河北定州中学高一期中考试
语文试题
时间：150分钟 分数：150分
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。

一、现代文阅读
评卷人 得分

ziyuanku.com
一、现代文阅读：共4题 每题7分 共28分
$来&源：ziyuanku.com阅读下面的文字，完成问题。
穿越死亡的父爱
陈凤尤
从小到大，我从没见父亲流过一滴眼泪。可在我手术前，他哭了。
那是春节后的第四天，我肚子疼得厉害，几天也不见好，父亲带我上医院检查了几次，可查来查去，都查不出个所以然。
在那度日如年的半个月里，父亲每天坐在床边，眼巴巴地望着我。看着我日渐消瘦，他的眸子失去了往日的光泽。
$来&源：ziyuanku.com不久后，我又做了一项检查，检查结束，医生紧皱眉头，道：“怪事，小肠中怎么有个瘤？”他认为，这种瘤极为少见，十有八九是恶性的……很快，父亲风尘仆仆地赶到医院。就在快进病房的时候，他站住了，揩了一把湿漉漉的眼窝，步伐轻快地走了进来，冲我笑了笑。
父亲不死心！他跟医生商量，要给我再做一遍检查。但他把检查单递进那扇小窗后，就默默地走开了。检查室里进来一位医生，是父亲托人找的一位熟人，父亲想让他来帮自己看个明白。
半个小时后，那位医生出去了。我悄悄地扒着门缝往外看。父亲一看到医生的脸，仿佛心里的一盏灯灭掉了，脸色由焦急变成了黯淡，站在原地一动不动。果然，那位医生叹了口气：“唉，太年轻了，真可惜……”父亲扶着墙慢慢地蹲下了，双手抱着头，紧紧地。过了一会儿，他吃力地站起身。我赶紧装作什么都不知道的样子，跟他回到病房。他一直沉默地往回走，但扭头看我的时候，脸上却溢满了笑容：“没什么事，只要做了手术，就会好的。”
过了一会儿，父亲去了医生办公室，回来后对我说：“明天就可以手术。”就在我准备进手术室时，父亲忽然把大姐叫了出去。过了好一会儿，才见大姐一个人回到我的身边。我有些慌了，拉住大姐的手，连声问：“爸呢？”大姐说他有点儿事，马上就来。
手推车把我推出了病房，行进在长长的走廊上，家人都跟在后面，谁也不说话，只听见“嚓嚓”的脚步声。这时，传来了“祝你生日快乐”的铃声，这是我给父亲调的手机铃声！循着铃声，我使劲将脑袋往后仰，发现父亲就站在走廊的尽头。远远望去，他是那样苍老！他肩头耸动，压抑着哭声，这是我第一次看见父亲哭泣。
我躺在手术台上，麻醉师给我打了一针，我的身体慢慢地失去了知觉。不知过了多久，有人轻轻地对我说：“别怕，是良性的。”
心里一块石头落了地，我却没有太多惊喜。流着泪，最先想到的就是赶快把这个消息告诉父亲。
从手术室里出来，我又被送回病房。父亲却不在，大姐说他去买东西了。顿了一下，大姐又说，父亲走之前叮嘱，手术完了一定要打个电话告诉他。我不知哪儿来的力气，挣扎着说：“给我电话！”
大姐掏出手机，拨了父亲的号码，放到我耳边。“嘟……嘟……”电话响了一会儿，听筒里终于传来父亲的声音，沙哑又克制：“手术完了吗？怎么样？”
我感到一阵心酸，憋了半天，才哽咽着说出手术的结果。过了许久，听筒里突然传来父亲的哭声，那苍老、喑哑的抽泣声，像委屈，更像一种释放，穿透我的耳膜，慢慢地刺痛我的每一根神经。

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我张张嘴，想大喊一声“爸爸”，嗓子却忽然嘶哑，耳边湿漉漉一片。那一刻，我只想伸手去抱一抱我的老父亲。
(有删改)
1．下列对本文的理解和分析，不正确的两项是
A.文章以“穿越死亡的父爱”为标题，表达了对“父爱”由衷的赞美，突出了文章的主旨。
B.文章开头写“我”肚子疼得厉害，医院检查了几次都查不出个所以然，委婉地讽刺了医院医疗水平的低下。
C.“父亲扶着墙慢慢地蹲下了，双手抱着头，紧紧地”，这一描写形象地表现出父亲内心的极度痛苦。
D.“我”得知肿瘤是良性的后，却没有太多惊喜，因为父亲为了给“我”治病，已经背负了沉重的债务。
E.文章围绕为“我”治病这一中心事件，刻画了一位舐犊情深的父亲的形象，在叙事中流露出真挚的情感。
$来&源：ziyuanku.com2．文章运用多种描写手法表现父亲这一形象，请举例分析。
3．文中几次写到父亲的“哭声”？表达的情感有何不同？
4．文中父亲因为担心儿子而有意隐瞒严重的病情。类似的事生活中也会发生，对此你怎么看？
评卷人 得分

二、古诗文阅读：共7题 共40分
阅读下面的文言文，完成问题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见(欧阳)修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。二君皆有以知轼，而轼卒不得大用。((选自《宋史•苏轼列传》，有删改)
【注】①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁的制度。
5．(本题4分)对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是
A.比冠，博通经史 比：等到
B.知徐州 知：担任知州
C.轼诣武卫营，呼卒长 诣：下令
D.轼庐于其上，过家不入 庐：建房
6． (本题4分下列各句中，画线的词的意义和用法相同的一组是
A.轼若为滂，母许之否乎 快然自足，不知老之将至
B.虽禁军且为我尽力 为大王为此计者
C.使官吏分堵以守，卒全其城 以其乃华山之阳名之也
D.神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食 其孰能讥之乎
7． (本题4分)对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是
A.富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城。
B.富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在/是水决不能败城。
C.富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是水决不能败城。
D.富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在/是水决不能败城。
8．(本题4分)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.苏轼从小就以东汉范滂为榜样，其母程氏赞许他的志向，并说如果苏轼能做范滂那样的人，她也能像范母一样。
B.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。
C.苏轼路过金陵，劝王安石就国家危险的政治局势勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。
D.苏轼才学受到欧阳修的称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗的夸赞，可惜他最终没有得到重用。
9．(本题4分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
Ziyuanku.com(1)母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
(2)上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？
阅读下面这首宋诗，完成问题。
寒菊
【宋】郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注】①郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居苏州，终身不仕。这首诗写于南宋灭亡之后。
10． (本题10分)这首诗塑造了“寒菊”怎样的形象？主要运用了哪种表现手法？
11．(本题10分)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合具体诗句进行分析。
11．抒发了作者不愿附从于世俗权贵、独守清高的人生追求和坚持气节、宋亡不仕的爱国情操。诗歌前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表达了作者不愿附从于世俗权贵，独守清高的精神；后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落，又表现出作者忠君报国、宁死不屈的品质。
评卷人 得分

三、名篇名句默写：共1题 每题6分 共6分
12．补写出下面句子中的空缺部分。
(1)《短歌行》中化用《诗经》中的诗句来表达曹操求贤若渴的两句是： ，食野之苹。我有嘉宾， _。
(2) ，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮， 。(《离骚》)
(3)女子在爱情上没有差错，男子对爱情却怀有二心。《诗经•氓》中鲜明地体现出这种对比的诗句是： ， 。
(4)《归园田居(其一)》中，“ ， ”两句连用两个比喻表达作者厌倦官场、回归园田的急切心情。
第II卷（非选择题）
评卷人 得分

四、语言知识基础：共8题 每题1分 共8分
13．下列各项中画线的字，字音全都正确的一组是
A.酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 蓊(wèng)蓊郁郁
B.婆娑(suō) 抑(yì)郁 蕈(xùn)菌 良莠(yǒu)不齐

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C.有泮(pàn) 骙骙(kuí) 踯躅(chú) 将(qiāng)子无怒
D.折(zhé)本 情趣(qù) 点缀(zhuì) 一椽(chuán)破屋
14．下列各句中，没有错别字的一项是
A.我们可以从社会中寻找诗情。从自身所处的社会、时代中寻找诗情，最重要的是准确把握时代脉膊，深入体会时代的精神。
B.墨西哥城至克雷塔罗市的高铁项目是墨西哥讫今为止最大的基础设施项目，这一项目向社会公布后立即引来全球高铁巨头的竞逐。
C.在浮躁暄嚣、尘土飞扬中，很多人渐渐变得好斗、复杂、神经质，要么一脸浑浊，要么面带愁容。
D.一条浅溪萦绕万康村，给村庄平添了几分灵气：淙淙溪流，汩汩有声，鱼虾嬉戏水藻间；远处，奇峰、怪石、绿植错落有致。
15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①两名车主吵了起来，好心人来劝架，其中一位车主竟开车撞劝架者，这车主真是　　　　。
②英国首相卡梅伦说，如果俄罗斯在乌克兰问题上继续　　　　，那么俄罗斯或将成为全球公敌。
③欧洲议会议员竟然公然宣称，希特勒强大的演讲能力可以启迪我们。这种论调简直　　　　。
中&华&资*源%库A.一意孤行 不可理喻 不可思议
B.不可理喻 一意孤行 不可思议
中&华&资*源%库C.不可理喻 不可思议 一意孤行
D.不可思议 一意孤行 不可理喻
16．下列句子中，画线的词语运用正确的一项是
A.登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的天际。
B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。
C.在此次座谈会上，李教授的讲话直击时弊，且颇有前瞻性，对于当前的经济工作而言，可谓空谷足音。
D.在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。可从小生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。
17．下列各句中，没有语病的一句是
A.对于“习大大”的左手礼，热心网友自发解释，甚至引经据典，用《道德经》佐证左手礼大有讲究。后来，《人民日报》的微博解释，这只是习近平在向三军将士挥手致意。
B.仅仅把学生记住一些知识性的东西、记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
C.“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。
D.小说《百年孤独》的作者加西亚•马尔克斯在去世之后，无数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大量缅怀他的文章。
18．下列各句中，没有语病的一项是
A.借助中国网络电视台“央视悦动”客户端等新媒体平台，以全新的形式与观众一起体验快乐和分享知识，是《中国谜语大会》这档节目留给观众最深刻的印象。
B.此次索契冬奥会张虹夺冠，实现了中国队在速滑项目上冬奥会金牌零的突破。在这次夺冠背后，担负着体育和公益事业筹集资金任务的体育彩票，也发挥着“助推器”的作用。
C.随着打车软件“嘀嘀打车”通过微信支付车费优惠额度的增加，微信和支付宝的“撒钱”大战再次升级，造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。
D.刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林国际电影节华人“影帝”。
19．下列对课本内容的表述不正确的一项是
A.《诗经》原称《诗》，“五经”之一，“五经”是指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》。
B.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，也是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。
C.《孔雀东南飞》是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D.《古诗十九首》是我国古代五言诗的开始，由于有很高的艺术价值，被刘勰誉为“五言之冠冕”，钟嵘赞它“天衣无缝，一字千金”。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
一篇好的散文，总能写出一种独有的“情致”来。 ① 也就是情趣(性情、志趣)和风味。它和所写的内容自然有关；但它 ② ，而是透过全部内容所表现、散发出的那种气韵、味道或笔致，这当然和作家的气质、性情即风格有关。从某种意义上也可以说：散文就是 ③。
评卷人 得分

五、作文：共1题 每题60分 共60分
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
青春岁月里，我们走过学校的教室、操场、图书馆……走过远方的高山、原野、村庄……也走过青春的懵懂、失落、坎坷、悲伤、快乐、感动、幸福、梦想……这些真实的经历一定能使青春的你产生许多共鸣和感想。
请选择你感受最深的一两段经历写一篇记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得套作，不得抄袭
【参考答案】
1．BD
2．①动作描写。如“他站住了，揩了一把湿漉漉的眼窝，步伐轻快地走了进来”，表现了父亲的强颜欢笑。②语言描写。如“没什么事，只要做了手术，就会好的”，传神地写出了父亲的故作轻松和对儿子隐瞒病情的行为。③神态描写。如“眼巴巴地望着我”“他的眸子失去了往日的光泽”，形象地写出了父亲内心的极度担忧。
3．文中两次写到父亲的哭声。第一次是在手术前，在走廊的尽头，父亲“肩头耸动，压抑着哭声，说明父亲虽内心极度悲痛，却不能在儿子面前表现出来。第二次是在得知儿子的肿瘤是良性的以后，父亲的哭声“苍老、喑哑”，说明他内心的悲痛终于得到了释放，是喜极而泣。
4．示例一：我赞成这种做法。对于患者来说，他们一旦知道自己得的是绝症，心理上就会承受巨大的压力。为了减轻患者的心理压力，家属最好的做法就是隐瞒病情。文中的父亲对儿子隐瞒病情，正是出于伟大而无私的爱，可敬可佩，令人感动。
示例二：我不赞成这种做法。因为患者是非常敏感的，对患者隐瞒病情是很难的，就如文中的“我”，实际上也知道了自己的病情。若患者因为家属隐瞒病情而产生了孤独感，这对治病是很不利的。因此，隐瞒病情会给患者带来更多的伤害。
【解析】
1．本题考查理解文章内容的能力。B项，“讽刺了医院医疗水平的低下”属无中生有。D项，“背负了沉重的债务”于文无据，且原文讲述的是父亲为了给“我”治病，内心承受了太多的痛苦。
2．本题考查鉴赏作品中的主要表达技巧的能力。在塑造人物形象的时候，常见的描写手法有动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等。明确了这一点再回到文本中寻找相关信息，明显可见对父亲的动作的描写、神态的描写、语言的描写等。然后，按照“描写手法+例句+情感”的格式答题即可。
3．本题考查理解文章内容的能力。答题时，注意“哭声”的不同内涵。很明显，第一次是压抑隐忍着的巨大悲痛，第二次是得知儿子的肿瘤是良性的，压力得到释放的喜极而泣。
4．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究类题目，答案不唯一，只要观点明确，能够自圆其说即可得分。考生在回答本题时，对“隐瞒病情”的做法，可以持赞成的态度，也可以持反对的态度，还可以从“具体情况具体分析”的角度答题。无论持哪种态度，都要以“对病人有利”为出发点进行分析。

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5．C
6．B
7．A
8．B
9．(1)母亲程氏亲自教他读书，听到有关古今成败的事，(苏轼)就能马上说出它们的要点。
(2)皇帝用非同寻常的礼数来对待您，您对待皇帝，难道可以用寻常的礼数吗？
【解析】
5．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。诣：到，去。
6．本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，代词/放在主谓之间，取消句子独立性；B项，均为介词，替；C项，连词，表目的/介词，因为；D项，代词，文中指代苏轼/语气词，表反问，难道。
7．本题考查文言断句的能力。“富民出”是一个完整的句子，后面“民皆动摇”也是完整的句子，前后形成因果关系，所以排除B、C两项；“吾在是”中的“是”作“在”的宾语，不能断开，所以排除D项，正确答案为A。
8．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项中“发动城里的富人”有误，文中说“驱使复入”，是说强制让出城的富人回到城中，并未提及让富人参与修筑城墙。
9．无
【参考译文】
苏轼字子瞻，眉州眉山人。十岁时，他的父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书，听到有关古今成败的事，苏轼就能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会应允吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”等到二十岁的时候(行冠礼的年龄)，苏轼对经典和史籍都很精通了。嘉祐二年，到礼部考试。凭借对《春秋》的阐释得了第一名。后来苏轼写信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避开，好让此人出人头地。”
(后来)苏轼做徐州知州。洪水在曹村决堤，在梁山泊上泛滥，城墙就要倒了，富民们争相出城避水。苏轼说：“富民们如果都出了城，民心就会动摇，那我还和谁来守城呢？只要我在这儿，水就绝不会冲毁这座城。”迫使富民们再次回到城中。苏轼到武卫营，将卒长叫出来说：“河水将要毁坏城墙，事情很紧迫，即使是禁军也暂且为我(守住徐州)尽点力。”卒长说：“太守尚且不避洪水，我们这些小人一定效命于您。”雨日夜不停地下，苏轼住在城墙上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州城。
苏轼路过金陵(今南京)，拜见王安石，说：“大兴战争和刑罚，是汉、唐两朝灭亡的开始。祖宗先帝以仁厚治理天下，正打算改革这些事。如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区又发生多起刑狱事件，您就不说一句话来挽救这种局面吗？”王安石说：“这两件事都是吕惠卿引起的，我不在朝为官，怎么敢去进言？”苏轼说：“在朝做官就进言，不在朝做官就不进言，这是侍奉皇帝的一般礼节。皇帝用非同寻常的礼数来对待您，您对待皇帝，难道可以用寻常的礼数吗？”王安石大声说：“我一定会向皇帝进言。”又说：“今天这些话从我的嘴里说出来，从你的耳朵听进去(意思是不要外传，保密)。”又说：“做人必须知道，做一件不仁义的事，杀死一个无罪的人，即使能得到天下也不去做，这才是可以的。”苏轼开玩笑说：“现在当官的人，为了争取减少半年的磨勘(相当于磨合、试用期)时间，就算杀人也敢了。”王安石笑笑没有回答。
宋仁宗刚开始读苏轼、苏辙的策论，退朝后高兴地说：“我今天为子孙后代找到了两个好宰相。”宋神宗尤其喜欢苏轼的文章，在宫中读苏轼的文章，御膳送来竟忘了吃，称赞他是天下奇才。两位皇帝都能够了解苏轼，而苏轼终究没有得到重用。
【答案】
10．塑造了傲立不群(孤傲高洁)、坚贞不屈的寒菊形象。从“不并百花”“独立疏篱”中可看出菊花不随时俗、孤高傲世之态；从“枝头抱香死”“不落北风中”可看出菊花在肃杀的北风中，枯守枝头、抱香而死的坚贞不屈。主要运用了托物言志(或象征、拟人)的表现手法。
【解析】
10．本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。解答诗歌类题目，应先明确考查的角度。这里问“寒菊”形象，实际就是考查事物形象的特点。分析寒菊的形象特点，要紧紧结合描写其形象特征的诗 句来分析。从前两句所说菊花不与百花为伍，独自开放在不引人注目的地方，但意趣无穷和三、四句中菊花除了开放的季节与众不同外，花朵枯死枝头而不落下也是一大特点，可以得出“寒菊”孤傲、高洁的形象特点。表达技巧方面，可答托物言志，由诗题和注释来看，该诗属于咏物诗，作者是在借菊花表达自己的志向和节操；同时作者也是把菊花当作自己理想中的人物来写的，因而答象征、拟人等也可以。
11．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析该诗的思想情感，要紧密结合诗中能表现菊花品质的语句展开分析，同时不能忽视注释中“爱国诗人，宋亡后隐居苏州，终身不仕”的重要背景。从“不并百花丛”“独立”“宁可”“死”“何曾”等词语可以看出，作者借花写己，表现出了独守清高的孤傲品质和强烈的爱国情操。然后结合诗句进行分析、阐释即可。
12【答案】(1)呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙
(2)众女嫉余之蛾眉兮 偭规矩而改错
(3)女也不爽 士贰其行
(4)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
13【答案】B
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项“蓊”应读wěng，C项“踯躅”的“躅”应读zhú，D项“折本”的“折”应读shé。
14【答案】D
【解析】本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。A项“脉膊”应为“脉搏”。B项“讫今”应为“迄今”。C项“浮躁暄嚣”应为“浮躁喧嚣”。辨别字形要注意字义的不同。如本题涉及的“暄”和“喧”。前一个是日字旁，表示温暖，可组词“寒暄”；后一个是口字旁，表示吵闹，可组词“喧嚣”。
15【答案】B
【解析】本题考查正确运用成语的能力。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。不可思议：不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。从语境上分析，第①句强调的是车主不讲道理，所以应用“不可理喻”；第②句强调的是固执地照自己的意思行事，所以用“一意孤行”；第③句强调的是欧洲议员的言论让人难以理解，所以用“不可思议”。
16【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。C项，空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。该词符合句意。A项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。句中修饰“群山”，适用对象错误。B项，瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。用在句中不合句意。D项，司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。该词后面不能带宾语。
17【答案】A
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B项搭配不当，“调动”和“能力”不能搭配；C项不合逻辑，“网络诈骗”不能与“弹出窗口、假客服、假链接”三项并列，它们之间有包含与被包含的关系；且“利用……等手段层出不穷”，句式杂糅；D项结构混乱，应删去

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