八年级第一学期第一、五单元语文试卷
一、基础题（共计38分）
1．下列加点字读音无误的一项是( )
A．溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn)
C．寒噤(jìn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn)
D．提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pò)
2．下列词语中无错别字的一项是( )
A．眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁 B．臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅
C.响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩 D.精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈
3．依次填入下面横线的词语恰当的是( )
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并
江阴要塞， 长江。
A．占有 牵制 封锁 B．占领 控制 封锁
C．占领 控制 封闭 D．占有 牵制 封锁
4、下面句子没有语病的一项是 （ ）
　A．夏天的凤凰山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
　B．我们一定要发扬和继承土家民族精诚团结、共谋发展的精神。
　C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
　D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5、阅读下面的文字，完成第（1）-（4）题。（共8分）
月亮是中国文人最青睐的自然天体之一。自然美是月亮文化的基本内涵，素月流天，它的圆满丰盈，抑或残缺不全，都给人们以美感享受，月亮的这种自然美使古今无数文人为之倾倒； 而月亮的清幽明亮、（chéng）明皎洁，似乎也颇迎合人们含蓄温婉、清澈高洁的精神 ① ，所以月亮是中国传统文化中最有文学韵味的文化符号之一。随着远古以来先民对月亮文化的解读， ② ，对其认识也日渐丰富深刻。民间还因月亮文化而衍生出中秋节、 月亮节、拜月等百余种风俗，可以说，月亮文化是中国传统文化中最重要、最丰富、最美丽的文化之一，月亮也成为最美的文化符号之一。在中国古代文学中描述月亮自然美、哲学美的作品不计其数； 同是一轮月，文人（jiàn）赏其美与借之寄托情怀，僧家则寓佛法禅机于其中，哲学家则从中 ③ 宇宙人生的奥秘。
中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓联想丰富，色彩缤纷，意蕴丰厚。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是家喻户晓。与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等数不胜数。
（1）文中加点字的注音和依据拼音写汉字全都正确的一项是 （2分）
A.倾倒（qǐng） 皎洁（jiāo） 橙明
B.倾倒（qīng） 皎洁（jiǎo） 鉴赏
C.倾倒（qǐng） 皎洁（jiāo） 澄明
D.倾倒（qīng） 皎洁（jiǎo） 签赏
（2）根据语意，依次在横线①②③处填入词语、句子，最恰当的一项是（2分）
A. 追求 不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀 追寻
B. 追寻 不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵 追求
C. 追求 不断赋予月亮以情感积淀和哲学内涵 追寻[
D. 追寻 不断赋予月亮以哲学内涵和情感积淀 追求
（3）月亮文化具有典型的神话意蕴。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”家喻户晓，除此之外，下面的神话故事中与月亮有关的 一项是（2分）
A.精卫填海 B.夸父逐日 C.女娲补天 D.吴刚折桂

浏览完整试题

（4）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下面有关月亮的成语出自历史典故的一项是（2分）
A.海底捞月 B.闭月羞花 C.月明星稀 D.众星捧月
6.在我国五千年的传统文 化发展中，产生了很多的传统节日和习俗，这些都是中华民族灿烂文化的表现。下面4幅图展示的都是传统节日的习俗，请选出不是元宵节习俗的一项（2分）

A B C D
7、根据下面新闻内容，用一句话概括新闻内容。（2分）
新华网武汉9月27日电 (记者杨希伟) 27日11时，三峡工程蓄水水位达到140.09米。长江水文局实时监测表明，三峡水库26日8时至27日8时，水位上涨了0.23米，蓄水量增加1.1亿立方米。三峡水库入库流量消退至10400立方米/秒，出库流量维持在8630立方米/秒左右波动。
三峡水库从20日22时实施156米蓄水以来，为统筹兼顾长江中下游的航运、取水、生态以及用电等要求，下泄流量基本保持在8000立方米／秒以上。在此情况下，三峡水库的日蓄水量和水位上涨幅度主要受入库流量变化的影响。

8、用原文填空。（8分）
（1）树树皆秋色， 。牧人驱犊返， 。（王绩《野望》）
（2）常恐秋节至， 。少壮不努力， 。
（3）春花秋月，夏荷冬雪，无不引起诗人的无限遐思。春天是多彩的季节，在孟浩然的笔端又有别样的姿态。请你写出他的《早春江上有怀》的两句诗： ， 。
（4）请写出有关战争的两句诗歌。
________________________,____________________________
（5）默写：《望岳》（5分）


（6）默写《黄鹤楼》（5分）


二、阅读（62分）
(一)（11分）
（1）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（3）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（4）所有预定计划，都已实现。（5）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（6）此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（7）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
9.句（2）与句（1）形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“ ”；句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“ ”一词和两个“ ”字，行文很严谨。（3分）
10.从句（4）的“所有”“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情。这种感情是（ ）（2分）
A.藐视敌人的豪情 B.胜利的自豪感
C.必胜的信念 D.对敌人的嘲讽
11.句（5）中的“至发电时止”体现了新闻的什么特点？（2分）

12.前几句中与句（6）“此处敌军抵抗较为顽强”相应内容是（2分）“ ”。
13.句（6）、（7）中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词是（2分）： 。
（二）、 （13分）
凄风。苦雨。天昏。地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马•迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。”莫马告诉我。
“纳粹为什么要选克拉——”
“克拉库耶伐次。”
“克拉库耶伐次。纳粹为什么要选这个小城杀人呢？”
“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
“为什么呢？”
“纳粹要灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧！我给孩子们上最后一课！’”
雨哗哗地下。山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不断的路。
“7000多人呀！”莫马继续告诉我，“一天之内，全杀光了！尸首染红了350多亩的土地。每年这一天，我们到这儿来纪念他们。诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家——各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。你看！”莫马指着前面。我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”
人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去——孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈！”
“华苓，跟我来！”莫马挽起我手臂，带我到站在人群最前面的两位老人面前。他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。“这是孩子中仅有的两位生还者。”莫马向我介绍那两位老人。
我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是儿童。但在这一刻，他们又在一起了。
历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
……
这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
14.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这环境描写有什么作用？（3分）

15.“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”为什么“全是……”？表现什么情感？（4分）


16.读到“地上的人已老，地下的仍是儿童。但在这一刻，他们又在一起了。”你是怎样想的？（3分）

展开余下试题

17.阅读后两段，谈谈应当怎样看待历史，怎样面对未来的现实社会？
（3分）
（三）、 《百合花》片段 （17分）
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些gān gà 了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：
“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经站在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝面前一送，说：“抱去吧。”
……
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸、垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着一面赶紧找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她惟一的嫁妆。我听了心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走一边跟我嘟哝起来了。
“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：
“是呀！也许她在做姑娘时，起早熬夜，不知多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她还为了这条花被睡不着呢。可是还有人骂她死封建。……”
他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：
“那……那我们送回去吧！”
“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真为难的样子，觉得又好笑，又可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：
“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定后就把我抱着的被子，通通抓过去，左一条右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。
……
一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。
……
包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手。能吃得的，喂他们吃一点；带着背包的，就给他们换一件干净衣裳；有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。
……
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一线地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手脚都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：
“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头还是一针一线地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他开给我的饭，两个干硬的馒头。……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材里去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条准备盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气势汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的年轻人的脸。
18、文中加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）
⑴gān gà ⑵ 讪讪 ⑶ 绷了脸 ⑷挟了被子
19、划线句子表现小通讯员什么性格？（2分）

20.新媳妇一开始为什么不肯借被子？最后又怎么舍得给小通讯员铺上？谈谈你的理解。（3分）

21.她为什么异样地瞟了“我”一眼？（2分）

22.新媳妇为什么“脸发白”、“劈手夺过被子”、“狠狠地瞪了他们一眼”？你是如何理解的。（3分）

23.请分析结尾画“ ”线的句子在文中起什么作用？（3分）

（四）文言阅读（15分）
I、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执（ ）卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比（ ）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类（ ）弥勒，袒胸露乳，矫（ ）首昂视，神情与苏、黄不属（ ）。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历（ ）数也。
24、 解释文中划线词语意思。（6分）
1、执 2、比 3、绝类
4、矫 5、 属 6、历历
25、下列各句中“为”字的意义与例句相同的两项是（ ）（2分）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱
B.通计一舟，为人五
C.盖简桃核修狭者为之
D.中峨冠而多髯者为东坡
26、比较下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。（ 3分）
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）舟尾横卧一楫。
（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

展开余下试题

（4）通计一舟，为人五，为窗八。
我的发现：文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：
。
27、将下列句子译成现代汉语。（ 4分）
（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

II、课外文言阅读（共6分）
景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
注：①齐景公，春秋时代齐国国君。②弋，将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。
28.解释下列句子加点词的意义。（２分）
①使烛邹主鸟，而亡之。（　　 ） ②是罪一也。（ ）
29.翻译：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。（2分）

30.读完这个故事，你悟出了什么道理？（写出一点即可）（2分）


四．作文 (50分)
阅读下列文字 ，根据要求作文。
生活中，一些平凡的人物往往并不平凡。他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万的人的尊重。这些“小人物”带给我们的感动，以及他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了光明和希望。可是，也有些“小人物”，让我们感受到的却是不幸、失落、怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。
请你一身边小人物的故事为题材，自拟题目，写一篇600字以上的记叙文。
答案
1-5题 C B B C D
选择 (共10分)
1．(1)B (2)C (3) D （4）B 2.A （共10分，每小题2分）
（二）补写（2分）
3. 答案示例：八月中秋月儿圆 （2分，跟月亮有关的传统节日，意思对即可）
6.三峡工程蓄水水位上涨，蓄水量增加。
5.不料 首先 已
6.B 7.真实，及时。
8.句（1）前半句
9.歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
二、5.用四个独词句加重天气给人的凝重感，衬托人物凭吊遇难者的沉痛心情和感受，也再现纳粹屠杀无辜人民的悲惨场景。
6.强调纳粹极端残忍，极端野蛮的要灭绝种族的暴行，表现愤慨及对人民的同情。
7.幸存者在陵墓前回顾沧桑岁月所发出的感慨，表达对长眠地下的遇难伙伴们的深切怀念。
8.这段悲惨的历史是泯灭人性的，人类为此付出惨痛的代价。历史昭示：不要让历史重演，正直善良的人们团结起来，珍惜和平，反对战争，竭力去维护和平安定。
二）10.淳朴、可爱，在女同志面前有点腼腆、羞涩、局促。
11.因为被子是她惟一的嫁妆，寄托着最美好的感情，刚过门三天就被借走，有点舍不得，但又想到战士们为人民的解放而流血牺牲，小通讯员的淳朴可爱的举动，让她受到触动，当发现牺牲的战士是小通讯员时，她又毫不犹豫地为他铺上这条凝聚着纯洁美好感情的被子。表现最诚挚、最感人的军民情。
12.表达她对我的劝阻的不满和对小通讯员的怜惜与敬爱，表明只有这样做才能表达自己内心的情感。
13.她觉得其他人的做法重物轻人，是不能容忍的，因而表现出极大的不满。
14.光艳照人的细节描写，展现新媳妇高尚、圣洁、美丽的心灵，由此使主题升华。
17.陶渊明 元亮 晋（东晋） 大诗人（文学家） 世外桃源 黄发垂髫 怡然自乐 无人问津 鸡犬相闻（任选两个）
18.（1）类（2）全、都（3）请、邀请（4）竟然、居然
19.A
20.略
21.热情好客 不想让外人打扰（不想让外人知道这个地方）
22.略
23.逃掉 这
24.使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人。 (58.18.142.78)

上一篇：七年级上册语文期末试题

下一篇：2016届高三毕业班摸底测试语文试题