乐至实验中学高二下期半期语文试题
第一卷 （单项选择题 共27分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）
A.拔擢（zhuó） 接榫（sǔn） 蕴藉（jí） 怏怏不乐（yàng）
B.熟稔（rěn） 迤逦（yǐ） 髭须（zī） 载欣载奔（zài）
C.逋慢（bū） 叨陪（dāo） 付梓（zǐ） 命运多舛（chuǎn）
D.坍塌（tān） 舳舻（zhú） 毗邻（bǐ） 模棱两可（líng）
2、下列词语中，没有错别字的一组是(　　) 　
A．竟标　蹂躏　挖墙角　中流砥柱
B．迁徙 良晨 坐谈会 不落窠臼
C．睇眄 骖 瞭望哨 鹤汀凫渚
D．诀别 襜维 汗涔涔 按步就班
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．这位博士学识渊博，不仅在免疫学领域有很深的造诣，而且在营养学等方面也有诸多独到见解，真可谓金玉满堂。
B．近几年，叙利亚国内战争连续不断，导致大量难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。
C．人生道路上，犯错误是难免的，但如果犯而不校，那么就一定会陷人错误的泥淖，不能自拔。
D．两个犯罪嫌疑人自以为法院还没有掌握他们的犯罪证据，于是利用机会订立城下之盟，企图负隅顽抗。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。
B．目前高校面试已经把重点放在了对学生专业兴趣和素养的考察上，这体现了一种明确的导向性，并与高中选修课建设形成了对接。
C．促进互联网产业创新发展，引领现代产业体系建设，对坚持走中国特色新型工业化道路，加快转变经济发展方式，打造中国经济升级版的实现具有重要的意义。
D．沈从文的小说大多取材于湘西，因而文笔细腻、质朴，常常淡化了时代，留下纯然的精神。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
怎样读中国书
余英时
中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。
古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。“专精”是指对古代经典之作必须下基础工夫。古代经典很多，今天已不能人人尽读。像清代戴震，不但“十三经”本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得，这种工夫今天已不可能。因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说：“董遇谓读书百遍，而义自见，固是不易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。” 至少我们必须在自己想进行专门研究的范围之内，作这样的努力。不但中国传统如此，西方现代的人文研究也还是如此。
精读的书给我们建立了做学问的基地；有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。博览也须有重点，不是漫无目的的乱翻。现代是知识爆炸的时代，古人所谓“一物不知，儒者之耻”，已不合时宜了。所以我们必须配合着自己专业去逐步扩大知识的范围。博览之书虽不必“三复”，但也还是要择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。稍稍熟悉之后，才能“快读”“跳读”。朱子曾说过：读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快。这是从“十目一行”到“一目十行”的过程，无论专精和博览都无例外。

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读书要“虚心”，这是中国自古相传的不二法门。朱子说得好：“读书别无法，只管看，便是法。正如呆人相似，捱来捱去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。看来看去，自然晓得。”这似乎是最笨的方法，但其实是最聪明的方法。我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见，说甚么我们的脑子已不是一张白纸，我们必然带着许多“先入之见”来读古人的书，“客观”是不可能的等等昏话。正因为我们有主观，我们读书时才必须尽最大的可能来求“客观的了解”。事实证明：不同主观的人，只要“虚心”读书，则也未尝不能彼此印证而相悦以解。
“虚”和“谦”是分不开的。我们读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，总要先存一点谦逊的心理，不能一开始便狂妄自大。这是今天许多中国读书人常犯的一种通病，尤以治中国学问的人为甚。他们往往“尊西人若帝天，视西籍如神圣”，凭着平时所得的一点西方观念，对中国古籍横加“批判”，如果有人认为这是“创造”的表现，我想他大可不必浪费时间去读中国书。倒不如像鲁迅所说的“中国书一本也不必读，要读便读外国书”，反而更干脆。不过读外国书也还是要谦逊，也还是不能狂妄自大。
古人当然是可以“批判”的，古书也不是没有漏洞。朱子说：“看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自家去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。亦不可先立说，拿古人意来凑。”读书得见书中的“罅缝”，已是有相当程度以后的事，不是初学便能达得到的境界。“硬去凿”“先立说，拿古人意来凑”却恰恰是今天中国知识界最常见的病状。有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话。
“好学深思，心知其意”是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段。读书的第一义是尽量求得客观的认识，不是为了炫耀自己的“创造力”，能“发前人所未发”。
只有温故才能知新，只有推陈才能出新，旧书不厌百回读，熟读深思子自知，这是颠扑不破的关于读书的道理。 （选自《悦读》,有删节）
5．下列对作者“读中国书的方法和态度” 的理解和概括，不符合文意的一项是（ ）
A．“专精” 阅读，就是对古代经典之作必须下基础工夫，要选几部经典反复阅读，虽不必全部背诵，但至少“三复” ，达到“熟” 的程度。
B．“博览” 是在“专精” 的基础上的扩展阅读，必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围，要有目的地择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。
C．就态度而言，作者强调要“虚心” ，要静心地读，反复地读，读来读去就不会有“先入之见” ，做到尊重经典的客观内容，达到能和作者心心相印的地步。
D．作者认为我们读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，要有“谦逊” 的态度，不是不能批判，是不要一开始便狂妄自大，凭着平时所得的一点西方观念，对中国古籍横加批判。
6．“中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹”，下列说法完全属于朱熹观点的一项是（ ）
A．读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快，从“十目一行” 到“一目十行” ，无论专精和博览都无例外。
B．读书别无法，只管看，便是法。正如呆人相似，捱来捱去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。看来看去，自然晓得。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
C．看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自家去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。亦不可先立说，拿古人意来凑。
D．读书百遍，而义自见，固是不易之论。读书百遍或许不能够做到，但是反复读多遍一定是不可少的。
7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．清代学者戴震堪称“专精”读书的典范，他对十三经，除了“疏” 不尽记得外，经文与“注” 全都能够背诵下来，作者认为现在读书做学问的人必须具备这番基础功夫。
B．作者认为，“好学深思，心知其意” 是每—个真正读书人所必须力求达到的最高阶段，强调读书的第一要义是尽量求得客观的认识，而不是急于横加“批判”。
C．鲁迅的话是反封建思想的激愤之词，作者在此引用并不是非议鲁迅，矛头指向的是那些崇尚西洋、对中国古籍横加“批判”并认为这是一种“创造”的人。
D．发现古书的漏洞，不是初学者能达到的境界，在没有达到相当程度之后，切不可不尊重原著而对古书中的漏洞“硬去看” ；或者“先立说，拿古人意来凑”。
三、（6分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—9题。
程师孟，字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州，提点夔路刑狱。泸戎数犯渝州边，使者治所在万州，相去远，有警，率浃日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平粟，建请置仓，适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：“必俟报，饿者尽死矣。”竟发之。
徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄河，俗谓之“天河”，可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒其事为《水利图经》，颁之州县。为度支判官，知洪州，积石为江堤，浚章沟，揭北闸，以节水升降，后无水患。
判三司都磨勘司，接伴契丹使，萧惟辅曰：“白沟之地当两属，今南朝植柳数里，而以北人渔界河为罪，岂理也哉？”师孟曰：“两朝当守誓约，涿郡有案牍可覆视，君舍文书，腾口说，讵欲生事耶？”惟辅愧谢。
出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。加直昭文馆，知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。徙广州，州城为侬寇所毁，他日有警，民骇窜，方伯相踵至，皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。时师孟已召还，朝廷念前功，以为给事中、集贤殿修撰，判都水监。
贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使价东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾，涿人移雄州以为言，坐罢归班。复起知越州、青州，遂致仕，以光禄大夫卒，年七十八。
师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐擿伏如神，得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之，至剿绝乃已，所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。

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8.下列句子中，加点词的解释有误的一项是（ ）
A．即矫发他储，不俟报 俟：等待。
B．吏惧，白不可 白：告诉。
C．师孟械吏数辈送狱 械：名词作状语，用器具（兵器）
D．涿人饯于郊，疾驰过不顾 顾：理睬。
9．下列各组中，加点虚词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A.必俟报，饿者尽死矣 石之铿然有声者，所在皆是也
B.裒其事为《水利图经》。 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
C.涿人饯于郊，疾驰过而不顾 臣诚恐见欺于王而负赵
D.徙广州，州城为侬寇所毁 为国者无使为积威之所劫哉
第二卷（非单项选择题123分）
10.把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）白沟之地当两属，今南朝植柳数里，而以北人渔界河为罪，岂理也哉？
（2）自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。
11.文言文中，传主程师孟担任多处地方官，及朝廷官员，治行突出。请对其主要政绩概括作答。（4分）
12.请用（／）线给下面文言文中画线部分断句。（限划9处）（4分）
熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利禄而已也今人之为学者既反是矣。
13、阅读下面的一首宋词，完成1-2题。（8分）
南柯子·忆旧
仲 殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家①?
注释:①家:句末语气词，加强语气。
（1）．这首词的上阙在写景时用了哪些技巧?试结合诗句分析。（4分）
（2）．这首词抒发了作者哪些思想感情?你的依据分别是什么?（4分）
14、写出下列句子的上句或下句。（任选六个小题） （6分）
(1)______________________，知来者之可追。
(2)木欣欣以向荣，___________________。
(3) 云树绕堤沙，____________________。
(4)引壶觞以自酌，____________________。
(5) 薄雾浓云愁永昼，____________________。
(6)_______________，秋水共长天一色。
（7）_________________，临清流而赋诗。
（8）潦水尽而寒潭清，___________________。
五、阅读下面的文字，完成（15）～（18）题。
藏 獒 周国华
此刻，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。
眼前的毡房内外皆寂，静得怕人。唯一能让人略感心安的，只有远方隐隐约约传来的篝火晚会的声音。你知道，就在毡房的后面，既潜伏着可怕的对手，又有长久以来等待你实现的梦想。成败在此一举！你不禁想起好像有那么一首古诗：十年磨一剑……
你慢慢移动脚步，轻轻踩着松软的草地，就像行走在太空中。你知道自己已经进入危险的区域，一不小心就会有性命之忧。
你太专注于眼前，竟没有注意到后面有条灰影悄悄向你靠近。
一阵钻心的疼痛从腿上传来，你本能地丢下手中的弩机，扭身猛击那畜生。灰影怪叫着后退几步，前腿用力向后蹬地，脊背蜷成弓形，准备发起又一轮的攻击。你懵了，后悔自己太低估对手，本想出其不意，反被对方伏击。你抽出了背后的长刀，准备迎敌。
长刀在月光下闪了几闪，你看到了更为可怕的敌人，和两束逼人的幽光。
狼！竟然是头狼！
狼发起攻击，你手起刀落。狼躲开，一口叼住你握刀的手。你惨叫着丢下刀。赤手空拳的你和狼的肉搏战，本就没有悬念。没过多久，你就筋疲力尽地倒在地上，惊恐地看着犀利的狼牙向自己的喉管咬来。
突然，一道黑影横空而过。未等你反应过来，那黑影已和狼纠缠在一起。
藏獒！你狂喜不已，想不到竟有它相救。
你见过这条藏獒，纯种的黑背黄腹“铁包金”，跟头小狮子似的。那天，你找这家主人要水喝。它就蹲坐在主人身边，目光警觉，一刻不离地盯着你，让你浑身发紧。
“铁包金”果然继承了祖先良好的基因，和能征惯战的狼相斗，丝毫不落下风。它们撕来咬去，渐渐远离你。藏獒不惧任何动物，只要领地被冒犯，不管是谁，都会遭到它的攻击。今天也活该那头狼倒霉，居然不结伴出来，没伤着人不说，还招来了强悍的对手。
你捡起弩机，向毡房走去，没走几步，又折回身。尽管它们出人意料地交起手来，但现在还不能高兴得太早。你小心翼翼地靠近“战场”。
你听说过一条藏獒能抵三头狼的传言，但眼前的情景让你大惊失色。藏獒和狼一样满身是血，可它的喘气声越来越急，动作也越来越慢，每个回合下来，身上都会多几道伤痕。很显然，藏獒已经落了下风，而它没有丝毫退却的意思。
你猛然明白过来，这条藏獒生育不久，难怪体力不支。
这是一场惨烈的战斗。你举着弩机，却帮不上忙。藏獒和狼分开的时间很短，更多时间是厮打在一块儿，你怕误伤了藏獒。
藏獒终于倒下了。狼用尖利的牙齿咬向它喉管的时候，你终于找到机会出手。狼中毒箭，身子抽搐不止，倒了下去。你一刀结果了狼的性命。
藏獒的后腿已被狼咬断。它支起前腿，拖着沉重的身躯，艰难地向前爬去。
一道长长的血痕划向毡房。
藏獒爬到毡房后边，十几团肉乎乎的身影摇晃过来。幼獒！藏獒重重地躺下，幼獒们扑过来，含着母亲的乳房，欢快地吮吸。
你找来柴禾，点起火。你知道，没了藏獒，只有火光能吓阻凶残的敌人。
藏獒前腿扑地，头朝幼獒，缓缓舔着幼獒们的身子。而后，藏獒回头看了你一眼，幽深的眼里晶莹地闪烁着凄凉而哀伤的微光，似乎是想对你说什么。
不，它不说，你也明白。
幼獒们吃饱了，甜甜地倚在母亲身边沉沉睡去。藏獒用前腿拢起幼獒，以这个姿势永远地定格。你呆呆地望着它们。你认出其中那三只银灰色的幼獒，那藏獒中的极品。只有血统正宗的“铁包金”父母，才能生出这种罕见的生灵。相传，二十四万例中才有一例，价值不菲。
如今，幼獒们就毫无防备地躺在你面前。有了它们，你将实现长久以来的梦想：一夜暴富，还清巨额赌债，结束流浪的生活，和分别多年的妻儿团聚……
万籁俱寂。此刻，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。
（有删改）
15、下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）
A. 小说采用第二人称叙事，既使读者感到新鲜独特，也更容易展现“你”的有关
经历和内心变化，从而提升了作品的感染力。
B. 小说悬念迭出，情节曲折，通过藏獒救人、被救、护崽这一情感主线的发展变
化，取得了跌宕起伏、扣人心弦的艺术效果。
C. 小说大量运用心理描写，既表现出了“你”对狼的恐惧，使人物形象真实丰满，
也从另一个角度表达了对其逐梦行为的讴歌。
D．小说细节刻画成功，“幽深的眼里晶莹地闪烁着凄凉而哀伤的微光”，似乎是
想表达对“你”危急时刻出手相救的感激。
E. 小说以藏獒为记叙对象，一步步展开了“你”与藏獒之间的故事，其选材新颖
独特，表达含蓄，意蕴丰富，情感真挚动人。
16、小说第二段中画线句的作用有哪些？请简要概括。（6分）
17、请结合全文，简要分析小说中“你”这一形象。（6分）
18、小说的另一种结尾是“万籁俱寂。突然间，你听见泪水叹息般的滑落声”。你认为与小说现在的结尾相比，哪个结尾更好？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）
六、（10分）
19、新华网“教育·读书”论坛以“我最印象深刻的中学课本人物”为话题向网友征集人物点评。请你仿照示例从以下高中语文必修四的人物中选择两个最令你感动的人物，分别写一句点评的话。要求：形式工整，可不完全拘泥于示例句式。 （4分）

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窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 廉颇 蔺相如 苏武 张衡
示例 人物：大堰河
点评：用勤劳打点悲苦岁月，以爱心彰显善良人性
（1）人物：__________
点评：
（2）人物：__________
点评：
20、根据下面一段文字的内容提取四个关键词（2分）
新修订的《居民身份证法》规定了公民申领、换领、补领居民身份证应当登记指纹信息。居民身份证登记指纹信息，能进一步增强证件防伪性，同时社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定，可以有效防止冒用他人身份证等违法犯罪行为的发生。目前，全国已有1．6万多个派出所启动居民身份证登记指纹信息工作，到今年年底将在全国全面铺开。
答：
21、仿照下面画线句子，在空缺处补写相应的语句。要求：语意完整连贯，内容贴切。（4分）
我们不断地用知识去丰盈、充沛自己的内心，最后，你认知到了骄傲自满的缺陷，于是你学会了自谦低调； ， ； ， ；你知晓了仁义礼智信的深厚，于是你学会了诚实敬重。
七、（60分）
22阅读下面的寓言故事，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一群青蛙在比赛谁能爬上最高的铁塔，比赛开始了，一大群的青蛙看着那高大的铁塔议论纷纷：“这太难了！我们绝对爬不到塔顶的……”“塔太高了！我们不可能成功！”听到这里，有些青蛙便放弃了。
看着那些仍然继续爬的青蛙，大家又继续说：“这太难了！没有谁能爬上塔顶的……”就这样你一言我一语，越来越多的青蛙退出了比赛。
但有一只青蛙却越爬越高，最后当其他青蛙都无法再前进的时候，它却成为唯一到达顶点的选手。
其他的青蛙都想知道，它是怎么做到的？于是便跑上前去询问，才发现原来它是个聋子！
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
乐至实验中学高二下期半期语文试题答案
1.答案： B 解析： A项，藉jiè；C项，叨tāo；D项，毗pí、棱léng。
2、答案： C 解析： A．“竟标”应为“竞标”；“挖墙角”应为“挖墙角”；B.“良晨”应为“良辰”；“坐谈会”应为“座谈会”；D.“襜维”应为“襜帷”；“按步就班”应为“按部就班”。
3、答案： A 解析： A项，金玉满堂：形容财富极多。也形容学识丰富。B项，毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家缓解危难。C项，犯而不校：别人触犯自己也不计较。D项，城下之盟：敌方兵临城下时被迫签订的屈辱和约。
4、答案： B 解析： A偷换主语，“是优良环境与个人努力相协调的结果”一句主语应该是“他的健康成长”； C对….打造中国经济升级版的实现具有重要的意义”句式杂糅；D强加因果
5.答案: C 解析： (“达到能和作者心心相印的地步” ，是误解了原文“‘虚心’读书，则也未尝不能彼此印证而相悦以解” 的意思；且误解了主观与客观的关系，“不会有先入之见” 完全否定主观不对。)
6. 答案：C 解析：(A“这是从‘十目一行’到‘一目十行’的过程，无论专精和博览都无例外” 是作者的体会；B“旧书不厌百回读，熟读深思子自知” 出自苏轼的《送安敦秀才失解西归》；D是余嘉锡对汉代学者董遇读书方法的看法，不是朱熹的言论。)
7. 答案： A 解析： (“作者认为现在读书做学问的人必须具备这番基础功夫” 有误，从原文看，知识爆炸的现在，这种工夫今天已不可能。)
答案：
8. 答案：C 解析：械”，动词，带上了宾语“吏”，作“捆绑、拘系”讲。A.“俟”《捕蛇者说》“以俟乎观人风者得焉”。B.《孔雀东南飞》“便可白公姆”。D.顾，看，不屑一顾，引申为“理睬”
9. 答案：D 解析：均为介词，表被动。A.用在形容词之后，……的人；助词，定语后置的标志。B.指示代词，这些；人称代词，自己。C.介词，在；介词，表被动
10. 答案：（1）白沟地区应由两国共管，现在宋朝人在那里种了几里长的柳树，却认为契丹人在界河里捕鱼有罪，哪有这样的道理。
（2）从中午争论到傍晚，随行的人惊恐变色，程师孟说话的口气更加严厉，呵斥契丹迎接的人更改入席就坐的方位，于是改为跟迎接者东西相向。
11. 答案：（1）开仓放粮，赈济灾民。（2）兴修水利，消除水患。（3）出使契丹，不辱使命。（4）消除内奸，惩治盗贼。（5）兴建学舍，施行教化。（6）修筑城墙，加强守备。（7）为政简严，除恶务尽。
12. 答案：熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意／莫非使之讲明义理／以修其身／然后推以及人／非徒欲其务记览／为词章／以钓声名／取利禄而已也／今人之为学者／既反是矣。
文言翻译
程师孟，字公辟，吴（江苏）人。考中进士甲科。历任知南康军、楚州知州、提点夔州路刑狱。沪地的戎人多次侵犯渝州边界，提点刑狱使的治所在万州，与渝州相距遥远，每次边境有警报，往往过了一整天才能传到。程师孟奏请把治所移到渝州。夔州没有常平仓储粮，师孟建议设置常平仓。恰逢灾年，赈济灾民的仓粮不够，师孟立即违制开放其他储粮，而不事先上报。主管的官吏很害怕，告诉他不可如此，师孟说：“假如一定要等到上报后才能开放，饥民们早死光了！”终于将这些储粮分发下去。移任河东路。山西地区土山很多，旁边联接山谷中的河流，春、夏之际，天下大雨，水流象黄河一样混浊，俗称“天河”，可以用来灌溉。程师孟说服当地人民出钱开渠筑堤，用河水中的淤泥改造出一万八千顷良田，并把这些事情聚集起来写了一本《水利图经》，向州县颁发。任度支判官，洪州知州，聚积石块修筑江堤，疏通章沟，揭开北闸，用来控制水位的升降，此后没再发生水灾。担任判三司磨勘司，负责迎接和陪同契丹使节，契丹使节肖惟辅说：“白沟地区应由两国共管，现在宋朝在那里种植了几里长的柳树，却认为契丹人在界河里捕鱼有罪，哪有这样的道理？”师孟说：“两国都应当信守誓约，涿郡有档案可供审查，您置双方誓书于不顾，空口乱说，难道是想滋生事端吗？”肖惟辅惭愧道歉。出任江西转运使。袁州出现盗贼，州中官吏充当内应，所以很长时间抓不到盗贼，程师孟把几名奸吏绑起来送进监狱，盗贼立即被擒。加直昭文馆的头衔，任福州知州，修筑内城，兴建学校，政绩在东南地区堪称第一。移任广州，州城被侬智高的贼寇毁坏，一旦有警报，老百姓们恐怖逃窜，风水先生接踵而至，都说这里土质疏松恶劣，无法筑城。程师孟在广州六年，建造了西城。等到交趾攻陷邕管，听说广州守备十分坚固，不敢再向东。当时程师孟已经被召回，朝廷念他以前的功劳，任命他为给事中、集贤殿修撰，主持都水监事务。受命

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