第一部分
（1～7题　24分）
1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分）
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì（ ）。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉沉溺于喧嚣（ ）纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边种植真实，随时采撷，收获希望。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分）
希jì( ) 喧嚣( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （1分）
(3) “华而不实”中，“华”的意思是 。（1分）
2. 在下面的横线上填写出相应的句子。（共6分）
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》）
（2）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（5） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（6） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3．下面句子中加着重号的成语运用不正确的一项是（2分）………【　】
A．不深入生活，只坐在屋子里冥思苦想，闭门造车，是无法写出好作品的。
B．经过一年多的努力，他的数学成绩终于达到了登峰造极的状态。
C．这里的植被保护得非常好，野花姹紫嫣红，各种灌木应有尽有，高大的乔木绿阴如盖……走在林阴道上，人们会感到目不暇接。
D．是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长，博大精深的中华文化。
4．下列句子的排列顺序，正确的一项是（2分）………………………【　】
① 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。
② 亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；
③ 后三宫往北就是御花园。
④假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
⑤来到这里，仿佛进入苏州园林。
⑥御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。
A、③⑤⑥①②④ B、③⑥①②④⑤
C、③⑥①④②⑤ D、⑤①②④③⑥
5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（2分）……………………【　】
A．“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
B．九年级（5）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动。
C．谈到如何看待今日的辉煌？这位获奖者却显出几分羞涩。
D．身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。
6．阅读下面的文字，回答问题。 （4分）
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
①以上文字出自于古典名著《水浒》，此书鲜明地表现了“ ”的主题。
②打虎英雄武松的绰号是 ，除“景阳冈打虎”外，你还知道武松的哪些精彩故事，试写出两件。

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7．综合性学习。（共4分）
学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。
（1）活动一：班级拟办一期 “我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。（2分）
栏目一： 栏目二：
（2）活动二：学校“青春草”文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言和格式方面有不当之处，请指出修改意见。（修改两处即可）（2分）
征 稿 启 事
①通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。②为此，青春草文学社开展“我读书，我快乐”的征文活动。③本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。⑤文体不限，字数大约1000字左右。⑥截稿日期为2013年4月18日。⑦来稿请寄青春草文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS＠163．com。
⑧2013年4月5日
⑨青春草文学社
修改一：
修改二：
第二部分（8～22题 46分）
一、阅读下面的古诗，回答8-9题。（4分）
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．就表达方式而言，此词上阙运用了 ，下阙运用了 。（2分）
9．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。（2分）


二、阅读下面的文言文，回答 10～13题。（14分）
[甲] 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[乙] 荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”
巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。郡并获全⑦。（选自《世说新语》）
[注释]①荀巨伯：汉桓帝时人。 ②值：遇到。 ③胡贼：胡人入侵的军队。 ④败：毁坏，舍弃。 ⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。
⑥止：停留。⑦全：保全。
10．解释下列句子中加着重号的词。（3分）
（1）故患有所不辟也 辟： 。
（2）不忍委之 委： 。
（3）所欲有甚于生者 于： 。
11．下列各组加点词意思和用法相同的一项是（ 3分） ( )
A．弗敢加也 万钟于我何加焉 B．由是则生而有不用也 妇拍而呜之
C．贼既至 色愈恭，礼愈至　　D．子可去 乃记之而去
12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”　
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．请概括出[乙]文所写的故事，并说说[甲] [乙]两文都体现了什么思想？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读下面的说明文，回答 14～17题。（ 11分）
空间交会与对接技术
空间交会与对接技术是指两个航天器在空间轨道上会合并在结构上连成一个整体的技术。广泛用于空间站、空间实验室、空间通信和遥感平台等大型空间设施在轨装配、回收、补给、维修以及空间救援等领域。
在空间交会与对接的两个航天器中，一个称目标航天器，一般是空间站或其他的大型航天器，是准备对接的目标；另一个称追踪航天器，一般是地面发射的宇宙飞船、航天飞机等，是与目标航天器对接的对象。对接对象也可以是太空中失控的或出现故障的航天器。追踪航天器从发射入轨到最后与目标航天器完成刚性连接，整个过程大致可分为地面导引、自动寻的、最后逼近、对接合拢四个阶段。
航天器之间的空间交会对接技术很复杂。在国外载人航天活动早期，航天器之间的空间交会对接过程中经常发生故障与事故，即使在1997年，俄罗斯的两个航天器还发生过一次重大的空间交会对接事故——“进步M3-4”飞船与“和平”号空间站相撞，使“和平”号空间站上的“光谱”号舱被迫关闭，部分氧气泄漏，动力系统也受到影响。如何保障交会对接的成功实施呢？需注意以下几方面：
首先，进行充分的地面试验是交会对接成功的关键。在已发生过的交会对接故障与事故中，相当部分是交会对接系统故障造成的，例如自动交会对接系统失灵、对接机构故障等。特别是在早期的飞行中，故障率非常高，例如联盟-3、8、10飞船等都出现过对接故障。从1960~1990年苏联载人航天飞行中，共发生影响飞行任务的重大故障33次，其中空间交会对接故障8次，占总数的24.2％。空间交会对接发生故障与事故的原因除了对空间环境认识不足和交会对接技术不成熟之外，就是空间交会对接系统缺乏有效的地面试验，不能对系统进行充分的考核。为了吸取失败的教训，苏联在改进交会对接系统的同时，也在不断地建立与完善地面试验手段。例如，为了准备1975年联盟-19飞船与阿波罗-18飞船的交会对接，苏联研制了大型悬挂式对接机构试验设备；在参观了美国的对接机构实验室后，又于1989年建成了对接机构的六自由度综合试验台，从而拥有了先进的地面试验手段。

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其次，系统具有一定的处理故障冗余能力是提高交会对接可靠性的基础。航天器的空间交会对接过程涉及载人航天的各大系统，特别是飞船。苏联为增加有效载荷的重量，自联盟-12飞船开始，取消了其上装有的太阳能电池阵。虽然依靠蓄电池可以提供飞船上升和返回必需的电能，但是，此时飞船仅可独立飞行2.5天。一旦发生意外，就无法挽救。而且，联盟号飞船的姿控发动机和主发动机使用不同的推进剂，当姿控发动机推进剂不足时，无法利用主发动机的剩余推进剂。例如，联盟-15、23和25飞船，在交会对接系统发生故障时，由于自身的电力和姿控发动机推进剂的限制，地面控制中心没有时间研究故障排除的措施，航天员也无法手动控制交会对接，飞船只能返回。而且联盟-23飞船还因电力即将耗尽，在明知着陆场有暴风雪的情况下，别无选择地降落在田吉斯湖里。苏联为后来的“联盟T”型飞船恢复了安装太阳能电池阵，以增加飞船自主运行的时间以应付各种意外的发生，同时飞船与空间站对接后，飞船的太阳能电池阵还可以向空间站供电。而且，“联盟T”型飞船的主发动机和姿控发动机使用了相同的推进剂，从而提高了系统的可靠性。
第三，对航天员进行严格的训练是保证交会对接成功的有效措施。航天员的素质、技能和经验是非常重要的，要提高其素质和技术必须进行严格的训练。航天员缺乏训练，就不能应付交会对接出现的突发事件。以前航天员没有进行过空间交会对接的训练，致使交会对接失败。例如，联盟-23飞船的航天员没有经过手动控制交会对接的训练，造成在空间交会对接过程中出现的故障无法排除。而航天员经过专门的交会对接训练后，其状况就大有改观。
空间交会与对接是载人航天活动的三大基本技术之一。所谓三大基本技术就是载人航天器的成功发射和航天员安全返回技术、空间出舱活动技术和空间交会对接技术。只有掌握它们，人类才能自由出入太空，更有效地开发宇宙资源。对于国家来说，还能独立、平等地参加国际合作。
14．这篇说明文的说明对象是 。（2分）
15．根据文章内容，填写下表。（3分）
答：空间交会与对接技术的定义和作用——空间交会与对接的过程——
——
16．选文主要运用了哪几种说明方法？请选择一种举例说明其作用。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．请判断下列说法的正误。（3分）
（1）空间交会与对接的两个航天器中，空间站是与目标航天器对接的对象，追踪航天器是准备对接的目标。（ ）
（2）航天员经过专门的交会对接训练后，就可以完全避免交会与对接过程中出现的故障。（ ）
（3）只有掌握空间交会与对接等航天技术，人类才能自由出入太空，更有效地开发宇宙资源。（ ）
四、阅读下面的记叙文，回答18～22题。（ 15分）
心中盛开的向日葵
张晴
记忆中，有一个很大的菜园子，园子的周围，密密地盛开着一圈金黄色的向日葵。
明亮、灿烂的向日葵，对着太阳，不知疲倦地微笑；一个瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰着小脸，对着向日葵如痴如醉地微笑。当时，如果梵高看到那个画面，相信一定会画下来的。
那个画面，就是我的童年。
我童年中最美最暖的花朵，就是向日葵。
向日葵执著而暖人的微笑，映刻在我幼小的心中，即使冰天雪地的冬天到来之时，也仿佛能感受那灿然的温暖。
秋天，向日葵相继成熟，我差不多总是忘记了吃饭，每天坐在土埂上，怀抱一个对我来说有点巨大的向日葵，一颗一颗剥着，吃着，那湿润而清香的丝丝甜味，萦绕在唇边，渗透到心里。长大后十分喜欢嗑葵花籽的嗜好，就是从那个时候打下的基础。
年岁渐长，向日葵盛开的模样在我心中慢慢淡出，那是因为我有机会认识了更多更美的花朵，而嗑瓜子的喜好却一直被保持了下来。每年，我嗑的葵花籽，数量是惊人的，但再也没有嗑那种新鲜的湿湿的葵花籽的机会了。
念大学时的生活费比较拮据，到了月底，那怕哪一天不吃饭都行，葵花籽却万万不能少，每天晚自习时，我一边看书，一边嗑瓜子，或一边嗑瓜子一边做作业，两三个小时过去，常常是作业做完了，瓜子也嗑尽了。起初，我嗑瓜子的声音引起了同宿舍姐妹们的不满，说影响了她们的思维，无法静心学习。我说我要是不嗑瓜子，所有作业都完不成，所有书也看不进去。为了不激化矛盾，更为了我继续顺利的嗑瓜子，我开始在其它方面拚命节俭，用省下的钱，买了更多的瓜子。晚自习前，我就在每位室友的学习桌上，放上一堆瓜子，女孩子嗑瓜子是天性，于是她们不自觉就伸手拿了瓜子嗑，半个多月下来，我发现，她们全都不用我再给她们放瓜子了，因为她们都跟我一样嗑上了瘾，且绝不比我逊色，她们晚饭后的第一件事就是跑出去买瓜子。每天早晨从我们宿舍扫出去的大量的瓜子壳，常常让邻舍的女生们惊叹不已。
天底下的事，凡事都要付出代价的，那怕仅仅是一种嗜好。许多年过去，因为嗑瓜子，我自认为很漂亮的两颗门牙，不幸都变成了半颗，看了多次牙医，修了又修，补了又补，钱花出去不少，漂亮的门牙再也没能在我唇边光彩重现。
一天，一位作家死于癌症，留下许多精彩文章在身后，网上因此而展开了隆重的纪念活动，很多很多美丽的花朵，我不假思索，献上去的，竟是梵高的《向日葵》。
我长时间注视着电脑屏幕上那一望无尽的向日葵，记忆的闸门瞬间打开，我的思绪锁定在童年时的那个大菜园子里，我仿佛看见，密密地盛开着的那一圈金黄色的向日葵，在我眼前热烈绽放－－向日葵，对着太阳，不知疲倦地微笑；一个瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰着小脸，对着向日葵如痴如醉地微笑……
哦，向日葵！
世界上再也没有第二种花朵，对太阳的爱，如此痴迷，如此执著，如此沉默而专一，从绽放的开始到结束，一直都顽强的积极向上的保持着对光明的追求。
如今很有幸的是，我卧室的窗前有块小花园，我毫不犹豫种下去的是密密的向日葵。花开季节，我长时间坐在宽阔的飘窗前凝望，仿佛又回到了无忧无虑的童年，那一片明黄热烈的花朵，那激动人心的画面，让人忘记生活中许多的郁闷与烦忧。
那一刻，我深深明白了，向日葵在梵高心中的意义，虽然我不认识梵高，我只知道，他生性善良，同情穷人，他是一个为了“抚慰世上一切不幸的人”而执著一生的画家，他生前十分潦倒，去逝留在他身后的《向日葵》，却是价值连城。他的生命只有短短的37年，可他那激情喷薄的《向日葵》，让无数人的心灵为之震颤，在我看来，他笔下的向日葵，不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体，对光明、希望和自由，充满了积极而永恒的向往与追求。
现代人活得太沉重太压抑了，实在有必要给自己的心灵花园，也种上一片向日葵，当金色的花朵在心中明亮开放时，生命的脆弱与暗淡，也许会折射出挺拔而美丽的光辉。
愿我们每个人的心中，都能盛开一片黄灿灿暖洋洋的向日葵吧。
18.联系全文，说说题目《心中盛开的向日葵》有什么含义？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.文章按照时间顺序写出了“我”在不同时期对向日葵的得热爱之情，请填上空缺的内容。 （2分）
童年时，坐在田埂上对着向日葵微笑
大学时，
纪念去世作家时，
现在，在窗前种下向日葵。
20.赏析文中画线的句子。（3分）

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一个瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰着小脸，对着向日葵如痴如醉地微笑。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21. 文章结尾一句话在全文内容和结构上起什么作用？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22. 现实生活中，还有许多人像向日葵一样有着“积极而永恒的向往与追求”，请阅读下列材料，为她写一段颁奖词。（3分）
材料连接
【感动中国人物事迹】高淑珍，56岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。她的儿子王利国和附近村庄有些肢残的孩子不能上学，1998年4月她的“炕头课堂”开讲，老师是女儿王国光。“炕头课堂”一开就是14年。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。高淑珍为多挣几个钱，每天天不亮就骑着自行车，驮着批发来的日用品赶集，一骑就是100多里地。
颁奖词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　
第三部分（23题，50分）
23.根据要求完成下面的大作文和小作文。（50分）
（1）题目：我的小天地
要求：①写一个文字说明，介绍自己的卧室或书房；②条理清楚；语言简明；③200字左右。
（2）什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。
请以“牵挂”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②卷面整洁。③不少于500字。
参考答案：
第一部分（1～6题　24分）
1．（1）冀 xiāo
（2）“星晨”改为“星辰”。
（3）“华”的意思是“花，开花”。
解析：本题考查学生对常用字的字音字形字义的掌握及运用情况。几个考查题具有一定的迷惑性；错别字考查虽难度不高，但要准确找出并改正，也需要考生日常的丰富积累。
2.（1）那点薄雪好像忽然害了羞（2）祗辱于奴隶人之手（3）会当凌绝顶（4）直挂云帆济沧海（5）会挽雕弓如满月（6）瀚海阑干百丈冰
解析：本题考查对古诗文和现代诗文的积累与运用能力。要准确背诵，善于总结，答题时要读准要求，准确作答。每空1分，有错该空不得分。
3．【B】
解析：本题考查成语的运用能力。解答本题，要注意品析每个成语的意义，尤其要注意它们意义的具体所指。“登峰造极”直达到某种最高境界，不能形容成绩的提高。
4．【B】
解析：本题考查排列语序，使之衔接连贯。做这类习题，先要了解文段内容，是叙述，还是说明，还是议论，然后明确写作的顺序和思路，结合上下文，进行解答。如果不是特别明确时，可以使用代入还原法，对四个选项一一尝试读一遍，选出最佳项。
5．【C】
解析：本题考查标点符号的用法。很明显，“谈到怎样教育青少年一代”不是疑问句，而是陈述句，后面应使用逗号。标点符号考查需要考生全面复习，掌握一些常用标点符号的用法。
6．官逼民反 行者 斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 除恶蜈蚣岭……
解析：这道题包含两道小题，第（1）小题要求填写作品的“主题”，这是对文学常识的考查；第（2）小题要结合原著中这段文字之外的相关内容，涉及对原著内容的考查，考生必须真正阅读原著才能正确作答。
7. （1）示例：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。（每个1分）
（2）正文：第一句删去“通过”或 “使”，第三句与征稿启事无关删去，第五句删去“大约”或“左右”。格式：日期与署名位置对调。（每处1分，修改两处即可）
解析：这道题考查了综合性学习与应用文的知识，第（1）小题只要围绕“读书”这个主题即可，但要求文字简洁，鲜明突出；第（2）小题考查应用文知识和病句，征稿启事的格式：应该先署名，再写日期。
第二部分（7～22题 46分）
一、
8．描写 抒情
解析：考查表达方式的具体运用。常见的五种表达方式为：记叙、描写、抒情、议论、说明。
9．此句含义是：征人不能入睡，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。 “将军白发征夫泪”是互文，写出有家难归、功业难成的悲怆，含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
解析：解答诗词的含义一定要注意联系真实的语言环境，结合上下文做具体分析，切忌死记硬背，空洞解说。
二、
10．（1）故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避
（2）不忍委之 委：放弃。
（3）所欲有甚于生者 于：比。
解析：本题考查文言实词和虚词的意义。解答这道题需要积累一定数量的常见文言词语，并能够迁移运用。
11．【D】
解析：本题考查文言词语的意义和用法。A．虚报；好处。B．却；表并列。C．到；周到。D．都是离开的意思。
12．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
（2）朋友对荀巨伯说：“我现在就要死了！你可以离开了。”
解析：翻译成现代汉语，考查的是对文言语句的理解能力。文言文不要机械背诵译文，要把积累常见文言词语放到重要的地位。只有这样才能更好地学会迁移和运用，进而提高阅读文言文的能力。
13．荀巨伯在危难关头不抛弃生病的朋友。（大意正确即可） 舍生取义
解析：第一问理解文言文的基本内容，归纳文章内容要点。本题和上题的考查点基本是一致的，只不过本文选自课外，但其实比上一题并不难，考生只要认真通读全文，很容易做对。第二问考查对主旨的理解。找到两篇文章的相似点。
乙文翻译：
荀巨伯从远方来探望朋友的病情，恰逢胡国的人攻城。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我快要死了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，败坏道义而求得生存，难道是我荀巨伯会做的事吗？”胡国的侵略军已经到了，对荀巨伯说：“大军到了，整个城的人都空了，你是什么男人，竟敢一个人留下？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的命来代替朋友的生命。”胡贼互相讨论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入了一个讲道义的国家。”于是就把军队撤回去，整个城都得到了保全。
三、
14. 空间交会与对接技术
解析：点出说明对象。抓住文章的中心句、关键词，用自己的话准确地加以概括。易错点是提取的信息不准确，或者语句不够简洁。
15. 保障空间交会与对接技术的措施 空间交会与对接技术的重大意义
解析：这道题考查的是学生的概括能力，答题的关键是读懂选文内容，对文章整体进行把握，筛选出

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