2015年安徽中考模拟卷（三）
命题：桐城市黄岗中学舒林
（满分：150分，考试时间：150分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①窈窕淑女,君子好逑。 （《诗经・关雎》）
②问君何能尔？心远地自偏。 （陶渊明《饮酒（五）》）
③大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
④欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （李白《行路难》）
⑤乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲》）
⑦人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》）
⑧峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 （张养浩《山坡羊・潼关怀古》）
（2）请默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、阅读下列一段文字，完成（1）-（4）题。（9分）
振风塔的底层供奉一尊五米高的楼迎佛，二层供奉弥勒佛，三层供奉五方佛，四层以上有浮雕像六百多尊。每层8个飞檐翘角之下悬有“风铎”，徐风吹来，叮当悦耳，令人顿增愉悦。
各层塔门多变化，游人往往迷入难出，大有“ ”之感，因此，引起游人笑不绝口，登塔兴趣反而更浓，一旦得其门而过，则又生“柳暗花明又一村”的喜人景象。
最令人难忘的还是塔外走栏，每上一层，走栏就矮几分。游人立于塔上凭栏眺望，南看长江“铁板琵pá”，唱滚滚东去；北看古城“女郎红牙”，数杨柳美景。
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
风铎( duó ) 弥勒（lè） 琵pá（琶）
2.第三段有错别字的一个词是“走栏”，这个词的正确写法是“走廊”。 (2分)
3.文中“眺望”的意思是：向远处望 (2分)
4.在文中横线处填写一句古诗，使文章内容完整。(2分)
应填写的诗句是：山重水复疑无路
3、运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题（4分）。
（1）《格林童话》是18世纪初两位德国（填国籍）历史学家兼语言学家格林兄弟搜集整理而成的，其中以鸡、猫、狗、驴四只动物为主人公的篇目是《不莱梅乐队》。
（2）狱中斗争是小说《红岩》的主要部分，其众多情节主要围绕江姐 、许云峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神。
4、综合性学习(12分)
材料一： 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写……2013年8月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。
材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调今年（2013年）这场越炒越火的中华文化盛宴。

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材料三：2月11日到2月13日，央视连续三天在一套黄金档播出《中国谜语大会》，3场谜语大会受欢迎程度，远超所有人的预料，三期节目33城市平均收视率达1.78%，份额4.28%，总收视人数达1.65亿。通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传统文化的魅力。
（1)从以上材料中你探究出怎样的信息？（3分）
传统文化类节目走上荧屏，深受观众欢迎。（合理即可）
（2）材料三中的划线句是病句，应删去“通过”或“使”。（2分）：
（3）某校九年级（1）班将于2014年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务：
① 请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七字。（3分）
示例：弘扬传统文化，复兴中华民族。
②请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。（4分）
答案示例：
邀请函
尊敬的张老师：
您好！（也可不写“您好”）
为让同学们进一步了解中华传统文化，我班定于2014年4月25日下午班会课在本班教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀请你参加此次活动。敬请光临！
九（1）班班委会
2014年4月20日
（时间应提前于活动时间）
二、阅 读 (55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）人造皮肤（17分）
①皮肤是人体的第一道保护屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使着“守门人”的职责，帮人类抵御外界侵袭。但是一旦这件“外衣”发生烧伤、烫伤、溃疡，要想恢复可不是衣服那样随便拿针线缝好就行。
②过去，对于烧伤与溃疡患者，治疗上多采用自体皮肤移植术，即医生从患者身体其他部位取下一块完好的皮肤，重新植入烧伤部位。这种“拆东墙补西墙”的方法，不仅会造成新的创伤，同时在无“墙”可拆、无自体皮肤可用的情况下，还会引发更多严重的后果。
③20世纪80年代，外国科学家先后研制出多种人工真皮，如来源于异体或异种（猪）皮的无细胞真皮基质、以胶原为主要原料经冷冻干燥后形成的海绵状胶原膜，此外，还有透明质酸膜、聚乳酸膜等。这些人工真皮的基本特点是可诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结构规则的真皮样组织，从而重建真皮层。20世纪90年代以来，医学界已成功将这种复合皮用于大面积深度烧伤创面的修复。但是复合皮制作费用十分昂贵，移植后存活率只有50%左右，所以很难普遍推广。
④我国对人工皮肤的研究比西方发达国家起步晚，但是近年来已受到国家的高度重视，并取得了一些成果。经过长期研究和反复实验，由我国自行研制的人造皮肤已于近期率先在陕西省西安市临床应用。
⑤据专家介绍，这种人造皮肤直径约6厘米，厚度为2毫米，外形看起来就像张饺子皮。其来源于被割掉的，没有受过污染、最为纯净的新生儿包皮。这种将包皮的细胞消化、分离、培养后提取真皮组织和表皮组织，而后再将表皮细胞、真皮纤维细胞复合于牛胶原蛋白支架上重新长成的“人造皮肤”，不仅具有真皮层和表皮层，在色泽、质感、生物相溶性上也都实现了以假乱真，很美观。这种“人造皮肤”材质来源广、价格低，体外构建了含表皮细胞的复合皮，并用于修复深度皮肤缺损创面，移植存活率高，一些成果已达国际领先水平。
⑥该人造皮肤可用于烧伤、烫伤、溃疡在内的皮肤创伤类以及皮肤缺损患者。其使用方法很简单，就像用创可贴一样，在无菌条件下打开内包装，小心清洗皮片，去除残余液体，然后分清正反面揭除尼龙膜，贴在创面，之后用纱布包住即可。专家说，目前临床使用过的患者，没有出现排异反应，一般在贴人造皮肤期间，患者也没有任何感觉，不痛不痒，以后就和自体皮肤一样。
5．细读第②段文字，给“自体皮肤移植术”下个定义。（4分）
自体皮肤移植术是一种从患者身体其他部位取下一块完好的皮肤，重新植入烧伤部位的皮肤移植手术。（4分，内容正确3分，符合下定义句式1分）
6．第③④段能否调换位置？为什么？结合这两节内容回答。（5分）
不能，（1分）第3段介绍了世界上人工真皮的研发情况，第4段介绍了我国对人工皮肤的研究应用，作者是按先总体后局部、研发时间由先到后的顺序进行介绍的，如调换，顺序就变得混乱了。（4分）
7．细读第③段和第⑤⑥段，指出外国科学家研究的人工真皮与中国科学家研究的人工真皮，使用之后各自的本质特点是什么？（4分）
外国科学家研究的人工真皮：诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结构规则的真皮样组织，从而重建真皮层。（2分）中国科学家研究的人工真皮：具有真皮层和表皮层，在色泽、质感、生物相溶性上能以假乱真，以后就和自体皮肤一样。（2分）
8．链接材料：
北京时间2010年10月22日下午，正在上海拍摄电视剧《我和春天有个约会》片场发生意外，台湾艺人Selina（S.H.E成员之一）和内地艺人俞灏明因为一场爆破戏而导致严重烧伤，之后被送往上海瑞金医院紧急治疗。事后selina经纪人证实Selina全身54%严重烧伤，近八成是三度烧伤，主要分布在背部和四肢。
细读链接材料，结合本文中的知识。你认为Selina在自体皮肤移植、国外人工真皮、中国人工真皮三种选择时，会选择哪一种方法？为什么？（4分）
示例1：选择中国人工真皮，（1分）修复深度皮肤缺损创面，移植存活率高、价格低、以假乱真。（3分） 示例2：选择外国人工真皮，（1分）可诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结构规则的真皮样组织，从而重建真皮层。（3分）（答“自体皮肤移植”不给分，因为全身54%严重烧伤，无法自体移植。）
（二）拾馒头的父亲（23分）
十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。
恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。
等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。

展开余下试题

猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。
我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。
我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。
我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。
我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。
但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”
父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”
我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！
接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。
1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。
我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”
父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。
第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！
我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。
我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。
回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”
以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。
1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”
9.文章第七段,写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我” 的烦恼是：父亲的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父亲取了侮辱性的绰号，我担心同学们知道是“我”的父亲而歧视“我”。（意思对即可）（4分）
10.按示例填写，“我”在开家长会时的心理变化。（4分）
心里冰冷 —— 无心听讲 ——眼泪落下
11.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（6分）
（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。（3分）
一筹莫展：我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。（1分）作为16岁的高中生自身是没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题，但也为此事着急，说明他很为家里着想，想为家排忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。（2分）
（2）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！（3分）
表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。（1分）这两个词连续运用强调要是父亲不是农民就好了，即使是农民，不在学校拣馒头就好了，体现了极度的自卑感。（2分）
12.下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（3分）
父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。
景物描写。（1分）渲染寒冷的气氛。暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲是多么关心自己的孩子。同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫（2分）。
13.标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（6分）
①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。（答出两点即可）
（三）桃花源记（15分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）落英缤纷　落英：落花 （2）仿佛若有光   仿佛：隐隐约约
（3）便要还家  要：通“邀”，邀请 （4）便扶向路 向：从前的，旧的
（5）后遂无问津者 津：渡口
15.翻译下面的句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：老人小孩都高高兴兴的，自得其乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（2）乃不知有汉，无论魏晋。
译文：竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋了。
16.桃花源里的人不希望渔人告诉别人到过桃花源，但是渔人却告诉了太守。请你分别推测桃源人和渔人的意图。（2分）
桃源人的意图是不希望外面的人来打扰和破坏他们的和平安宁的幸福生活；渔人的意图是想告诉太守获得太守的奖赏。
17．作者笔下描绘了一个理想中的“世外桃源”，结合作者所处的时代背景，谈谈你的看法。（4分）
本题为开放性试题，赞赏或评判，言之成理即可。
答案示例一：陶渊明笔下的世外桃源，风景优美，物产富足，人与人和谐相处，这样的环境，这样的生活，是我们每个人都向往的，虽然在当时的条件下不可能实现，但是，在魏晋南北朝战争频仍、民不聊生的社会背景下，能给人带来一个美好的憧憬，一丝心灵上的安慰，还是很有积极意义的。
答案示例二：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。但这在当时只是一种不能实现的空想，这是作者追求隐逸、逃避现实的思想反映。
三、作文（55分）
18.请以“我心中的 梦”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）在横线上填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
（2）可以写你的经历、见闻、也可以写你的思考感悟。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
评分标准参见2014年安徽省中考作文评分标准。
四、卷面书写（5分）
评分标准参见2014年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。 (175.25.31.35)

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