毓英中学高一年第一次月考语文试卷2014-09
（考试时间：150分钟 总分：150分 ）-
一、名句填空（10 分）
1．______________，问苍茫大地，谁主沉浮？
2．恰同学少年， ，书生意气， 。
3．指点江山，激扬文字，__________________________。
4．她静默地远了，远了， ， 。
5．但我不能放歌，_________________， ，沉默是今晚的康桥！
6． ，壮士一去兮不复还！
7．复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。
二、文言文阅读（30分）
（一）课内文言文（15分）
8.下列句中加点的实词解释不正确的一项是（3分） （ ）
A、进兵北略地 略：掠夺，夺取
B、樊将军以穷困来归丹 穷：贫穷
C、持千金之资币物 币：礼品
D、乃引其匕首提秦王 引：举起
9.指出下列加点的词语不属于古今异义的一项（3分） （ ）
A、以其无礼于晋
B、若舍郑以为东道主
C、行李之往来，共其乏困
D、微夫人之力不及此
10.课内文言文翻译（9分）
（1）、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
（2）、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（3）、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（二）课外文言文阅读（15分）
齐王使使者问赵威后
齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？” 使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁使民，岂先贱而后尊贵者乎？”魏后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环瑱，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” 　
【注】①钟离子、叶阳子、於陵子仲皆人名。②北宫之女婴儿子：北宫，复姓；婴儿子，其名，齐国孝女。
11．下列判断正确的一项是（3分） ( )
(甲)齐王使①使②者问赵威后 (乙)臣奉使③使④赵威后
A.①②意义不同，③④意义相同 B.①②意义相同，③④意义不同
C.①③意义相同，②④意义相同 D.①②③④意义各不相同
12．下列句中加点词用法与其他几项不同的一项是（3分） ( )
A.有衣者亦衣 B.至今不业 C.子万民 D.上不臣于王
13．对文意的理解不正确的一项是（3分） ( )
A.赵威后问齐国的使者时，先问齐国一年的收成，再问百姓，最后才问齐王，这使得使者很不高兴。
B.齐国使者认为赵威后的问话是把贱的放在前面，把尊贵的放在后边，而赵威后却不同意这种看法。
C.从赵威后的问话中可以看出，她对钟离子、叶阳子、婴儿子及於陵子仲持赞赏的态度。
D.文章通过对齐使的问话，批评了齐国的政治状况，陈述了赵威后的政治见解。
14． 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

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⑴苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？
翻译：
⑵是助王养其民也，何以至今不业也？
翻译：
三、 阅读下面两首词完成 15---16题：（6 分）
【甲词】沁园春[ 雪] 一九三六年二月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象 ，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【乙词】浪淘沙[ 北戴河] 一九五四年夏
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
15.（4 分）甲乙两词出于同一诗人笔下。虽然题材不同，但写法相近，从表现内容上看，两词上阕是 ，下阕都是 ，而重在 。两词都采用了 的表达方式（表现手法）。
16.（2分）两词都有点睛之笔，甲词表示主旨的句子是 ；乙词表示主旨的句子是 。
四、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
儿童文学：还原孩子的天空
儿童文学，顾名思义，就是专为少年儿童创作的文学作品。它的一大特别要求就是通俗易懂，生动活泼。作品的主题要明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，而且其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所容易接受。
今天的儿童文学作家们追求市场效益，创作越来越商业化和娱乐化是不可避免的。今天儿童文学的著名作家越来越多了，但权威性在消失。我们必须重新审视儿童文学的价值、作家的创作姿态和作家的文化位置等问题。
儿童文学的价值包含：一是对儿童生命和生活的基本状态的呈现，这使儿童文学成为成年人世界了解儿童世界的窗口。二是对成人生命与生活的基本状态的适当表现，这使儿童文学成为儿童了解成年人世界的窗口，儿童文学不但可以写儿童，还可以讲述成年人生活。三是比如爱，比如合作，比如同情心和悲悯情怀等人类的基本情感。四是成人的文化期待，包括成人作为父母亲角色对儿童的呵护与关爱，以及父母亲对儿童的教育意愿和成长要求。五是对传统文化的尊重，对民族历史的理解。六是对母语意识的培养。儿童文学是人之初文学，“人之初”这三个字，告诉我们，儿童文学应该是很慎重的文字，应该值得我们不仅在文字上有美的修辞，而且要在主题和内涵上进行母语文化的提炼和选择。
《哈利•波特》的成功给中国儿童文学上了一课。它有书籍、电影、玩具、网站等一系列产品，彼此之间形成联动。我国儿童文化商品市场的经营者和参与者在观念上都要转变，应该把儿童文学当作产业，按照市场运行规律来操作。我们觉得要制造本土的“哈利•波特”，就不能把电影、电视当作儿童文学的敌人，而应该利用所有的市场手段，五指成拳，整合中国的文化力量来发展儿童文学。
一个优秀的儿童文学作家，应该具备比一位优秀的成人文学作家还要多一层东西，因为成人文学要求文学性和思想性，儿童文学除了这些，还需要一个深入浅出的过程。要从表面纷繁复杂的人间世象中提炼出一个让青少年能够接受的表现形式，让他们喜欢看，这就是书写的角度的问题。儿童文学，要从内容上、角度上还原孩子的天空。
儿童不仅仅是一个家庭的希望所在，也是一个国家、一个民族和整个人类传承不息的根本希望。儿童的健康成长，离不开社会各方面的共同努力，自然也脱离不儿童文学的熏陶。如何创作出适合孩子们阅读的图书，在潜移默化中完成教育、引导的社会责任，将继续成为社会要解决的重要话题。
17．下列有关“儿童文学”的理解，不正确的一项是：（3分）
A．儿童文学是专门为少年儿童创作的文学作品，要求通俗易懂，生动活泼，在创作内容和书写角度等方面还原孩子的天空。
B．儿童文学作品的主题要明确突出，形象要鲜明具体，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，让孩子们喜欢看。
C．只有符合市场价值，利用所有的市场手段，儿童文学才能有更大的发展空间，像《哈利•波特》一样，把儿童文学当作产业。
D．儿童文学作品的内容、形式及表现手法都要尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，让孩子在潜移默化中接受。
18．下列关于儿童文学的价值和对儿童文学作家的要求，不符合文意的一项是：（3分）
A．儿童文学能呈现儿童及成人生活和生命的基本状态，所以儿童文学应成为成人和儿童相互了解对方世界的窗口。
B．儿童文学反映人类的基本情感和成人的文化期待，以及对传统文化的尊重、对民族历史的理解和对母语意识的培养。
C．儿童文学需要一个深入浅出的过程，一个优秀的儿童文学作家应比一位优秀的成人文学作家有更深一层的东西。
D．儿童文学更多的需要儿童乐于接受，在无形中教育、引导孩子，所以儿童文学也需要作家对社会保持敏锐的感觉。
19．下列理解和分析，不符合原谅内容的一项是：（3分）
A．今天的儿童文学作家们追求市场效益，创作越来越商业化和娱乐化，今天儿童文学缺少权威，也缺少优秀的儿童文学作品。
B．应整合中国的文化力量来发展儿童文学，而不能把电影、电视当作儿童文学的敌人，应该把儿童文学当作产业来操作。
C．如今儿童文学的著名作家越来越多了，但权威性在消失，我们需要重新审视儿童文学的价值、阅读市场、作家的创作姿态等问题。
D．儿童是家庭、国家、民族和整个人类传承不息的希望。要为孩子们提供更多更好的儿童文学作品，还原孩子的天空。
（二）文学类文本阅读
城市的高处
许 锋
（1）由房间的阳台能看到山。山上的树郁郁苍苍，很浓密，很阴翳。山势自远而来，宛如一支征战的部队。山体与楼群的接壤处，就不让山随心所欲了，而是生生地被切开，浇筑了水泥，免得突如其来的山雨冲得泥沙俱下。
（2）我的目光几乎与山上的树是平行的，能看得见树梢——树上的鸟。任何鸟，大约都喜欢在高处飞翔。鸟是自由自在的，而我所处的高处或低处，更多时由不得自己。

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（3）住在城市的高处，好处是就望得远。即便在楼群像丛林那样密布的繁华地儿，高处依然可以望得远。目光可能四处碰壁，但心一定是高远的。若心也被截断和阻隔，但思想，一定是高远的。
（4）我就觉得，每一位进入城市的人都是思想者。每一天，每一步，每一句话，每一个动作，都以思考的状态开始或结束。那是与他曾经面对的庄稼截然不同的姿态。庄稼能听得进去所有的意见，能包容所有的缺点，能用一生的时间去抚慰伤痛。更多的庄稼一生都在低处，土生土长。一生都是低姿态。
（5）城市原本就高。兵来将挡，水来土掩。只有高才能抵御和防患。这是城市与生俱来的秉性。之后的时间，城市用一生又一生的时间在拔节。有时连眼睛都不眨，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。在城市紧张的张望和攀援的时间里，北方或南方的庄稼，却把一生中的很多时间用于冬眠，以便养精蓄锐，让自己更本质地生长。
（6）每一个进入城市的人，都有自己的高度，居住的高度，劳作的高度，说话的高度，生存的高度。之后是否能在原有的高度上节节高，或步步为营，或颓败，有时身不由己。这时，该知道，很多城市的成长完全不在意人的态度。因为人左右不了城市。
（7）黎明时，我看见山上绰约的树影，仿佛还有氤氲的雾气。树头在摇晃，分明有风。那些树像城墙的堞，宛如古代的战士正严密地注视着域外的风吹草动，黑魆魆的一排，又一排，成一条直线，又有点圆弧。这是从我这个角度掠到的风景。有些树，甚至高出了楼群的顶端。这时你或许觉得正接近乡村，你看，树与乡村有关，风与乡村有关。唯一不同的是这楼。乡村没有与山等高的楼。若想看山，看山上的树，就登到山上去，可劲地看。
（8）在乡村，没有谁愿意住到高处去。但进入一座城市之后，很多人的第一件事便是登高望远。很多城市也提供了类似炮楼的观景台。这时人们的心念，就是一口吞了城市，满脑子是占有欲。占领，每一个进城的人都有这种心态。无非有的人念头一闪而过；有的人咬牙切齿地打赌；有的人望而生畏，灰溜溜地走了。没有哪个人去城市甘愿当平民，都想当皇帝。
（9）人的一生，若有功成名就之时，十之有九成于城；若有一蹶不振时，十之有九败于城。很少有人能在乡村成名。陶渊明归隐成名，重在一个“归”字。诸葛孔明若不离开乡村，哪里有《出师表》流芳千古。
（10）乡村的秉性是让进入和归隐的人仍然有尊严，因为庄稼在低处。大家奔着庄稼和土地而来，心里蒸腾着泥土的芳香。庄稼满目含笑，亲和无比。而城里的人一生的愿望就是攻城略地，这个说法有些宏伟了。一套房，一张餐桌，一个写字台，三两张床，三两个人，而已。
（11）我正在城市高处。这时的风景，有大块的云朵，能看得见甲虫一样的车，如过江之鲫的人，能看见炮筒子一样的楼，能看见猴屁股或斑秃一样的屋顶。自然，也看见了鲜艳、时尚、活力。
（12）高处不惊乃雍容，低处不寒乃欢颜。
（有删改）
20．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．第⑨自然段作者举出陶渊明和诸葛亮的例子，意在说明乡村对一个人成名的重要作用。
B．作者用“高处不惊乃雍容，低处不寒乃欢颜”结尾，既流露出对城市高速发展现状的冷静思考，也表达了对乡村平凡而自足的生活的礼赞之情。
C．文章开篇极力描写作者在乡村所见的各种美景，由此引出后面对城市高处种种神秘生活的展现。
D．文中多处运用对比手法，将“城市的高处”与“乡村的低处”的境况作了对比，以突出文章的深刻主旨。
E．这篇文章描写了城市生活的繁华和富有，表现了作者对城市生活的向往和追求。
21．请指出第⑤中划线的句子运用的修辞手法，并具体赏析其表达效果。（4分）



22．这篇文章为什么以“城市的高处”为题，请谈谈你的看法。（6分）



五、语言文字应用（10分）
23．请给以下六个字添加一个相同的偏旁部首使其分别变为另外一个汉字。（1分）
火、风、谷、丘、高、及

24、下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．青荇（xíng） 绯红（fěihóng） 彷徨（páng） 拜谒（yì）
B．忤视（wǔ） 攒射（zǎn） 夜缒 (zhuì) 彳亍（chí chú）
C．目眦（zì） 卮酒（zhī） 摇曳（yè） 被八创（chuāng）
D．长篙（gāo） 寥廓（guō） 百舸（gě） 刀俎（zǔ）
25.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神
② 藏古今学术 聚天地精华
③ 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④ 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
戏剧社（ ）文学社（ ）摄影小组（ ）
26．阅读下面文字，完成后面题目。（4分）
①2013年11月3日下午，著名游泳运动员孙杨驾车与公交车发生刮擦。②交警部门查实，孙杨系无证驾驶。③孙杨所在的体育学院及本人也先后发表声明并道歉。④公众人物被爆交通违法，孙杨不是第一个，从高晓松的酒驾到韩红的挪用牌照，每一次都引起很大的风浪（ ）。⑤与普通人不同，明星在享受影响力带来巨大利益的同时，也维护着与之相对应的更大的社会责任。
（1）第④句有一个错别字，请指出并改正。（1分）
把（ ）字改为（ ）字
（2）将第④句划线处的文字改换成一个四字格成语。（1分）

（3）第⑤句划线处有语病，请改正。（2分）
六、根据下述材料，按要求作文 （70分）
　　牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（1）牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上。
　　请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；写一篇不少于800字的记叙文。
毓英中学高一第一次月考语文参考答案
一、名句填空（10 分）
1.怅寥廓 2.风华正茂 挥斥方遒 3.粪土当年万户侯 4.到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 5.悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 6.风萧萧兮易水寒 7.士皆嗔目
二、文言文阅读（30分）
（一）课内文言文（15分）
8.B (穷：走投无路) （3分）9.A （没有礼貌，没有以礼相待，古今意义相同。）（3分）
10.（1）事情不成功的原因，只是我想要用这种办法活捉你胁迫你，一定要你订立一个条约去回报燕国的太子。（3分）
（2）我没能够及早地重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错。（3分）
（3）太子以及知道这件事情的人，都穿着素衣，戴着素帽给他送行。（3分）
（二）课外文言文阅读（15分）
11. D (①为“派遣”，②为“出使的人”，③为“使命”，④为“出使”。) （3分）
12. C (A、B、D三项皆为动词，C项为意动用法。) （3分）
13. C项有误，赵威后认为於陵子仲该杀。（3分）
14. ①如果没有好的收成，怎么会有老百姓?如果没有老百姓，怎么会有君主。（3分）
②这是帮助君王养民啊，为什么到现在还没有使他成就功业? （3分）

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三、诗歌鉴赏（6分）
15. 写景（1分），评古论今（1分），论今（1分），描写、议论与抒情相结合（1分）。
16．“数风流人物，还看今朝”，“萧瑟秋风今又是，换了人间”。（2分）
四、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
17.C（还要整合中国的文化力量来发展儿童文学）（3分）
18.D（强加因果“乐于接受”，更多的是手法语言上的要求）（3分）
19.A（“缺少优秀的儿童文学作品”于文本中没有依据）（3分）
（二）20．BD （A项，参见本段主旨句，举陶渊明和诸葛亮的例子是为了说明他们的成功，是因为城市而非乡村。C项，文章开篇写的不是“作者在乡村所见”，后面引出的也不是“对城市高处种种神秘生活的展现”。E项，作者对城市繁华和富有的描写，意在表现现代人的尴尬处境。）（共5分，答对一项给3分）
21．答案示例：①拟人。用“城市紧张地张望和攀援”，生动形象地写出现代城市的基本特征，写出城市快速发展的境况和快节奏的生活方式。②对比。用城市“紧张张望和攀援”与乡村“冬眠”“养精蓄锐”形成鲜明对比，突出了处于“城市的高处”的压力和生活在乡村“低处”的悠闲。（共两个手法，写对一个给1分，分析1分，共4分）
22．答案示例：（1）这篇文章以“城市的高处”为题，多角度地呈现了城市高速发展的状况与城市快节奏的生活，反映了“我”的现实生存状态，“高处”体现一种生活压力与一种思想意识。（2）表现了“我”思考自己置身其中的城市的高速发展现状，从而揭示并且深化了主旨。（3）表现了现代人置身城市之中的尴尬境地，与“乡村的低处”形成对照，表达高处不胜寒的意味。（4）从修辞角度看，一语双关，既实指居住在城市的高处，又隐喻（象征）了现代人生活在城市中高处不胜寒的尴尬处境。（第一、第二个答题要点，答对一点给3分；第三、第四个答题要点，答对一点给4分，满分6分。）
五、语言文字应用（10分）
23．示例： “灿”“岚”“峪”“岳”“嵩”“岌”（1分）
24.C（A、青荇xìng，绯红 fēi hóng，拜谒 yè；B、攒射 cuán ，彳亍chì chù；D、 寥廓kuò）（2分）
25.戏剧性【⑤】 文学社【3】 摄影小组【①】（3分）
26.（1）把（爆 ）字改为（曝）（1分）
（2）轩然大波（1分）
（3）把“维护”改为“承担”（或肩负）（搭配不当）（2分）
六、作文（略）
译文：齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开书信，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王无恙吧？”使者有点不高兴，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？岂有舍本问末的道理？”她接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他主张有粮食的人让他们有饭吃，没粮食的人也让他们有饭吃；有衣服的给他们衣服，没有衣服的也给他们衣服，这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？ 叶阳子还好吧？他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？北宫家的女儿婴儿子还好吗？她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲，用孝道为百姓作出表率，为何至今未被朝廷褒奖？这样的两位隐士不受重用，一位孝女不被接见，齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢？於陵的子仲这个人还活在世上吗？他在上对君王不行臣道，在下不能很好地治理家业，又不和诸侯交往，这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀！齐王为什么至今还不处死他呢 (125.78.49.13)

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