砀山铁中2014-15第一学期七年级语文期终考试试题卷
（满分：120分 时间：120分钟）
亲爱的同学们，时光如白驹过隙，转眼间进入新学期已经一个学期了，对于语文的学习，你肯定有了更深刻的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心，你将得到最大的收获！ （卷面分5分）
一、积累与运用（30分）
（一）古诗默写。（10分）
（1） ，于我如浮云。
（2）公欣然曰：“ ”
（3）乱花渐欲迷人眼， 。
（4） ，青山郭外斜。
（5）何当共剪西窗烛， 。
（6）商女不知亡国恨， 。
（7）莫言下岭便无难， 。
（8） ，为有源头活水来。
（9）无可奈何花落去， 。
(10) ,沉醉不知归路。
(二)阅读下面一段话，按要求做题。（8分）
星期五下午，我们班举行了一次“我的中国梦”的演讲活动。活动中，同学们踊跃上台。演讲活动高潮迭起，掌声不断，（A）气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并貌，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。
（1）（2分）给下列加点字注音。踊跃（ ） 气氛（ ）
（2）（2分）文中有一个错别字，找出来并改正。将_________改为_________
（3）（4分）A、B两处均为病句，请将修改后的句子写在下面。
A：___________ ______ B：______________________________
（三）名著（6分）
1、（3分）你知道“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄说葡萄酸”这些有趣的故事吗？这些故事就出自《 》。（1分）请你再写出两个出自该书的故事 。 （2分）
2、（3分）臧克家说过：“读过一本好书,像交了一个益友。 ”那么，你读过的书中，你最喜欢的是哪本书？（1分） 请你说说喜欢的原因。（2分）
（四）综合性实践活动（6分）
食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。我校七年级（1）班学生拟举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识，为响应活动的开展，班级需要在校园布告栏上张贴一份“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则。（20字以内）（3分）

（2）假如你的表哥所承包的学校食堂要购买一批“地沟油”代替花生油来炸制食品卖给学生，你知道这件事后，你将怎样劝说你的表哥才得体？（3分）

二、阅读后，回答文后问题。(45分)
（一）父 亲（15分）
①因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋的老父。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。

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③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了一个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
④父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
⑤我拦住他笑着说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑥父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
⑦月亮在窗外移，树梢乱动，撒下碎银，但听不到那熟悉的鼾声。
⑧父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
⑨月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床上仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑩父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后竟用手轻轻地摸着我的脸，当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
⑾我哽咽着说：“睡吧。”
1、给下面加点的字注上正确的读音（2分）
①踹醒（ ） ②哽咽（ ）
2、根据①——③段简答（2分）
“我”为何要风尘仆仆地回到故乡的老屋，和父亲一起吃饭；一起聊家常，并且与父亲同寝？（尽量用文中原话回答）
答：

3、根据④——⑨段，找出文中最能体现父亲关心儿子、儿子也体贴父亲的事例各一例，归纳并写在下面的横线上。（4分）
A.父亲关心儿子；
B.儿子关心父亲：
4、文中对月色和夜色都有一些描写。例如：“月亮在窗外移”，“月亮从窗口消失”等。这些描写的作用是（2分）


5、第⑩段中写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，“轻轻”和“摸”各有何作用？（2分）


6、根据②和⑩段简答：文中两次写“我”落泪，其原因各是什么？这两次落泪对表现文章中心有何作用？（3分）


(二)不可缠绕的心灵（15分）
①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。
②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。
③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。
④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。
7.选文写了几件事?请简要概括。（4分）
答：
8.请找出文章的中心句，写在下面的横线上。（3分）
答：
9. 结合全文，说说“生命的光彩”的含义。4分）
答：
10. 文中画线的句子“那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。”运用了哪些修辞手法？又表现了作者怎样的情感态度？（4分）

（三）虽有嘉肴（15分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
11、解释加点的字词。（4分）
（1）不知其旨也（ ）（2）教然后知困（ ）
（3）然后能自强也（ ）（4）学学半（ ）
12、翻译句子。（4分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）故曰：教学相长也。

13、出自本文的成语是什么？（1分）请结合生活实际，谈谈你对这个成语的看法。（2）


14、在今天的教学活动中，要想更好地实现“教学相长”，而不是“教学相消”，你认为学生应该怎样做？（2分）也请善于思考的你给老师提出几点建议吧。（2分）

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三、写作(40分)
有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们成长的经历中，有很多人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话题，写一篇文章。（60分）
要求：（1）文章贵在真，要有真情实感。
（2）自选文体（除诗歌外），自拟题目。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现真实姓名和班别，否则扣分。
七年级语文第一学期期终考试参考答案
一、积累与运用（30分）
（一）古诗默写。（10分）
（1）不义而富且贵。 （2）白雪纷纷何所似。
（3）浅草才能没马蹄。（4）绿树村边合。
（5）却话巴山夜雨时。（6）隔江犹唱后庭花。
（7）赚得行人空喜欢。（8）问渠那得清如许。
（9）似曾相识燕归来。 (10)常记溪亭日暮。
(二)阅读下面一段话，按要求做题。（8分）
（1）yǒng fēn （2分）（2）貌 茂（2分） （3）A、气氛非常热烈。（2分） B、这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。或：通过这次活动，同学们的口头表达能力得到了较大的提高。（2分）
（三）名著（6分）
1、伊索寓言。略。（3分）
2、 略 （3分）
（四）综合性实践活动（6分）
（1）略（3分）（2）略 言之有理即可。（3分）
二、阅读后，回答文后问题。(45分)
（一）父 亲（15分）
1、（2分）①chuài ②yè（每个1分，声、韵、调全对才给分。）
2、（2分）因为“我已好几年没回故乡了”，父亲很想念我，他每天“蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头”，所以“我”要急忙回家安慰父亲对我的思念之情。
3、（4分）A.父亲怕自己打鼾影响儿子睡觉，要找人搭铺去。
B.儿子为了让父亲早点入睡，自己便打鼾装睡。（符合文意即可）
4、（2分）表明夜色渐深的过程，体现父子互相关心的深情。
5、（2分）“轻轻”表明父亲怕惊醒“我”；“摸”表现父亲的爱子深情。
6、（3分）第一次是由看表哥的来信内容引起落泪；第二次是父亲用他粗糙而又温情的手抚摸我的脸时引起落泪。这两次落泪都表现了“我”与老父之间的“父子深情”。（意对即可）
(二)不可缠绕的心灵（15分）
7、（4分）两件事：十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果（2分）；台湾地区小孩儿的诗歌中透露出创新的气息（2分）
8、（3分）我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
9、（4分） 生命的光彩指天性自由(或“主体精神自由”)、健康发展(或“充满生机”)、有创造力。 (每点2分)
10、（4分）比喻、拟人、夸张。痛恨藤蔓对桃树的束缚，告诉人们僵硬而野蛮的束缚是对生命的极大摧残。 (修辞，2分。痛恨的内容1分；阐明的道理1分)
（三）虽有嘉肴（15分）
11、（4分）（1）甘美。（2）不通，理解不了。（3）自我勉励（4）教
12、（4分）
（1）即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
（2）所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
13、（1分）教学相长。（2分）联系实际，言之成理即可。
14、（2分）围绕“教学相长”，从学生的角度言之成理即可。（2分）围绕“教学相长”，委婉地提出合理的建议。 (60.171.218.46)

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