦地打断他的话，信封里有一叠钱，她吃惊地睁大眼睛。“亲爱的雅各布神父，我已安然抵达北方，孩子们正在跟外婆玩耍，他们再度展现笑容，因为不用再担惊受怕……谢谢您对我伸出援手，慷慨解囊，这么多钱我用不了。我知道就算我没有要求，您也会为我们祷告。”神父含着泪笑了，他告诉蕾拉，为了帮助这个饱受家庭暴力的女人，他把自己所有的积蓄都借给了她。把钱放回储蓄罐时，蕾拉犹豫了许久。
⑩又是几周过去，邮差带来的信越来越少，好几次他都故意绕开神父的房子，他们再也听不到悠扬的喊声，“给雅各布神父的信！”
○11神父一天比一天失落。蕾拉反而十分坦然，“就算没收到信，也没人会死。”她只是无法理解，神父为什么要住在这个一下雨就到处漏水的旧房子里。“政府给我安排住宅，但是我担心……担心这些信不能及时转到我手里。”神父说。
○12天终于放晴，蕾拉跟着盛装的神父穿过林荫小道，来到乡里的教堂，里面空无一人，只有高高的穹顶和斑驳的精美壁画无声诉说着曾经的辉煌。“神父是不能迟到的，等一下新郎新娘就要来了，你去门口看一下，告诉他们我到了。”蕾拉注视着激动的神父，默默走出教堂。
○13过了许久，蕾拉进来告诉雅各布神父，根本没人，也没有婚礼。“是啊，谁会需要一个瞎了眼的神父呢？没人需要。现在都没人愿意写信给我了，当人们不再求助，意味着上帝……哦，是我不再被需要了，或许事实就是如此。你可以带我回家吗？”
○14“家？”听着神父的喃喃自语，蕾拉似乎被激怒了，她大步流星走出教堂，全然不顾身后神父无助的喊声。
○15蕾拉回到神父家，将衣物塞进小皮箱，从储蓄罐里拿了几张钞票，打电话给出租车公司要了一辆车。而此时，神父在熟悉的教堂里四处摸索，像是在缅怀曾经的一切，在暴雨声中，他慢慢躺到地上，等待死亡来临。
○16出租车来了，蕾拉坐进去，却怎么也想不出自己能去哪儿。最终，她还是回到房间，摘下枝形吊灯，想要自缢。这时，清醒过来的神父慢慢摸进家门，他的喊声唤回了已经绝望的蕾拉。
○17第二天，蕾拉在半路上拦住邮差，要他在经过神父家门时像往常一样喊。“没有信我怎么喊？”“总之你喊就是了。”回到家，蕾拉试图将井里的那些信打捞起来，却无功而返。
○18邮差如期经过，大喊“给雅各布神父的信”，可递到蕾拉手中的只是一本邮购目录。

展开余下试题

○19“开始工作吧。”她对衣衫不整就跑出房间的神父说。
○20来到后院，他们照常坐在藤椅上，蕾拉撕开目录，随口瞎编起来，神父微笑，并没有像往常那样口述回信。他起身想要回房间，“还有一封……亲爱的雅各布神父……”，蕾拉流着泪说起尘封许久的往事，从小她都是在姐姐的庇护下长大，为了保护她，姐姐挨了母亲许多打，长大成人后，姐姐嫁给一个有暴力倾向的男人，在一次亲眼目睹姐姐被毒打后，愤怒的蕾拉用刀刺死姐夫，并为此获刑，姐姐因为失去了丈夫，生活变得一团糟。
○21雅各布神父倾听蕾拉的诉说，颤抖着双手站起来，他走进房间，拿出厚厚一叠信交给蕾拉，那是她的姐姐多年来不间断写给他的，也正是因为此，他为蕾拉申请假释，并为她提供这份工作。而此刻，他确信，蕾拉已经得到了救赎。
○22“你慢慢看，我去泡茶，还有咖啡！”神父激动地走进屋子，却再也没有出来。蕾拉走进客厅，发现神父倒在地上……
○23雅各布神父的尸体被警察抬走，蕾拉站在门口，紧紧捏着姐姐的信，信封后面写着地址和电话。　 (摘自《文学报》2011年10月13日)
18.阅读全文，梳理情节及人物的态度变化。（4分）
情 节 蕾拉的态度 神父的态度
假释后蕾拉每天跟神父在后花园里拆信、读信、回信。 不解 热情
慢慢地,蕾拉把收到一大半的信扔进水井里，信越来越少。 不耐烦、消极 ①
② 暴怒 ③
蕾拉拦住邮差假装给神父送信，向神父述说自己的往事。 ④ 激动
19.请根据文意，完成下面的问题。（7分）
（1）根据划线句子“把钱放回储蓄罐时，蕾拉犹豫了许久”，结合上下文，你觉得蕾拉当时在想什么？请用第一人称把她的心理活动写下来，并结合小说内容分析你的依据。（4分）
（2）请分析最后一段“蕾拉站在门口，紧紧捏着姐姐的信”中运用的描写及加点词的表达作用。（3分）
20.为什么蕾拉听到神父说“你可以带我回家吗”暴怒起来，请结合全文作分析。（4分）
21.神父确信，蕾拉最后得到了救赎，文中哪几件事能表现蕾拉得到了救赎。（4分）
22.文章结尾饶有余味，请发挥想像，以“蕾拉”开头给文章续写一个结尾，交代蕾拉选择去向的原因及最终选择的去向。（3分）
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（60分）
某报社记者发现中学生在衣服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口。
记者：同学，你衣服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你衣服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？
学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在衣服上试笔？洗不干净的！
学生：衣服很便宜呀。
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
九年级语文月考评分细则
阅卷意见：
1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。
2．要有利于发挥学生的创造性，对与参考不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，合理给分。
3．对争议较大的作文应提出讨论。
题 号 分值 参 考 答 案
第
一
部
分
34分 一
19分
1 3 答案： B
2 3 答案：C
3 3 答案： B
4 3 答案： D
5 3 答案： C
6 4 答案：
二
15分 7 10 (1)DF
(2) ①四面边声连角起。
②元是今朝斗草赢。（晏殊《破阵子》）
③零落成泥碾作尘。（陆游《卜算子•咏梅》）
④引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）
⑤日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）
⑥千古兴亡多少事。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
（3）何日遣冯唐；赢得生前身后名。留取丹心照汗青” “ 不以物喜，不以己悲”
8 5 （1）通“伸”，伸张；（2）形容词作名词，善良的人、诚实的人；（3）给予；（4）形容词作名词，坚硬的铠甲，锐利的兵器；（5）使动用法，使……灭亡。
第
二
部
分
56
分
三
16分 9 3 C
10 3 B
11 4 （1）“于”介词结构后置；“苟全”、“闻达”活用；在乱世中保全性命，不希望在诸侯中让自己扬名。
（2）度德量力：衡量德行，估计力量；猖獗：失败；衡量（自己的）德行（是否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），但是才识和谋略缺乏，导致失败，弄到现在这个局面。
12 6 （1）落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
（2）拟人； “碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
【考点分析】考察的是对诗歌意境、情感主旨、写作手法的把握以及“炼字”能力。
四
40分 13 3 C（文中说“宽容，并不是让你毫无原则去退让”）
14 3 B（与文中第9段的意思相符；A．文中没有提到贝索勒的宽容，而是写了普鲁斯特的宽容；C．第谷只是因为觉得他有才华才邀请他。D.信是秘书代写的，而不是第谷亲自写的。
15 4 宽容是一种健康的心态，是评价一个人心理是否健康的依据（2分）； 宽容是受人欢迎的良好品质，拥有它能让你得到更多的认同、肯定。（2分）（语意相近即可，有欠缺酌扣）
16 4 普鲁斯特的事迹论证了宽容应该是允许别人的反对，并不计较别人的态度，应该充分看待别人的长处，并吸收其营养；第谷的事迹论证了宽容应该是以宽阔的胸怀付出和给予，包容一切，化解一切。（一点1分，共4分，有欠缺酌扣）
17 4 宽容能感动他人、温暖人心；能化解矛盾和恩怨；让世界变得温润，变得美好。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分，语意相近即可，有欠缺酌扣）
18 4 ①失落②蕾拉跟着盛装的神父来到空无一人的教堂主

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