2015年安徽中考模拟卷（二）
命题：桐城市黄岗中学舒林
（满分：150分，考试时间：150分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①窈窕淑女，君子好逑。 （《诗经·关雎》）
②了却君王天下事，赢得生前身后名。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
④落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑤采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
⑥入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《孟子》）
⑦黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）
⑧不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）
（2）默写杜甫《春望》的后四句。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、阅读下列一段文字，完成（1）-（4）题。（9分）
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。
（1）根椐拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
qǐ（绮）丽 芭蕉（jiāo） 镌（juān）刻
（2）文中有错别字的一个词是“肺腹”，这个词的正确写法是“肺腑”。 (2分)
（3）文中运用了比喻的修辞方法。(2分)
（4）文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。(2分)
示例：成长如一汪汪清澈的甘泉，给心田的禾苗不竭的滋润。
3、运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题（4分）。
（1）有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。
李鬼出自《水浒传》，在这里指代假冒伪劣的纯净水（或“假冒伪劣商品”等，意思对即可）。
（2）小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是白公馆，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是渣滓洞，由煤少渣多的小煤窑改造而成。
4、综合性学习。(共12分)
为响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议，九⑵班准备出一期以“让‘光盘’成为我们的时尚”为主题的宣传板报，请你完成下列任务。
不久前，有网友发起“光盘行动”， 得到许多民众热烈响应，各媒体也迅速跟进，这一活动急速升温。1月28日，商务部和国家旅游局联合发布《关于在餐饮行业厉行勤俭节约，反对铺张浪费的指导意见》。一时间，在全国范围内，餐饮行业节约用餐蔚然成风。现在，多数餐馆就餐者能适量点餐，饭后将剩菜打包。点的饭菜尽量吃完、吃不完的剩菜打包带走，已成为一股清新的消费风潮。

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（1）阅读上面材料，为它添加一个标题，并用一句话概括出你从中得出的认识。(4分)
“标题”示例：“光盘行动”蔚然成风。 “认识”示例：举国上下/节约意识增强。
（2）请结合下面两则材料，说出推行“光盘行动”的两点积极意义。(4分)
【材料一】：一位友人随团到欧洲旅游时，就因餐桌上剩下了三分之一饭菜，被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干，理由是：“钱是你们自己的，但资源是全社会的，世界上还有很多地方缺少资源，因此你们不应该也没有理由如此浪费!”
【材料二】：“天育物有时，地生财有限”，粮食生产极为不易。但调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。就国情看，我国仍有1亿多贫困人口，在中西部地区，群众吃不饱饭的情况还是有的。
要点：节约社会资源；增强节约意识，形成良好社会风气；能够创造一定的社会价值；能够给社会弱势群体留下更多的食品资源等。（答出两点即可。）
（3）板报组组长准备在“倡议”板块题写一条宣传标语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。(要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等)(4分)
盘盘净餐，传留良好习惯；人人节俭，富家利国民欢。(人人响应，弘扬节约美德。)
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题
（一）故乡遍地冬阳 （22分）
薛涛
①一个人离故乡越远，他的心离故乡越近。
②其实我走得并不远，乘上车，几个小时就能回到那里。初冬，我赶到那里讲课，夜里我在一个幽静恬淡的镇子里穿过，浮躁的内心一下子便沉淀下来。离开的时候，车子缓缓穿越一片丘陵，不时有几簇杂树闪现出来。后来，闪出了一轮夕阳。它淡白、清朗，静静地挂在田埂的上头，看上去更像一轮明月。在其中，有一两头牛安静地嚼着干草。小时候，这样的情景常常出现在我的面前。我带着两个弟弟，走在冬阳下的乡间，一路上饿着肚子，一边背诵课堂上学来的诗句：离离原上草，一岁一枯荣……冬阳的暖意是很容易被风抄走的，实在冷了，我会带着弟弟面对阳光，在草垛下面安稳一会儿，等脸上和胸脯被晒热了再赶路。有一次我试探着把手抚在牛身上，发现那上面是很热的。牛的嘴巴嚼着干草，身子一动不动，它焐热了我那双冰凉的手。
③这是哪年冬天的事情，已经记不得了。我只记得，那时候弟弟们很小，奶奶还活着，妈妈做老师，爸爸经营着一个不大的小旅社。我呢，读着《水浒》，惆怅地看着冬日灰白的天空，预想着自己的将来。
④爸爸的小旅社时好时坏，妈妈也把精力牵扯进来。一年冬天，妈妈陪爸爸去四平，购买什么东西记不得了，大概是与生意或翻修围墙有关吧。早上出去的，说下午回来。我们三兄弟度过了快乐的上午。冬阳一偏西，他们还没回来，我们便不安起来。我想到几天前的车祸，心里焦虑起来。熬了很长时间，我几乎确定他们出了意外，不过还是安慰两个弟弟，说他们在路上了，一定翻过东边公路的陡坡了，再有十分钟就到家了。最小的弟弟几次出去张望，都垂头丧气地回来。两个十分钟过去以后，我们兄弟三个同时跑出屋子，站在院子里，准备一直等下去了。我返身回去，给两个弟弟取来帽子和手套。冬阳惨淡，再也无法温暖我们冰冷的预感。我开始设想着如何带大两个弟弟，把最小的弟弟送给姥姥家寄养更好些……我的计划刚刚成形，爸爸妈妈蹬着自行车在公路上露头了。刷地，我撕烂了那张完美却悲惨的“图纸”，冬阳也灿烂起来，烘烤着全家人冰凉的脸。
⑤还有一个冬天，奶奶大概跟妈妈不愉快了，执意要去伯父家过年。我扑开门追出去，在一片林子外面追上了奶奶。我站在奶奶面前哭了，不让她走。奶奶也哭了，让我过几天去伯父家吃猪肉。记不住为什么了，那年我好像没有去伯父家吃肉。春天的时候爸爸妈妈去伯父家接奶奶，奶奶回来了，脸红扑扑的，胖了。我的两个弟弟高兴得脸上也红扑扑的。我呢，一个劲问她为什么才回来。奶奶说想这三个孙子啦。全家都高兴起来。
⑥后来，小旅社经营惨淡，爸爸关闭了它。营口的两个伯父帮我们搬到了辽南，奶奶一直跟我们生活在一起。前天晚上我梦见奶奶的耳朵聋了，醒了的时候我才知道是做梦，心里还是阴郁着：在梦里，奶奶耳朵聋了，可毕竟是活着的。奶奶离开我们已经六年了，她被埋在故乡的一片林子外面，在那里，她天天能看见淡白清朗的冬阳。
⑦“天气预报”说明天将有一场大风雪遍布辽宁。期盼这场大风雪把我和故乡连成一片，期盼大雪能在奶奶身上盖一床厚厚的大被。她暖和了，我就不冷了。
⑧更期盼，第二天冬阳继续照耀故乡。 （选自《少年文艺》2013年12期）
5.试分析第①段在文章中的作用。（4分）
交代自己的游子身份和真实感受，为下文奠定情感基调（2分）。在结构上总领全文（2分）。
6. 阅读第②段，概括“冬阳”的特点。（4分）
淡白、清朗、阳光微弱，温暖很少但能给人和动物带来温暖。
7.赏析下面加点字的表达效果。（6分）
（1）冬阳的暖意是很容易被风抄走的。
用拟人手法，写出了寒风的粗暴无情，表现了冬阳暖意的弱小和流失的彻底。
（2）我撕烂了那张完美却悲惨的“图纸”。
用比喻手法，将“我”抛弃心中周密的想法比作“撕烂图纸”，用“撕烂”这一动词生动形象地写出了抛弃的迅速和否定的完全，表达了“我”对心中念头的憎恶之情。
8.根据文意，理解“冬阳”在文中的内涵。（4分）
“冬阳”表面上指冬天的太阳（1分），喻指在艰苦岁月里，家人间的最真挚朴素的亲情，给人带来温暖（2分）。
9.文章表达了作者的哪些情感？（4分）
对故乡的向往和热爱；童年时家人间的牵挂和依恋；对奶奶去世的不舍和怀念；对故乡永远到处充满人间真情的祝愿和期盼。（每点1分）
（二）宁静是有“地力”的土壤 （18分）
张峪铭
①土地是要休息的，它如人一样。
②当季节将一床雪袄冰被覆盖在大地上的时候，我知道，这是让土地好好休眠——累了几个季节，长了几季庄稼，也该歇歇了。于是土地在冰封的河流下，在厚厚的雪被里，慢慢进入了梦乡。瘦了的土地，在梦中渐渐恢复了“地力”，一觉醒来，又以蓄足了的精力，去催生万物。是啊，没有“地力”的土壤，任何种子也找不到生命的方向。

展开余下试题

③人也是需要休息的，还需要宁静。宁静是一幅画的底色，单一而纯清，你可在上面演绎色彩的故事；宁静是一块土地，肥沃而平坦，你可以在里面播撒智慧的种子。宁静可以致远。要想让自己促狭的心胸变得宽阔，人必须在宁静中拓展自己思维的疆土。
④苏东坡踌躇满志时，虽也是才华横溢，但在尔虞我诈的朝廷，写就的文章也不过是应景之作。当其绚丽的生活坠入谷底，瞬间只剩下一片灰暗之色。无车马之喧，也无恭维之言。宁静，宁静得没有半声问候，只闻自己的心跳；沉淀，沉淀得没有一丝亮光，只有泥土的颜色。于是思维在漫长的宁静中，发酵成“地力”旺盛的土壤，渐渐地有了“一点浩然气，千里快哉风”的达观豪放，也就有了《赤壁赋》与《赤壁怀古》的不朽华章。台湾作家林清玄说：“我们如果有颗宁静的心，即使是默默坐着，也可以感受到时间一步一步从心头踩过。”能感受被时间的脚步踩过的心田，接通了地气与天光，思想怎能不生出万丈光芒？
⑤诺贝尔文学奖获得者莫言说，他小说中的奇妙想象，得益于当年放羊的牧场。偌大的牧场只有他和十几只羊。他躺在辽阔的草地上，是牧场上唯一的主宰。蓝天下，宁静中，风在动，云在飘，他的思绪也在飞。是宁静激活了他奇特的想象，是宁静积蓄了他生命的能量。
⑥可现代许多人，在物质富足的时候，却越来越难以让自己宁静下来。生活的快节奏，让心疲于奔命；物质的强烈欲望，让心痛苦不堪。于是，人们将心灵寄托在热闹之中。在觥筹交错中，喝着热闹的酒；在霓虹闪烁里，唱着嬉闹的歌。没有宏大的布置不算排场，没有雷动的掌声不会说话……不闹点响动，人就不踏实，就如走夜路，故意吹着口哨给自己壮胆。可叹的是，想在喧嚣里求取，想在纷闹中扩充，只能得一时之满足，最后，心灵反遭紧缩包围。到头来，生存的土壤日益变浅，“地力”渐渐消失，上面只能长些浅根杂草了。
⑦星云大师说过，愿望太多就增加烦恼，烦恼多了心就无法宁静，就更空虚。在名和利上，不要过分追求“拥有”，要用宁静的心去感受“有”与“无”，“有”带来的安乐是有限的，“无”带来的安乐是无限的。腾出物欲空间，让宁静驻在心中，你就能修炼得内心强大，修炼得百毒不侵。
⑧ 心烦意乱，不能宁静，你的思想像狂风吹过的苇草，七零八落；热衷喧闹，拒绝宁静，你的智慧如月迷津渡，楼台雾锁。正如王安石笔下的方仲永，没有了宁静，也就没有了灵感，文思枯竭，智慧长不出新芽，也守不住曾经。
⑨大智者莫不是气定神闲，如得道之高僧，在慌乱的小沙弥面前，依然镇静自若。心有宁静，无故加之而不怒，骤然临之而不惊。因为明白，来的终究要来，去的终将要去。宁静筑就了心里强大的基石，承载着大德、大智与大勇。所谓急中生智，也只不过将脑中一切无关的事，快速调为“静音”状态，顿时生出化解危难的智慧。
⑩静能修身，静能生慧。因为宁静的心，是有“地力”的土壤。
（选自《现代阅读》2014年第1期）
10. 本文的中心论点是什么？（2分）
宁静是有“地力”的土壤。
11. 开头①②两段写土地要休息有什么作用？（4分）
①引出下文人需要休息也需要宁静的论题；②运用比喻论证，以土地通过休眠恢复地力，来说明“人必须在宁静中拓展自己思维的疆土”的道理。
12. 文章④⑤⑥段主要运用了什么论证方法？联系内容简要说说有什么作用？（4分）
举例论证和对比论证。以苏轼和莫言在宁静中创造不朽的作品和现代人浮躁喧嚣的生活状态进行对比，有力的论证了中心论点（或“静能生慧的道理”）
13.人和土地一样需要“宁静”。细心阅读一至五段，体会东坡和莫言的事例，为什么说宁静是有“地力”的土壤？（4分）
①疲于应付快节奏的生活；②拥有强烈的物质欲望。
14.联系全文，谈谈你对第七段中“‘无’带来的安乐是无限的”这句话的理解。（4分）
“无”并非什么都没有，而是指不要过分追求拥有，应学会剔除冗杂的物欲，让宁静驻守心灵，才可以获得大德、大智和大勇，这样的人即使在厄运之中也能感受到生活的平安喜乐。（大意相同即可）
【三】（15分）
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》)
15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)潭中鱼可百许头 可: 大约 (2)犬牙差互 差互:交互错杂,参差不齐
(3)以其境过清 以:因为 (4)波澜不惊 惊:起,动
(5)微斯人 微:没有
16.翻译下列句子。(4分)
(1)潭西南而望，斗折蛇行,明灭可见。
向小石潭的西南方望去,(只见)小溪像北斗星那样曲曲折折,像蛇那样蜿蜒前行,忽明忽暗,忽隐忽现。(2分)
(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为。
我曾经探求品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情。(2分)
17.【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水，它们的写法有何不同?(3分)
【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈,【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。(3分)
18.【甲】【乙】两文都写了悲与喜，联系全文，请对两文作者的悲喜忧乐之情作出比较。(3分)
【甲】文作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景色中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就会流露出来。【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。(3分)
三、作文(55分)
19.请根据自己的生活经历和切身体验，以“别样的美丽”为题，写一篇文章。
提示与要求：
①可以写你的经历、感悟、认识。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
③可以大胆选择你能驾驭的文体进行写作。
④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字
评分标准参见2014年安徽省中考作文评分标准。
四、卷面书写（5分）
评分标准参见2014年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。 (175.25.31.35)

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