2016年隆回职业中专高三语文（对口）模拟试题第一套（2015、10）
本试题共6道大题，19道小题，共8页，时量150分钟，满分120分 命题人：周玉和
一、基础知识及运用（每小题3分，共18分）
1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A．吮（shǔn）吸 凹陷（wā） 衣（yì）钵 一丘之貉（luò）
B．攻讦（jié） 藤（lēng）枝 咀嚼（zǔ） 怙恶不悛(qǔn)
C．牟（móu）利 罹（lí）难 瞥（piē）见 光阴荏苒（rǎn）
D．挑（tiāo）拨 琴弦（xián） 窗帘（làn） 罄竹难书（qìn）

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A．陪拌 怨天友人 残仁 书声朗朗
B．侠窄 天轮之乐 恢谐 洗耳公听
C．浩瀚 无与伦比 妨碍 错落有致
D．领弦 逆来吮受 补尝 忘恩负议
3．下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A、联欢会上，少儿们矫揉造作的表演博得了一阵阵掌声。
B、小张在课堂上打错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。
C、弟弟每晚学习直到深夜，真是学而不厌，诲人不倦。
D、假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
5．下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A．元明清时代小说有了新的发展，产生了《三国演义》《水浒传》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》等多部长篇小说。
B．《四书》，指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家的主要经典。
C．曹禺，原名万家宝，代表作有《雷雨》《茶馆》。
D．《史记》是一部纪传体断代史。
6. 对下列句子修辞手法的判断有错误的一项是（ ）
A、我年轻、旺盛的精力像风在吼；我热情、澎湃的生命似水在流。（拟人）
B、回来，我的青春！回来呀！（反复）
C、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻）
D、孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问）

二、古代诗文阅读（18分，每小题3分）
（一）阅读下面的唐诗，完成7—8题。（6分）
与夏十二登岳阳楼
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[1
7、这首诗的作者是（ ）
A、 杜甫B、李白C、白居易D、王昌龄
8、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项（ ）
A、这首诗此诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。
B、诗中描写了在岳阳楼极目远眺所见到的景象，表现了一时乐以忘忧的闲适旷达的襟怀。
C、句中的“引”“衔”二字，并不是客观景物的实写，而是写诗人此时此景之下的主观感受。
D、这首诗是一首五言绝句。就其风格而论，意气豪放，境界阔大，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。
（二）、阅读下面的文言文，完成9---11题。（9分，每小题3分）

浏览完整试题

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（司马迁《鸿门宴》节选）
9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A、欲呼张良与俱去 去：离开
B、君安与项伯有故 故：交情
C、张良出，要项伯。 要：邀请
D、籍吏民,封府库 籍：依靠
10、下列句子中能体现刘邦“机敏有谋”特点的一组是（ ）
①固不如也。且为之奈何？ ②君为我呼入，吾得兄事之。
③君安与项伯有故？ ④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
⑤吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。
⑥沛公不先破关中，公岂敢入乎？
A、①④⑤ B、②④⑤ C、②③⑥ D、①②⑤
11、翻译文中划线的句子。（3分）
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）

（三）、古诗文默写（3分）
（1）君子曰：学不可以已。青， ， ；冰，水为之而寒于水。（《劝学》）
（2）匪女之为美， 。（《静女》）
三、现代文阅读（24分）
阅读下面的文章，完成13—16题。
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人都有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
13、对第③段加点词“这种说法”所指代的内容具体是指什么？(6分)

14、作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？（6分）


15、为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？（6分）
16、面对“不完满的人生”我们应该如何对待？（6分）

四、语文综合实践（8分）
17、“包容性发展”是2011年博鳌亚洲论坛年会的主题。根据下面一段文字，概括“包容性发展”内涵的四个方面。(每点不超过10个字)（8分）
在全球经济衰退的大背景下，不同群体和个人之间发展机会不均等，包容性发展就是要不断消除其参与经济发展、分享发展成果的障碍。包容性发展强调国家之间互利共赢，共同面对经济增长、能源安全、气候变化等世界性难题。历史文化、宗教信仰、社会制度的差异不应成为相互对抗的理由，包容性发展重视各种文明的理解和沟通。工业革命以来，经济发展大多以过度消耗资源、污染环境为代价，包容性发展要求建立健康合理的生产与消费模式实现人与自然和谐发展。

展开余下试题

（1） （2）
（3） （4）
五、应用文写作（12分）
18、下面是一位中等职业学校的毕业生所写的一封求职信，请认真阅读，根据求职信的格式和要求，找出其中存在的问题。
××公司总经理先生：
您好！
我是红星计算机职业学校软件专业三年级的学生李宏，我希望在毕业后能到贵公司担任程序员一职，我认为我符合贵公司的要求，能够胜任这份极具挑战性和开拓性的工作。
在三年的学校学习期间，一方面，我不仅学习了有关计算机的所有知识，还广泛阅读了其他各方面的书籍，拓宽了自己的知识面；另一方面，我在老师的指导下，在学校网络中心负责开发办公室自动化系统，增强了自己的动手能力；同时我还是学校学生会体育部部长、学校篮球队主力队员。
三年的学校生活不仅使我掌握了有关计算机的知识，而且培养了我分析问题和解决问题的能力；多年的学生会工作增强了我的自信心和责任感，同时还锻炼了我的组织能力和协调能力。因此我认为我符合贵公司的要求。
随信附有我的简历、相关证明等。希望您尽快与我联系。
此致
敬礼！
求职人 李宏
在格式方面存在的问题有：
1、
2、
3、
在内容方面存在的问题主要有：
1、
2、
3、
19、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
一些人去山野玩耍，下山的时候，面前出现一条羊肠小道，像是山民常走的捷径。大家很高兴，决定沿此道尽快下山，远远地就看见山下的停车场，果然是条捷径！正当大家庆幸时，眼前出现一道断崖，而捷径在此一拐，伸向远方的一座小山村。大家一筹莫展，只得先向山村方向走，中途再踏上另一条小道??曲曲弯弯地，浪费了许多力气才到达目的地。
山民知道每一条捷私通向何方，他们走起来，就是捷径；而我们追求“捷径”的心态，一开始就是踏上弯路的前兆。有时，走捷径也是需要经验的。就像羚羊，只知道有捷径可过河，却不知道那里有鳄鱼，这时的“捷径”，只怕比弯路更“弯”。
读了这则故事，你对“捷径”与“弯路”的关系有什么认识和体会？请就“捷径与弯路”这个话题写一篇文章。
【注意】1.所写内容必须在这个话题范围之内。2．立意自定。3．文体自选。4．题目自拟。5．不少于700字。6．不得抄袭。
2016年隆回职业中专高三语文（对口）模拟试题第一套答案（2015、10）
1、C 解析：A、一丘之貉（hé）；凹陷（āo）B、、咀嚼（jǔ）怙恶不悛应为quān D挑拨tiǎo窗帘lián罄竹难书（qìng） 2、C 3、D
4、B 解析：A项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此第一个问号应为逗号；C项中“死而后已”后的逗号多余；D项中的“等等”后不应用省略号。 5、D 6、A 7、B 8、D
9.、D10、B 11、派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。12、略
13、一个百分之百完满的人生是没有的。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
不如意事常八九，可与人言无二三。
14、作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人
15、对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结。（意思对即可）
16、虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。
17、①机会均等，共享成果。②互利共赢，共对难题。
③减少对抗，重视理解沟通。④转变模式，和谐发展。
18、在格式方面存在的问题有：
1、缺少标题。2、“此致、敬礼”位置不当。3、落款缺日期。
在内容方面存在的问题主要有：
1、称谓。求职信直接给总经理先生不妥。
2、分寸把握不当。“我不仅学习了有关计算机的所有知识，还广泛阅读了其他各方面的书籍。”
3、无关信息多。“学校篮球队主力队员。”
4、语言与身份不符。“希望您尽快与我联系。”
5、缺乏明确的联系地址和联系方法。 (218.76.218.9)

上一篇：建德市育才中学高一年级语文九月月考试卷

下一篇：2016届高三9月月考语文试题