一、积累与运用（1——6,18分）（7——9,18分）
1．下列加点字读音无误的一项是( )
A．溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn)
C．寒噤(jìn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn)
D．提防(tí)惊骇(hài) 迫击炮(pî)
2．下列词语中无错别字的一项是( )
A．眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁
B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅
C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩
D．精疲力竭纳粹鞠恭铁锈
3．下列加点词语使用不妥当的一项是( )
A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。
D．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。4．下列有关文字常识的表述，有误的一项是( )
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
5、请找出下列没有语病的一句（）
A．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。
B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。
C．听了老战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老战士学习。
D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，
而且不吃国家的救济粮了。
6、下列句中画线的词语使用不恰当的一项是（）
A. 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
B. 丰功伟绩！收获颇丰！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
C. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
D. 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，
毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

7（6）古代不少诗人在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情怀——金戈铁马、驰骋疆场、为国立功。请写出两句表达这种情怀的诗句，并写出作者姓名。（1）诗句：
______________________________
作者：_______
少壮不努力，_______
树树皆秋色，_______
乡泪客中尽，_______
日暮乡关何处是，_______
8. （6分）学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《朝花夕拾》或《钢铁是怎样炼成的》拟写100字左右的主持辞。
9、（6分）小说刻画人物的方法有：外貌描写，_________ ，_______ ，_______ ，细节描写。
二、阅读（24+18=42分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

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此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，
（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.（4分）解释文中加点词语。
俨然：
属：
阡陌：
垂髫：
要：
绝境：
遂：
惋：
2.（4分）将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
3.用语段中的原句回答。（4分）
（1）“村人”来桃花源的原因是：
（2）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：
5.（4分）读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是
A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
6.（4分）作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。
阅读（18分）
（1）我军和德军阵地之间，横着一条宽阔的大街。在一幢被毁坏了的楼房附近，躺着一位已经死去的德国妇女。她身边有个小女孩，还活着，大约三四岁。
⑵当战斗的喧嚣沉寂下来的片刻，就会听见小孩大声的啼哭声。这绝望无助的哭声，震撼着这块土地。
⑶突然，我看见一位苏联红军战士向小孩爬去。法西斯匪徒开起枪来，可是战士仍朝着女孩的方向爬，爬到了她身边，他将她抱了起来。射击停止了，呈现出一片可怕的寂静，在这寂静中，大家听见一个男人的声音在哄小孩。
⑷战士往回爬了，打死他并不难，可是对方没有开枪。只是当他已经到了自己人跟前时，才传来一声枪声——一个狙击手开枪了。战士竭尽全力将女孩交到同志的手上。大家听见他说：“把女孩接过去，我好像受伤了。”
⑸第二天我决定找到这位战士，更详尽地了解一下他的情况。
我被告知，他住进医院了，伤势十分严重。我驱车赶到医院，见到了这位战士。我获准探视5分钟。
⑹5分钟能做什么？由于虚弱，战士几乎不能说话，了解到的情况不多：卢基扬诺维奇·特里丰·安德烈耶维奇，明斯克居民，战前在一家无线电厂当工人。战争初期参加了红军，在斯大林格勒作过战，在那里他受了伤，获得了他的第一枚红星勋章。不久，又获得了
红旗勋章。
⑺当被问到家庭情况时，
他低声回答说：我没有家。以前也没有？有过。有妻子和两个
女儿。她们都死在明斯克。我也没有父母亲。法西斯匪徒烧毁了他们居住的村子，所有的村民——都被枪杀了。
⑻卢基扬诺维奇疲倦地闭上了眼睛。几小时后，他因伤势过重而死去。那个时期，在柏林的大街上，还发生了一件与上述情况相同的事。
战士尼古拉·莫索诺夫在猛攻德国国会大厦时，也救出了一个德国小孩。
⑼两位苏联红军战士在柏林建立了同样的功勋。为纪念他们，苏联雕塑家叶甫根尼·维克托罗维奇·武切季奇制作了精美纪念碑，矗立在柏林，碑前总是鲜花不断。
1. 请简要概述文章所写的事件。
2. 第三段中写到“呈现出一片可怕的寂静”，为什么说此时的“寂静”是可怕的？
3. 在文中的第四段提到，战士往回爬时，对方没有开枪？试想一下，对方为什么没有开枪？
4.文章运用了对比的写作手法，请找出两处互相对比的内容，再说说这样写的好处
5. 文中的战士和《芦花荡》中的“老头子”有没有相似的地方？《功勋》的中心思想表现了什么？

6．读这篇文章时，最使你感动的是哪句话?说说你受感动的原因。
三、（12分）综合性学习：世界何时铸剑为犁我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？请完成下列题目：
1、品味文化：伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。

2感悟和平：阅读材料回答：中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高
10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(
胜利)的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

3、抒写心灵：活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】：浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】：今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。

四、作文（60分）（一）“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善，对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济，请以“和”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇600字左右的文章，可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。 (118.112.184.98)

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