2014年秋期七年级语文第二次月考试题
   班级      姓名            考场        考号           
一、积累与运用。27分
1、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是（    ）（3分）
A、黄晕（yùn）  贮（chù）蓄  骸（hái）骨  仙露琼(qióng)浆
B、哀号（hào）  水藻（zǎo）  应和（hè）  更胜一筹（chóu）
C、匿（nì）笑  枯涸（hé）  喑（yīn）哑  骇人听闻(hài)
D、称（chèng）职  窸窣（sū） 狩（shòu）猎  忍俊不禁（jīn ）                                         2．下列词语书写全部正确的一项是（     ）（3分）
A.喧嚣        篡夺      朗润       津津有味                                         
B.震落        观测      征兆       花技招展                                             
C.烘托        沐浴      清列       梦寐以求                                 
D 滑稽        勋章      急燥       山清水秀
3下列句子中没有语病的一项是（      ）（3分）
A.繁星文学社是以“开阔视野、培养兴趣；交流心声、丰富生活；吸取知识、发展能力”为宗旨的纯文学性的学生社团。
B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。
4、古诗文填空。8分。
⑴、《夜雨寄北》中设想将来与友人秉烛长谈之情景的句子是
　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
⑵晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:着重写今曰的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
⑶马致远《天净沙·秋思》中的名句________________ ，               。是作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子。
⑷日月之行，           ；星汉灿烂，             。

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5、依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）  (3分)
    把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。
    A．见证    铸就    只有    才
    B．印证    造就    只要    就
    C．印证    铸就    只有    才
    D．见证    造就    只要    就
6．阅读下面材料，按要求答题。（7分）
    【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家
疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验
课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。
    【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。        （摘自自“新浪网”）
  (1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)
                                    
 (2)读了“材料二”，你有什么感想?  (2分)
                               
  (3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分)
  示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
                                                            
   
二、现代文阅读。27分。
（一）读下面文段，完成7——11题 14分
                                 掌声
　　⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
　　⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
　　⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
　　⑷“同学们，今天，我们上——”
　　⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书。
　　⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”
　　⑺我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
　　⑻这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
　　⑼我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。ww w.X kb1 .coM
　　⑽我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都  

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