北京市和平街一中
2014-2015学年度上学期七年级语文期中考试试题
命题人:王健龙 2014、11、14
一、语文基础（每题2分，共14分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.徘徊（huái） 刹（chà）那 星宿（xiù） 提（dī）防
B.屏（píng）息 蜷（quán）曲 着（zhuó）落 抖擞（sǒu）
C.应和（hè） 满载（zài） 逮（dài）捕 模（mó）样
D.嘈（cāo）杂 须臾（yú） 涨（zhǎng）潮 枯涸（hé）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.决别 捶打 喜出望外 B.憔悴 遮弊 自做主张
C.感概 惭愧 鸦雀无声 D.烘托 栖息 洗耳恭听
3.结合语境，填写词语恰当的一项是（ ）（2分）
听过，方知其音；品过，方知其味。 现在能够略懂些围棋知识， 我依然倾心于带着童真的五子棋。犹如一本书， 内容再丰富，倘若无心阅览， 是形同虚设。
A.虽然 但 如果 就 B.因为 但 虽然 也
C.如果 那么 即使 也 D.虽然 但 即使 也
4.在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( )（2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做莲藕的事业吧， 。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④①
5.下列没有语病的一句是（ ）（2分）
A.我们的学习能力还有待提高和改善。
B.品读优美诗文是一种令人愉悦的精神享受。
C.这些诗歌抒发了亲近自然、珍惜生命、热爱生活。
D.由于长期在差班里待着，使我获得了比聪明的学生更多的优势。
6.下列文学常识搭配不正确的一项是（ ）（2分）
A.《天净沙•秋思》——马致远——元代 B.《金色花》——泰戈尔——俄国
C.《再塑生命的人》——海伦•凯勒——美国 D.《春》——朱自清——现代
7.下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）（2分）
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B.可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
C.仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
8. 老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
9. ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
10. 我寄愁心与明月， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
11. 绿树村边合，_________________。（孟浩然《过故人庄》）
12. 白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。
13. 《天净沙•秋思》中最能表达天涯游子心境的诗句是： ， 。
14. 《<论语>十二章》中，表示既要广博地学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_______________，_______________。
三、名著阅读（4分）

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15.请帮下列兵器找到它们的主人，将正确选项的序号填写在相应的括号里。

① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ( )
A.铁扇公主 B.孙悟空 C.猪八戒 D.托塔李天王
四、文言文阅读（10分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
16.“至”在文言文中的解释有：①“到达”；②“周到”；③“极，最”。在“过中不至”中，“至”是 （填序号）的意思；在“虽有至道”中，“至”是 （填序号）的意思。（2分）
17.解释下列加点字。（2分）
（1）不知其旨也 （2）然后能自反也
18.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）知困，然后能自强也
（2）教学相长也
19.读这篇文章你知道了教也是一种学习方法，读了《论语》你还知道哪些学习方法？（2分）

五、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面文章，完成第20 - 23题。（ 共14分）
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说： “谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
20.从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指___________。（2分）
21.结合文中相关语句具体分析，“我”是一个怎样的人？（3分）
_________________________________________________________________________
22.文章第⑧-⑨段有什么作用？（4分）
________________________________________________________________________
23．结合文中情境，请你以“儿子”的名义，给送水师傅写一段表示歉意的话。（100字左右）（5分）

（二）阅读《春风》，完成第24- 26 题。（ 共8分）
春风
林斤澜
　 ①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
　　②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
　　③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　⑥我在京西的大山里，曾几次经历“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭，是溪，是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　⑦春风来了，轰的一声，是哪里的河冰开裂吧；春风来了，嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，咯拉拉咯拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿咯拉拉咯拉拉地松动。
　　⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　⑨北国的山民，喜欢力大无穷的春风。到了欢喜得不行时，连捎带来的粗暴，也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

展开余下试题

⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
○11能不怀念北国的春风！
24.下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）
A.文章前三段，写北京春天时间短、风沙大，点明了北国春天的特点。
B. 作者对南国春风欲扬先抑，把自己对南国春风的体会抒写得淋漓尽致。
C．作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。
D．第⑩段中作者回忆了江南“牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨”，表达了对江南春天的怀念。
25.结合语境说说第⑥段中加点词“坚持”的意思。（2分）
答：
26.结合第⑦-⑨段的内容，说说作者为什么“怀念北国的春风”。（3分）
答：
六、作文（共40分）
27.根据题目，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：以“那一次，我真 ”（将题目补充完整）为题，写一篇以记事为主的作文。
题目二：从小到大，你一定有不少特别的学习经历。选择其中感受最深的一次，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于500字。
（2）不要出现所在学校的校名、班级名称或师生姓名。
2014-2015学年度第一学期七年级语文期中练习参考答案
一、语文基础（每题2分，共14分）
1.A 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B 7.C
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
8. 志在千里
9. 曲径通幽处
10. 随风直到夜郎西
11. 青山郭外斜
12. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
13.夕阳西下，断肠人在天涯
14. 博学而笃志，切问而近思
三、名著阅读（4分）
15. ① D ② B ③ C ④ A
四、文言文阅读（10分）
16.①、③（每空1分，共2分）
17. （1）旨：甘美 （2）反：反省 （每空1分，共2分）
18. （1）知道自己理解不了的地方，然后能自我勉励。
（2）教别人和学习可以相互促进。
（每句2分，共4分）
19.示例1：温故而知新；学而时习之。
示例2：学习和思考相结合；学习要经常复习。
（共2分，至少答出两点。）
五、现代文阅读（共22分）
（一）《门边有个位置》
20．答案要点：饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方
评分标准：本题2分，每空1分。
21．答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
评分标准：本题3分，引用原文1分，作分析1分，由此归纳出“我”的为人1分。
22.答案要点：①侧面写出送水师傅体察到了“我”的好心。②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。
评分标准：本题共4分。要点①②各1分，要点③2分。
23.评分标准：歉意的内容4分，语言1分。
（二）《春风》
24.答案：A（3分）
25.答案要点： 指北京天气寒冷，到了春天京西大山里的水依然保持着结冰的状态。
26.答案要点：春风吹开了冰冻，催生万物，吹走了霜雪，让人产生了痛快淋漓的深切感受。
评分标准：本题答出任意3点即给满分。
六、作文（共40分）
27.
项目
等级 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分）
一类卷
（40—34） 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36—30分 以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33—29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：29—25分 以27分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（28—24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：24—20分 以22分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（23—0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19—0分 以13分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明: 1.字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名、班名或师生姓名，从总得分中扣4分。 (58.116.72.30)

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