八年级下册语文期末试卷（含答案） 大石桥市高坎中学 齐艳萍
满分120分 时间120分钟
一、语文基础知识积累与运用（30分）
1.下列各项中，加点词语读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.陨落(shǔn) 狼藉(jí) 懵懂(měng) 喋喋不休(dié)
B.鄙视(bǐ) 簌簌(sù) 擦拭(shì) 热泪盈眶(yíng)
C.轻蔑(miè) 奔丧(sāng) 颓唐(tuí) 孤苦伶仃(lín)
D.出没(mò) 蹒跚(shān) 讪笑(xiān) 令人心颤(chàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.造谣生事 精兵减政 摇摇欲坠 凶神恶煞
B.不知所措 肆无忌禅 令人发指 步履蹒跚
C.安之若素 喋喋不休 心急如焚 惨绝人寰
D.骇人听闻 人事怆桑 毛骨耸然 高山仰止
3.下面加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）
C.在对客观事物的探索中，我们不要做袖手旁观的看客。
D.他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．那烟雨中的老君台，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
D．学生积极参与课堂热情程度的高低，是衡量一节课成功的重要标准。
5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)
①如果允许选择，我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受。
②而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。
③人性的某些特质，唯有藉此机会才能得到考验和提高。
④我无意颂扬苦难。
⑤但是，我相信苦难的确是人生的必含内容，一旦遭遇，它也的确提供了一种机会。
⑥一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富，由于它来之不易，就决不会轻易丧失。
A．④①⑤③⑥② B．①⑤④⑥③② C．④③⑥②①⑤ D．⑤②④①③⑥
6．仿写。（2分）
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ，是否会想到 ？我们赞美 ，是否会想到 ？
7.名著阅读（共4分）
阅读中外文学作品，从我们作家所塑造的人物艺术画廊中，可以看到一个个生动鲜活、个性突出的人物形象。比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法，下面所列小说中的人物具有怎样的性格特点？请从所提供的三组人物中，任选一组进行比较。
第一组：鲁智深与李逵（《水浒传》）
第二组：闰土（《故乡》）与祥子（《骆驼祥子》）
第三组：鲁宾孙（《鲁宾孙漂流记》）与格列佛《格列佛游记》
我选第 组
相同点：
不同点：
8．文言诗文默写（14分）
⑴ ？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）
（2）风一更，雪一更， ， 。（《长相思》）
(3) 《长相思》中被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是： 。
(4)《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是 ， 。
(5)在《归园田居（种豆南山下）》一诗中表现了诗人劳作的艰辛及劳动带来的轻松喜悦的心情的诗句是： ， 。

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（6） 《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“ ， 。”
（7）欧阳修《醉翁亭记》中滁人游“伛偻提携”，与陶渊明理想社会桃花源中的“ ”有异曲同工之妙。
（8）李清照《渔家傲》中意境壮阔，想象丰富，充满浓厚浪漫主义色彩的词句是： ， ， 。
二、文言诗文阅读：（20分）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段文字，回答9～12题。（14分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［注］ ① 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。② 小孺子：年轻人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：变着身子紧贴着树枝。⑤ 务：一心，一定。
9．解词(4分)
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者
（2）期年之后，虽欲言，无可进者
（3）子来何苦沾衣如此
（4）如是者三旦
10．翻译(4分)
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。


（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。

11．请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。( 2 分）


12．请比较两篇短文的相同点。(4分)
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：

（2）从进谏结果看，威王与吴王：
（二）阅读下面的古诗，完成13～14题。( 6 分）
诉衷情
当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
13.“鬓先秋”的意思是（ ）(3分)
A.借霜形容秋天 B.鬓发早已变白 C.头发先变花白 D.头发
14.以下对本词内容理解不准确的一项是（ ）(3分)
A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B.上阕抒发了自己空有雄心斗志却又无所成就的感慨。
C.“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。
D.词人抒发了人生终将年华老去的无奈感怀。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面选文，完成15～19题。（17分）
上大学去
我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家。在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。
过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。”因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：“你们这些捣蛋虫！”
第二天上课，王敬民突然说：“你们想不想上大学去？”上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走！咱上大学去。不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨，这真是从没见过的好地方！首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀！我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。
王敬民说：“咋样？”
王连喜说：“这个……这个……真是比天堂还好啦。”
我说：“让我在这个地方过一天就美啦。”
王敬民说：“这所大学的毕业生，挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小发明，这里大小发明一年几百项！你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？”
我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答：“想上大学！”

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王敬民说：“那就好，要想上大学，现在就得好好学，认真听讲，往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”
当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说：“王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？”
一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师。我们规规矩矩，恭恭敬敬。王敬民老师开玩笑说：“别这样，你们还是长辈呢！”我们全都不好意思笑了。
（摘自《小小说选刊》有删改）
15、请围绕文“上大学去”，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。（3分）
_________________ →______________ ___→________________ ____
16、王老师有哪些可敬之处？请具体说出两点.（4分）
（1）、____________________________________________________
（2）、_______________________________________________________
17、“我们”为什么感觉“大学真美！”？相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？（4分）
_______________________________________________________________ _ _ _________________________________________________________
18、文中多处出现“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼，请揣测作者的用意。（3分）
_______________________________________________________________
19、这群学生可爱吗？请谈谈你的看法。（3分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（二）、阅读下面选文，完成20～24题。（13分）
多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊：多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。
③古希腊的德摩梯尼，小时侯口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫困中坚持写作，终于成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想象的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再列举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。
④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。
⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如，十六、十七世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？
⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？
⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论于什么样的草地，你都将是匹瘦马。
20、本文的中心论点是（ ）（2分）
答：
21、第③段运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）
答：
22、第④段中加点的“其中的漏洞”是指什么？（2分）
答：
23、第⑦段中加点的“草地”比喻 ，“瘦马”比喻 （2分）
24、请你仿照第三段的事例，再写一例，要求合乎作者观点，简洁流畅。（4分）


四、写作（40分）
下列两个题目，任选一题作文。
题目一：幸福的味道
题目二：成长，需要
题目二提示材料：一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在上面题目二的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等），然后作文。
写作要求：（1）以上两个题目，任选一题作文。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、地名。
题目：






























600


参考答案：
一、积累与运用
1.B 2.C 3.D 4.A 5．B 6.示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃7.A、同；嫉恶如仇、侠义肝胆、脾气火爆；异；鲁智深 粗中有细、豁达明理；李逵 头脑简单、直爽率真。 B、同；生活穷苦，是受剥削压迫的下层老动人民代表； 异；闰土 老实、本分、厚道、善良，在生活的压力下，把希望寄托在神灵身上；祥子 由老实 勤劳的人力车夫变成了狡猾 好占便宜 吃喝嫖赌 自暴自弃的行尸走肉。 C 同；喜欢冒险 不安于现状 坚强勇敢 自信自强 知恩图报 心地善良 勤劳；异 鲁宾逊 是贪得无厌的占有者，理想化的资产者形象；格列佛 洞察到社会现实的日陷坠落，对英国官场的腐败进行无情的揭露和批判。8.⑴关河梦断何处 （2）聒碎乡心梦不成，故园无此声(3)夜深千帐灯 (4)芳草鲜美，落英缤纷。(5)道狭草木长，夕露沾我衣。（6）十五从军征，八十始得归（7）黄发垂髫（8）九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
二、文言诗文阅读：
（一）9、（3）对男子的尊称，相当于“您” （3）这 10．（1）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。（2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及后面的祸患。11．门庭若市或从谏如流 螳螂捕蝉，黄雀在后12．（1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。（2 ）都能接受进谏，并付诸行动。（二）13.B 14.D
三、现代文阅读
（一）、15、从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗？→想上大学！
16、①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。
17、主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。（作用）是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。
18、这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。
19、可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。
（二）20、要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
21、事例论证 论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点。22、⑴外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。⑵自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。23、外部条件，或成长的环境； 没有成材的人，或平庸的人。24、要求：文从字顺，扣住作者观点即可。
四、作文（略） (101.254.209.82)

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