延津县高级中学高一下学期期中考试
语文试题
说明：1 、本试卷分第 I 卷和第 II 卷，满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2 、请把答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。
第 Ⅰ 卷 阅读题（76 分）
第 Ⅰ 卷 阅读题
一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题
保护方言，守望乡愁
真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，
越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即
彼的关系。
方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的
另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地
域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言
发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年
龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔•约翰逊说过：“语言
是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方
言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。与此同时，多姿多彩的
汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲
切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。
今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说《繁花》让许多读者被上海
方言蕴含的吴文化韵味所折服。不少网友甚至评价说，“读此书只恨自己不是上海人。”不
止是《繁花》，从韩庆邦《海上花列传》中的吴侬软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，
再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语……这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人
情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、
维护文化多样性的一种努力。
如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题。但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一
是。从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域
的方言？国家是否应该出台系统支持政策？是否应该将方言教育纳入学校教育体系？每
一个问题，都不易回答。
所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。2008 年，国家语委启动中国语言
资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案——这未尝不是一个
好的思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。而在民间，
类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：在电视、广播
中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了
以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。
时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语
言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重
要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我

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们且行且珍惜。
（选自 2015 年 12 月《人民日报》，有改动）
1．下列关于“方言”的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．时至今日，越来越多的人逐渐认识到：方言和普通话同等重要，不是非此即彼的
关系，都需要高度重视。
B．方言是语言的变体，语言是思想的载体，不同地区、不同地域的人们可以通过方
言进行交流，表达思想。
C．丰富多彩的方言不仅是身份认同的标志，是情感沟通的纽带，而且也是展现地方
文化及其历史的标志。
D．方言承载着浓郁的地方文化特色，很多用方言写就的文学作品因突出表现了其时
其地的风土人情，成为了文学史上的佳作。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）
A．荣获第九届茅盾文学奖的《繁花》是用上海方言写成的，创造了一种不同于时代
主流的语言方式，其中的吴文化韵味吸引了很多的读者。
B．具体到如何保护方言，从全国来看，存在很多现实的难以解决的问题，如国家是
否应该出台政策支持，是否应该将方言纳入学校教育体系等。
C．保护方言的探索步伐已经迈出，在民间，出现了很多利用多媒体进行方言保护和
传承的活动，这些活动的开展让乡音乡韵得以延续。
D．方言与乡愁有着密切的联系，珍视方言，就是对文化的呵护，是对历史的铭记。
由此可见，只有保护好方言，才是对乡愁真正的守望。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A．很多方言写成的具有地域特色的作品成为了文学史上的优秀之作，从这方面来看，
保护方言，也是传承地域文化的一种努力。
B．方言该不该保护，如今似乎已经不再是一个问题，但具体到如何保护的问题，仍
然是众说纷纭，没有一致的看法。
C．为更好地保护方言，国家语委启动了中国语言资源有声数据库建设试点，明确了
先做好方言的传承和保护性工作，之后再做学术性抢救的思路。
D．讲方言和推广普通话并不矛盾。诚然，普通话作为交流沟通的工具，普及固然重
要，面方言作为折射地方文化及其历史的窗口也应该得到保护和继承。
二、古代诗文阅读（42 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 4-7 题。（19 分）
马芳，字德馨，蔚州人。十岁为北寇所掠，使之牧。芳私以曲木为弓，剡矢射。俺答
①猎，虎虓②其前，芳一发毙之。乃授以 良弓矢、善马，侍左右。芳阳为之用，而阴间道
亡归。周尚文镇大同，奇之，署为队长。数御寇有功，当得官，以父贫，悉受赏以养。嘉
靖二十九年秋，寇犯怀柔、顺义。芳驰斩其将，授阳和卫总旗。
寇尝入威远，伏骁骑盐场，而以二十骑挑战。芳知其有诈，用百骑薄伏所，又三分军
锐，以次击敌，敌骑辟易十里。寇营野马川，克日战。芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺
芳遽策马曰贼至矣趣守险而身断后顷之寇果麇至。芳战益力，寇乃去。累迁指挥佥事，复
以功，超迁都督佥事。
已，袭寇有功，进二秩，为右都督。寻以功进左，赐蟒袍、钱百万，衣被刀剑下至居
室什物，无不悉备。三十六年，迁蓟镇副总兵，分守建昌。土蛮十万骑薄界岭口，芳与总
兵官欧阳安斩首数十，获骁骑猛克兔等六人。寇不知芳在，芳免胄示之，惊曰：“马太师
也！”连却。四十五年七月，辛爱以十万骑入西路，芳迎之马莲堡。堡圮，众请塞之，不
可。请登台，亦不可。开堡四门，偃旗鼓，寂若无人。
比暮，野烧烛天，嚣呼达旦。芳卧，日中不起，敌骑窥者相属，莫测所为。明日，芳
蹶然起，乘城，指示众曰：“彼军多反顾，且走。”勒兵追击，大破之。芳有胆智，谙习敌
情，所至先士卒。一岁数出师捣巢，或躬督战，或遣裨将。家蓄健儿，得其死力。尝命三
十人出塞四百里，多所斩获，寇大震；芳起行伍，十余年为大帅，身被数十创，以少击众，
未尝不大捷，威名震边陲，为一时将帅冠。石州城陷，副将田世威、参将刘宝论死，芳乞
寝己荫子，赎二将罪。为御史所劾，敕自省。后世威复为将，遇芳薄，芳不与校，时人多
之。 （节选自《明史•列传第九十九》）
①俺答：北方蒙古首领 ②虓（xiāo）：虎吼
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．芳度寇且遁急／乘之／斩级益多／众方贺／芳遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断
后／顷之／寇果麇至
B．芳度寇且遁／急乘之／斩级益多／众方贺芳／遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断
后／顷之／寇果麇至
C．芳度寇且遁／急乘之／ 斩级益多／众方贺／芳遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断
后／顷之／寇果麇至
D．芳度寇且遁急／乘之／斩级益多／众方贺芳／遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断
后/顷之／寇果麇至
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．中国古时把一天划分为十二个时辰，一个时辰相当于今天的两个小时，每个时辰有
固定名称，同时古人也习惯用十二地支来分别对应十二时辰。文中的“日中”也就是午时。
B．“秩”在古代本指官吏所领的俸禄，后来也成为官职级别的代称，文中“进二秩”
是说马芳因攻敌有功，被晋升两级官职。
C．年号是我国从汉武帝开始帝王用来纪年的一种名号，每个皇帝至少对应着一个年号。
如文中的“嘉靖”即明朝第十二位皇帝朱厚璁的年号。
D．《明史》记载了明朝自朱元璋洪武元年至朱由检崇祯十七年二百多年的历史。它与
《汉书》《后汉书》《左传》一样均属纪传体史书。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．马芳年少英勇，事亲至孝。马芳年少时被北寇掳去做了牧童，后一箭射杀猛虎救了
俺答，俺答让他随侍左右；逃回后抗敌立功，他把所得封赏都拿来奉养父亲。
B．马芳巧破敌谋，名震边陲。威远之战，马芳识破敌人诡计，将计就计大破敌军；界
岭口之战，敌寇初以为马芳不在，后来见到他就纷纷退却。
C．马芳智勇双全，多次建功。马莲堡之战，马芳先采用疑兵之计，大开堡门，通宵鼓
噪，次日又卧床不起，麻痹敌军，最后一举击破敌人。
D．马芳身先士卒，爱护下属。每次出战马芳都亲身前往；部将田世威、刘宝被判罪，
马芳不惜请求停止荫封自己的儿子，来为二将赎罪。
7.把下面的句子翻译成现代汉语。（10 分）
(1) 为御史所劾，敕自省。后世威复为将，遇芳薄，芳不与校，时人多之。（文中划横

展开余下试题

线句子）（5 分）
答：
(2)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(出自《师说》)（5 分）
答：
（二）古代诗歌阅读（11 分）
阅读下面这首唐诗，完成 8—9 题。
南征
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】此诗是大历四年（公元 769）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。
8． 本诗的景与情的关系与《登高》相比有何不同？请简要分析。（5 分）
答：
9． 本诗表达了作者哪些复杂的心情？请简要分析。 （6 分）
答：
（三）、名句名篇默写 （12 分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空 1 分，共 12 分）
（1）———————— ，枯松倒挂倚绝壁。《蜀道难》
（2）—————————寒衣处处催刀尺， 。《秋兴八首（其一）》
（3）一去紫台连朔漠，—————————— 。《咏怀古迹（其三）》
（4）———————————— ，渚清沙白鸟飞回。《登高》
（5）—————————— ，此时无声胜有声。———————————— ，铁骑突出刀枪鸣。《琵琶行》
（6）—————————— ，蓝田日暖玉生烟。《锦瑟》
（7）申之以孝悌之义，—————————— 。《寡人之于国也》
（8） ，非利足也，—————————— 。《劝学》
（9）胡人不敢南下而牧马，—————————— 。《过秦论》
（10）位卑则足羞，———————————— 。《师说》
三、文学类文本阅读（ 25 分）
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分）
迟到的荣誉
王老北
老刘失踪了。
那次爆炸共响了两声，第一声和第二声之间隔了一段时间。
老刘是厂里的工程师，平时铁青着脸，倒竖着眉，在安全与技术问题上寸土不让，厂
领导和工人没有望见他而不发怵的。这天晚上，老刘带领徒弟抢修完三号压缩机组时，天
已快亮了，本来老刘是想睡上半天的，但是想到设备老化，还存在安全隐患，所以，在家
匆匆吃了早饭，骑上自行车就向工厂奔去。
老刘快到工厂时，就听到压缩机房方向传来“轰”的一声巨响。由于路上人多，他把
自行车往路边一扔，撒开双腿就玩命地往厂区跑去。没跑多远，迎面碰见了满身鲜血仓皇
而逃得操作工。操作工拼命地摆手，大声喊着：“爆炸啦！爆炸啦！”
“在哪儿？”老刘大声喊，“赶快处理啊！”
老刘拼命往厂房跑，操作工转身跑在老刘后面。老刘火速冲进压缩机房切断电源关闭
阀门。当关掉最后一个阀门时，见操作工在身后，回身把操作工猛力一推的刹那间，身边
的氢气压缩机“轰”的一声爆炸了，巨大的冲击波把老刘切割得七零八落。
这次爆炸有许多人遇难。至于准确数字，好像谁也说不清楚。事后，县里的相关领导
前往安抚，所有遇难者的遗体都摆放在县医院的太平间内外，由家属和车间的人前去确认，
所有遇难者一律定为因公殉职。老刘的爱人也去了，焦急地在遇难者遗体中寻找老刘。工
友们说：“刘工今天休息，不可能在遇难者行列。”他爱人说：“老刘在家里停了没有三个
小时，就又回厂了。他平时除了在厂里，是不到别的地方去的！”科长说：“老刘昨晚加班
了，今天真的没来上班！”
爆炸的当天，工厂就成立了事故调查小组，严密排查，分析爆炸的原因。但是，厂房
被炸得面目全非，很难找出原因。再说，各有关方面都不想把事情闹大，以免影响县里的
形象，最后就把疑点落到老刘身上。有人说，事故发生的前两天，老刘与安全科长拍了桌
子；有人说，事故发生的当天，老刘不但把厂长骂了，而且把省里的一份红头文件摔到了
厂长的脸上；还有人说，事故发生前的那天晚上，老刘和三名工人在现场检修至凌晨五点，
事故发生后，老刘下落不明，是不是在检修过程中留下了隐患，造成了这次事故？但无论
哪种说法，有关部门都没有明确表态，媒体一致的说法是“事故发生的原因正在调查之中”。
但是，老刘到底到哪里去了呢？
有一天，清理现场的工人发现了一块老式上海牌手表。大家问：“这是谁的？”老刘
的徒弟眼尖，说：“是我师傅的。”调查组立刻找来老刘的爱人辨认。当老刘的爱人捧着手
表放声大哭的时候，全厂的人都迷惑了。
老刘不是在家休息吗？手表怎么会在这里？
调查组的人立刻赶到医院，向幸存的人了解当时的情况。庆幸的是，唯一知情的那个
操作工还侥幸地活着，只是人被震傻了。调查组的人连比带划喊着问，操作工只是毫无表
情地瞪着眼睛，嘴里流着哈喇子，什么反应也没有。
难道老刘是肇事者？由于老刘已经失踪，现场别无对证，相关人员认为，还是把责任
推到老刘身上最合适，最后匆匆发了一份内部文件，把事故调查结果含糊其辞地向上级做
了汇报。
老刘的爱人承受不起这样的打击，反复到厂里哭诉，无果，只好带上孩子和亲属去政
府上访。每次上访，都是在武警们的“看护”下坐等好多天，才把诉求信递上，得到的回
复都是“回家等候调查结果”。
三年过去了，老刘的妻子除了得了厂里送来的两万元安抚金外，别无所获，于是心灰
意冷，带上孩子远走他乡。
又过了三年，原来的厂领导还是厂领导，只是情况发生了逆转。经过几年医治，忽然
有一天，操作工恢复了记忆。守护他的家人见他呜呜直哭，嘴里不停地呼喊着“刘……
刘……”。
操作工的家属急忙把事情报告给厂领导，领导们立即坐着轿车来到了医院。操作工断
断续续地讲述了爆炸的经过，说出了老刘关键时刻推开自己、保护大家的经过，并再三说：
“要不是老刘，我们的厂区就没了，小半个市区也没了！”在场领导的脸色一时严肃了起
来。
厂领导立刻派人寻找老刘的妻子和儿子，后来在外省的一个偏远山村找到了老刘的儿
子。一问，他妈妈因为积郁成疾，含愤去世。厂领导积极发掘老刘的材料，树老刘为先进
典型，并报请上级批准追认他为烈士。
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）
A．小说记叙了老刘在某厂爆炸事故中的遭遇，塑造了老刘的艺术形象，旨在表明安全
生产责任重大，任何时候都不能掉以轻心的道理。
B．小说中的操作工是一个单纯正直、缺乏实践经验的一线工人，他遇到爆炸险情之后，
不是在第一时间采取处理措施，而是仓皇喊逃。
C．小说在塑造正面形象的同时也暴露了一些社会问题，如老刘已经失踪，现场别无对
证，相关人员认为把责任推到老刘身上最合适等。
D．操作工清醒之后讲述了爆炸的经过，是洗清老刘不白之冤、恢复其名誉的关键；如
果没有操作工的清醒，老刘的“罪责”肯定将永久背下去。
E．“要不是老刘，我们的厂区就没了，小半个市区也没了”不但表达了操作工对老刘的
感激之情，而且表达了对自己冒失的愧疚之意。
（2）小说是怎样记述老刘的故事的？请简要分析。（6 分）
答：
（3）小说在刻画老刘这个形象时，突出了他的哪些特征？请简要分析。（6 分）
答：
（4）厂领导积极发掘材料，树老刘为先进典型，并报请上级批准追认其为烈士的原因有
哪些？请结合作品谈谈你的看法。（8 分）

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答：
第 Ⅱ 卷 表达题（共 74 分）
四、语言文字运用（14 分）
12.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（3 分）
A.肃穆的氛围，庄重的举动。在场的所有人都低下了头，敛声屏气，用一分钟的默哀，向
逝世的德高望重的艺术家阎肃老师的送上最真诚的缅怀。
B.南京——一个靡丽而怀旧的城市。如果说它有过繁华，那么秦淮河畔的的洪武路会告诉
你多少纨袴膏粱的一掷千金、纸醉金迷。
C.在前几天的举行的英语课本剧的表演中，1815 班演出的内容给大家带来了惊喜，节目还
没有表演完，台下已是沸反盈天，掌声不断。
D.海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，
我们这些温室里的花朵只能望其项背。
13.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分）
A.当城镇化率过半、“乡土中国” 开始转向“城市中国”时，我们也迎来了城市大发展
大建设的阶段，如何建设、规划、管理好城市家园，也摆在了各级管理者的面前。
B.电视剧《芈月传》在荧屏上持续升温,在荧屏外话题也不少。对于芈月这个角色，观众的
最大争议是这个人物的设定是否太过“玛丽苏”，孙俪并不同意这种说法。
C.我省环境污染责任险推广遭遇尴尬，投保企业数量远低于周边省份，这主要是由于企业
投保意识不强，普遍抱有侥幸心理造成的。
D．人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、
增加就业岗位不无裨益。
14. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3 分）
“路怒”即带着愤怒情绪驾驶机动车，俗称“开斗气车”，国外又称为“攻击性驾驶”，
在交通违法行为上表现为强行变更车道、强行超车、违法抢行、占道行驶和不按规定让行
等交通违法行为。__________。今年以来，全国共查获上述违法行为 1733 万起，同比上
升 2．8％。从性别看，“路怒”症中涉及的男司机占 97％、女司机占 3％。
A．“路怒”是心疾，由此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为，既不利于驾
驶人的身心健康，又危害他人与自身的人身安全
B．“路怒”是心疾，既不利于驾驶人的身心健康，又危害他人与自身的人身安全，由
此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为
C．由此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为，既危害他人与自身的人身安全，
又不利于驾驶人的身心健康，“路怒”是心疾
D．既不利于驾驶人的身心健康，又危害他人与自身的人身安全，由此引起的攻击性驾
驶行为是严重的交通违法行为，“路怒”是心疾
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过 15 个字。（5 分）
抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为， ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是 ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关．
五、写作（60 分）
16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)
一次，美国通用电器公司首席执行官杰克•韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业管理人员听完课后，感到有些失望，便问：“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间的差距有那么大呢？”杰克•韦尔奇听后回答说：“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”
要求选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文，自拟标题，写一篇不少于 800 的议论文。 (223.154.93.246)

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