七年级上册期中测试卷
测试时间：120分钟 总分：120分
一、基础运用。（共21分）
1.认真阅读下面这段文字，完成后面的问题。
生活如椅子，删（ ）繁就简，撤（ ）掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练而且丰富、深邃（ ）了。坐上庸俗和bēi liè（ ）（ ），就坐不下伟大和祟高；坐上虚伪和暴戾（ ），纯真和善良就无处落座……
⑴给这段话中加点的字注音，给注音的写上汉字。（2分）
⑵请仿照省略号前面的句子，再续写一句。（1分）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.呜咽 荟萃 酣睡 蝉娟
B.镌刻 浩淼 自诩 绶带
C.温馨 惆怅 绪语 徜徉
D.暮地 裨益 肇祸 恬静
3.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.大熊猫要从这么小的洞口进去，就像白驹过隙一样，恐怕只有在神话影片中才有可能实现。
B.文化如水，它在潜移默化中可以凝聚人心。
C.肆意破坏环境，最终将导致人类自身的毁灭，这一说法并非危言耸听。
D.山里的空气就是好，吸上几口，真的令人心旷神怡。
4.依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是( )（2分）
汶川地震，举世同悲； ，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。
A风雨飘摇 百炼成钢 B风雨飘摇 百折不挠
C风雨同舟 百炼成钢 D风雨同舟 百折不挠
5.根据要求填空。（6分）
⑴ ，铜雀春深锁二乔。
⑵“月”在古诗词中经常用作寄托思念家乡，思念亲人感情的载体，如王建的“ ，不知秋思落谁家？”，苏轼的“但愿人长久， 。”
⑶王湾在《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝的句子是： ，
。
⑷《郑人买履》一文所揭示的寓意是： 。
6.下面语段有多处语病，请用所给符号直接在原文上修改。（2分）

越来越多的现象暴露，灾区孩子汶川大地震后所遭受的心灵创伤要比想像的要重、要深、要强。一些孩子折叠的纸飞机是残缺的，一些孩子画出来的是哭泣的小鸟和流泪的太阳。还有的孩子至今还夜夜做噩梦，一提起亲人和同学，就浑身抽搐。让灾区的孩子摆脱心灵创伤，任重而道远。
7.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（不超过25个字）（1分）
2008年6月14日是我国第三个文化遗产日。为了配合国务院首批国家珍贵古籍名录及全国古籍重点保护单位的公布，由文化部主办、部际联席会议单位参与，国家古籍保护中心（国家图书馆）承办的“国家珍贵古籍特展”，于6月14日至7月20日在国家图书馆古籍馆（北京文津街七号）展出。这次展览是新中国成立以来政府组织的一次规模最大、范围最广、展品最精的大型古籍展览，也是一次为公众免费提供服务的大型公益展览。
8.口语交际。（3分）
⑴2008年6月1日是我国的第59个儿童节。这一次，儿童节因灾难被抹上了阴霾的颜色。灾难可以使节日灰暗，但爱却能驱散哀愁，人间大爱终将使节日变得明媚。在这个特别的节日里，请你为灾区的小朋友送上你最想说的话。
⑵下周要举行期中考试了，你的一位好朋友约你这个星期六去体育馆打乒乓球，你想这时候妈妈可能是不会同意你去的。可是好朋友又一再请求，你该如何说服妈妈呢？

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二、语文综合性学习。（共14分）
文学能陶冶人的情操，丰富人的精神生活。走进文学的殿堂，你会发现其中美不胜收。为了培养同学们热爱经典、热爱文学的意识，学校决定开展“走进经典 热爱文学”的综合性学习活动。
1.为了搞好这次语文综合性学习活动，学校特意请来了全国著名的特级教师于漪老师，请她给同学们作精彩的主题报告。作为校广播站的小记者，报告会后你将针对学校中文学教育的有关话题采访于漪老师。（2分）
见面后，你的开场白是：
你的采访话题是：
2.活动期间，同学们创作了不少的散文和诗歌，大家准备出一期手抄报。你能为手抄报的版面策划几个栏目（不少于两个）,并为报纸设计一个名字吗？（2分）
3.集句联是集前人的诗文句对仗成联。下面这幅对联是王兰同学集王勃《滕王阁序》中的名句而成的，你能从其它诗文中再集一幅对联吗？（1分）
示例：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。
4.活动中，请你从下列名著中选择一本推荐给同学们，并写出推荐理由。（3分）
《繁星 春水》 《汤姆 索亚历险记》 《家》
推荐的名著：
推荐的理由：
5.走进名著，感知形象。（6分）
请根据下列这段文字中所提供的有关内容，完成后面的问题。
“我很高兴你睡了这一觉，倍姬，现在觉得精神好多了吧，我们会找到出去的路的。”……他们站起身来，不抱任何希望地手拉手随便往前走。他们想估算出在洞里已呆了多久了……
⑴这段文字出自 ，作者是 （填国家）作家 。
⑵选段中的“我”是 ，其性格特征是： 。
三、阅读理解。（共45分）
（一）阅读下列文言文，完成后面的问题。（13分）
【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最，取其幽香韵致也，而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱壁①，值余幕游于外，芸能亲为灌溉，花叶颇茂，不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然，初不可解，以为无福消受，浩叹而已，事后始悉有人欲分不允，故用滚汤②灌杀也。从此誓不植兰。次取杜鹃，虽无香而色可久玩，且易剪裁。以芸惜枝怜叶，不忍畅剪，故难成树。其他盆玩皆然。 （选自《浮生六记》）
注释：①拱璧：大的圆玉。比喻极珍贵之物。②滚汤：滚开水。
1.解释下列加点的词语。（3分）
徐喷以烟（ ） 方出神（ ） 鞭数十（ ） 及长，爱花成癖（ ） 值余幕游于外（ ） 以芸惜枝怜叶（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴昂首观之，项为之强。
⑵次取杜鹃，虽无香而色可久玩，且易剪裁。
3.【甲】文和【乙】文中画线句子分别表现了人物怎样的性格特征？（2分）
。
4.【甲】文中主要写了作者童年时的哪三件趣事？（2分）
5.【甲】文和【乙】文通对大自然中的动物和植物的描写，表现了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）年味（18分）
一踏进腊月的门坎，乡里的年味便一日日重了。
先是那汉子们赶集的脚步勤了，平时十天半月一趟的集，变成如今的隔三差五了。赶集前女人们叮嘱的是油盐酱醋，集市上男人们惦记的却是烟酒副食。等回到家里才发现落下这忘了那，只好明日再去，也不分什么热集冷集了。也有的担了乡里的特产到集市上，或换几块洋油，或换些年货回家。汉子们一趟趟赶着集，千层底的布鞋在青石板路上啪啪喧嚷，年的脚步便一天天近了，山村农家的年味也一日日丰盈起来。
乡里太多是土砖瓦屋，灰尘重，平日农活又忙，那家里的床单、被套、蚊帐等都用得失了颜色。若是晴暖的日子，家家户户的大姑娘、小媳妇便在小河边石埠头上浣洗被单蚊帐，那年味就是那浆洗中浓郁的芬芳了。衣服那么脏，哪来那许多洗衣粉、肥皂呢，聪慧的媳妇们便摘了干皂荚，烧了草木灰，充当洗涤剂。那热闹的河埠头上，最不忍见的是那一双双鲜嫩嫩的莲藕般的白胳膊红手手，全成了冰凌疙瘩，而一床床被单床套便在一声声木杵声中还了原色。一下子浆洗了这许多衣物，小小庭院如何晾得下哟，于是田畈里、山坡上便成了五颜六色的世界，要是哪个不明就里的外乡人乍一看，还不知误闯进那般神仙境界呢！
乡里年味最浓的当数农家厨房了。积积攒攒了一年，平时里舍不得享用的东西，全都要在春节这几天闪亮登场。生的要变成熟的，熟的要变出花样来。光说切麻糕子、麻叶子，就有生麦芽、熬糖、切麻糕等好多道工序。农家厨房便被大大小小、高高底底的坛坛罐罐挤得狭窄了。杀了年猪的，灶头上熏着香香的腊肉和香肠，黄灿灿的油欲滴还驻，叫人顿生举箸提杯之想。腊月廿日后，农家忙年进入倒计时，打豆腐、切麻糕、打糍粑、蒸枕头包子（一种特大的馒头），都排上了日程，哪天干啥，依序而行。这些年活中，技术含量最高的当数打豆腐了。同样的黄豆，同样的石膏，有人打出了白灿灿、嫩生生的“人见馋”，有的人却只折腾出一些黄不拉叽的“鬼见愁”。湾里有位近百岁的老太婆，经见的世面多，那些能干的小媳妇们打出了好豆腐，便端一碗豆腐羹给老人，讨一声称赞，得一些指点，喜滋滋回厨房忙事去了。
当然年味最浓数除夕，但这又是孩子们最难熬的时辰，对新年的想望和几日的疯闹，精力已成强弩之末。除夕玩几圈灯笼后，人已是倦得不行，几个伙伴相约守岁到子夜，往往不一会儿，在没有电灯没有电视的除夕里，他们已昏然睡去，口水一片。有个把瞪了双眼硬撑着的，眼里的两盏灯也成了四盏、六盏、八盏……渐渐进入煤油灯温情辉煌中。这时家长们便找寻了来，或抱或背，孩子们回到自己的床上，换上了新稻草的床是那么松软，浆洗过的被单又是那样清香。于是，温馨的梦境便笼住了这些孩子，于是，新年便在孩子们温馨的梦境中一步步向我们走来……

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（文/姚宝贵）
1.给下列加点的字注音。（3分）
隔三差五（ ） 落下这（ ） 浣洗（ ）
2.读了全文，你认为乡里的“年味”具体表现在哪些方面？（2分）
3.这篇文章用富有鲜明地方特色和浓郁生活气息的群众语言，生动地描述了乡村过年的习俗。请你选择其中的一句，简要分析其表达效果。（2分）
示例：汉子们一趟趟赶着集，千层底的布鞋在青石板路上啪啪喧嚷，年的脚步便一天天近了，山村农家的年味也一日日丰盈起来。
运用了拟人的手法，生动形象地写出了汉子们赶集忙活的情景，渲染了过年的浓厚气氛。
4.文章中画线句子表达了作者怎样的思想感情？（2分）
5.本文第四段在介绍过年习俗时，为什么要重点介绍“打豆腐”？（2分）
6.乡里人的物质生活是贫穷的，但文章通过对年味的描写，却处处表现出人们欢乐、幸福的心情。想一想，作者这样写的目的是什么？（3分）
7.时代在进步，社会在发展。随着人们生活水平的不断提高，年俗也在悄然发生着变化。2008年由百家网站推出的网络调查中，最终入选2008春节十大年味的习俗是：拜年、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、看春晚、贴福字、祭祖、闹生肖、走亲戚。除了上述这些习俗以外，你的家乡过年还有哪些习俗？（至少答出两种以上）（2分）
8.仿照下面的句式，再写一句和前面的句子构成排比。（2分）
把阳光植进年味，年味因此而灿烂。把欢乐植进年味，年味因此而甜美。 ， 。
（三）不能忘却的纪念（14分）
①母亲让我去小河边打一壶水回来，我刚走到河边，前面传来一声嘶哑的哀鸣，我抬头一看，是一只鹿。这场雪下了三四天了，这只鹿一定饥渴难忍，从树林里走到这条河边，想要畅饮一番。鹿不光迷恋自己躯体的美，连喝水也极为讲究，平时都喝从高处流下来的清水。下雪天，别的动物都可以就近解决喝水的问题，但它却长途跋涉到小河边喝河中的清水。在下雪天，其它动物都不轻易出现，而鹿为了寻找河水，常常要走来走去，因此，危险便常常发生。它们知道身处危险境地，所以喝水时匆匆忙忙，喝上几口便赶紧离开。尽管如此，它们还是会常常遭到猎人的枪击和猎狗的追逐，如果逃跑得慢一点，生命就会有危险。
②我面前的这只鹿，同样处于生命的危险之中——它的两只蹄子插入冰中拔不出来了，急得它一声声哀鸣。我仔细观察它，发现它长得很肥硕，根据大哥教给我的知识，我断定它是一只两岁多的鹿，这个年龄的鹿的肉最好吃——疯狂的想法在我有脑中涌动，我抓起两块石头扔过去，想击中它的头，它紧张地连连哀鸣，并躲闪着我的进攻。应该说，它的躲闪是非常成功的，它把头扭来扭去，使我的进攻屡屡失败。
③我停下来仔细观察它，发现它已经不恐惧了，只是冷静地注视着我。很显然，如果我继续进攻的话，它仍然可以巧妙地躲开。我突然觉得它变得高大起来了，从它矫健优美的躯体中透出了一股摄人魂魄的力量。我看到它的头上有一对尖利的角。它像是威胁似的向我晃一晃，似乎在告诉我它有这样的武器，可以对我实施强有力的打击。
④疯狂的想法再次在我脑中涌起，我又抓起两块石头扔了过去，突然，它大声叫着将两只蹄子从冰中拔了出来，冰哗啦一声碎了，溅起一片刺目的光芒。忽然，我感到恐惧了，疯狂的想法顷刻间消失得无影无踪，代之而来的是一阵寒冷和战栗。我手里的石头掉在了地上。这只鹿一跃跳上了岸，跑了几步又转身回来了。我觉得它是来报复我了，就赶紧又拾起石头握在手中。它看了我几眼，向刚才受困的地方走去。它从我身边走过时，眸子里有一种罕见的平静。它径直走到刚才它站过的地方，用嘴把自己的蹄子弄碎的冰一点一点地推进河里，冰面上变得干干净净，只有它的两只蹄子插入时留下的两个洞眼。我为它的举动感到吃惊，此时此刻的它应该说是处于生命的危险之中，但它却听从了内心的召唤，完成了一次唯美的任务。它慢慢地走了，我看着它的背影，觉得它身上有一种力量与美的威严震憾着的我的内心。
⑤多少年过去了，我忘不了它从我身边走过时，那双眸子里的平静。那是一片天空，被我珍藏在记忆中，经常映照着的我的心灵。
（文/王族）
1.文章第①段交代鹿喝水时的讲究，其用意是什么？（2分）
2.文中“我”的“疯狂想法”指的是什么？（2分）
3.处在危险中的鹿，对于“我”的攻击经历了怎样的心理过程？（2分）
4.第③段中写“我” 为什么“突然觉得它变得高大起来了”？（2分）
5.“它从我身边走过时，眸子里有一种罕见的平静。”一句中“罕见的平静”具体含义是什么？（2分）
6.“但它却听从了内心的召唤，完成了一次唯美的任务。”一句中，“唯美的任务”具体指什么？（2分）
7.第⑤段中画线句子，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
三、文采展示。（共40分）
从下面两个题目中任选一个作文。
1.走过了五彩的童年，步入到花样的少年，成长的路上有阳光，也有风雨；有欢笑，也有泪水……丰富多彩的人生哟，你给我们留下了太多难忘的回忆！
请以“难忘 ”为题写作。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；600字左右；③不得出现真实的人名、校名、地名。
2.《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携……
　　请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。
要求：①自拟一个题目；②不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
参考答案：
一、1.⑴shān chè suì卑劣lì⑵示例：坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳。2.B 3.A 4.D 5.⑴东风不与周郎便 ⑵今夜月明人尽望，千里共婵娟。⑶海日生残夜，江春入旧年。⑷做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。6.用换用号将“暴露”改为“表明”；用增补号“摆脱心灵创伤”后面加上“的阴影”；用删除号将“要深”后面的“要强”删去；用调位号将“灾区孩子”和“汶川大地震后”调换位置。7.示例：国家珍贵古籍特展奉上精神盛宴或“国家珍贵古籍特展”大型公益展览在图家图书馆展出。8.⑴示例：地震无情，人间有爱。小朋友们，在“六一”节来临之际，请接受我对你们的衷心祝福，愿你们在爱的阳光里快乐地成长，未来的日子里，我们将一起走过。⑵示例：妈妈，小明约我这个星期六去体育馆打乒乓球，这几天复习挺紧张的，我也想借此机会来放松一下，这样复习起来效果可能会更好一些。您放心，我打一会儿就回来，不会影响学习的。我想最善解人意的妈妈，您一定会同意的。二、1.示例：于老师，您好！我是学校广播站的记者王强。听了您的报告我感受很深，现在想请教您几个问题，可以吗？于老师，在生活节奏日益变快的今天，我们能否通过观看名著改编的影视节目来代替原著阅读呢？2.栏目一：诗路花雨 栏目二：文苑漫步 报纸名称：星星草3.示例：明月松间照，清泉石上流。4.《汤姆 索亚历险记》；《汤姆•索亚历险记》，一部深受世界青少年喜爱的作品。它为我们展现了一个属于孩子们的世界，它所宣扬的正直、勇敢、纯洁、真诚的品质，激励着我们永远向上。5.⑴《汤姆•索亚历险记》 美国 马克•吐温⑵汤姆•索亚 沉着勇敢、富有冒险精神。三、（一）1.用；正；用鞭子打；等到；在；因为。2.⑴（我）昂着头看，脖子也累得发僵了。⑵其次是选取杜鹃花，虽然没有香味，但花的颜色可以长时间地赏玩，并且也容易剪裁。3.甲文表现了作者同情弱小、惩罚强暴的性格特征；乙文表现了芸富有同情心的性格特征。4.观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。5.表现了作者热爱自然、追求生活情趣的思想感情。（二）1chā là huàn 2.表现在汉子们赶集打年货；女人们浣洗衣物；厨房里的忙活吃的；除夕孩子们守岁。3示例：有个把瞪了双眼硬撑着的，眼里的两盏灯也成了四盏、六盏、八盏……渐渐进入煤油灯温情辉煌中。这一句逼真地写出了孩子们除夕守夜时的情景，表现出孩子们在过年时那种幸福与温暖之情。4表达了作者对劳动之美和生活之美的赞叹之情。5通过写“打豆腐”这一习俗，突出了小媳妇们的心灵手巧以及孝敬老人的美德。6目的是渲染一种祥和的节日气氛，表达出作者热爱生活、热爱家乡的思想感情。7蒸年糕、打糖果、做豆腐、家里通宵点灯等。8示例：把祝福植进年味，年味因此而温馨。（三）1.为下文写鹿在危险中唯美的举动埋下伏笔。2.把鹿打死，吃鹿肉。3.由“紧张”到“不恐惧”再到“平静”的心理过程。4.因为鹿临危不惧的精神让“我”觉得它变得高大起来了。5.指临危不惧，从容面对生死。6.指鹿用嘴把自己的蹄子弄碎的冰一点一点地推进河里，使冰面上变得干干净净。7.表达了作者对鹿在危险面前所表现出来的从容与镇定由衷的感叹和敬佩之情。四、文采展示（略）。 (36.63.151.233)

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