2014年秋学期期中学业质量测试
九年级语文试卷
说明：1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考生答题全部答在“答题卡”上，答在本试卷或草稿纸上无效。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案编号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定位置，在其他位置答题一律无效。
一、积累与运用（共30分）
1．请阅读下面文字，将文中拼音所表示的汉字依次填写在方格内，要求书写工整、规范、美观。（4分）
我俯身倾听着，分biàn着，心神犹如róng于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩lǜ过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我xiá想。
2．请选出下列句子中标点使用有误的一项（　　　）（2分）
　Ａ．沃尔沃汽车工厂是中国、比利时、瑞典三方经济技术合作的典范，在“中国投资”和“欧洲技术”之间架起了一座互利共赢的桥梁。
Ｂ．《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。
Ｃ．若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车，”有何用处？
　Ｄ．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
3．下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点。
B．党的群众路线教育实践活动能否见成效，就要看各地在后一阶段贯彻的力度。
C．通过学校开展系列主题活动，使广大学生成为实现“中国梦”和中华民族伟大复兴的主力军。
D．学术研讨会结束后，全体与会者和外省参会成员在广场合影留念。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分， 每题1 分）
① ▲ ，壮心不已。 ②操千曲而知音， ▲ 。
③为川者决之使导， ▲ 。④ ▲ ，并怡然自乐。
⑤急湍甚箭， ▲ 。⑥ ▲ ，在河之洲。
⑦且壮士不死即已，死即举大名耳， ▲ ！
⑧我在朦胧中， ▲ ，上面深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。
5.名著阅读。（6分）
（1）(1)下列关于文学名著内容及常识的表述正确的一项是(2分)
A．《格列佛游记》是英国作家笛福创作的长篇讽刺小说,写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历,反映了十八世纪前半期英国的社会现实。
B．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想像奇异，讽刺尖锐而深刻。
C．格列佛帮助小人国将不来夫斯古的军舰全部击沉在海港，赢得了战争的胜利。
D．在《格列佛游记》中，格列佛在大人国里遭到一种像人的名为“耶胡”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。
（2）回忆选文《宫廷游戏》和《语言的妙用》，回答问题：
①利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？（2分）
▲
②我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？（2分）
▲
6.专题与语文实践活动。（8分）
去年10月12日气候传播国际会议在北京举行，以推动全社会应对气候变化的自觉行动。为了响应这一号召，我市某中学决定举办“应对气候变化，从我做起”综合实践活动，现邀请你一同参与。

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【关注气候】2014年夏季，中国南方持续高温，北方则连遭暴雨。各地轮番上演的极端天气正是气候变化的严重后果之一。为了让人们认识到关注气候变化的重大意义，学校宣传队拟了一副对联，上联是“关注气候变化”，请你对出下联： （2分）
【解说气候】“立冬”节气在每年的11月7日或8日，我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。但是，我国北方地区农历八月就已进入冬季，有古诗为证“胡天八月即飞雪”，而我们兴化地区，现还处在深秋，平均气温在15℃左右。请你运用物候学的知识解释这一现象。（3分）

【应对气候】小华的妈妈看了气候变暖的报道，忧虑地说：“这样下去可不得了，但我们普通群众也无能为力啊！”其实，作为普通群众，同样能够为应对气候变化作贡献。如果你是小华，应该劝妈妈怎么做呢？（3分）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读刘禹锡《望洞庭》，完成第7题。（6分）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【注】长庆四年八月，刘禹锡被贬，在前往安徽和州途中，观望洞庭湖的景色，写下了这首诗。
7．⑴下列诗文中同样是描写洞庭湖景色的一项是（2分）
A．潮平两岸阔，风正一帆悬 B．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
C．自非亭午夜分，不见曦月 D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮
⑵请从修辞手法或情景交融的角度赏析划线的诗句。（2分）

⑶请分析作者在诗中流露的思想情怀。（2分）

（二）阅读《鲁相嗜鱼》，完成8～11题。（14分）
公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯①嗜鱼，故不受也。 夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉④于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给⑤我鱼，我又不能自给鱼。既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”
【注释】①唯:正因为。②即：假如。③下人：迁就他人。④枉：歪曲。⑤给（jǐ）：供给。
8．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）请解释下列句中加点词的意思。（4分）
①相鲁而嗜鱼（ ） ②故不受也（ ）
③其弟子谏曰（ ） ④则免于相（ ）
（2）下列句中加点词的意义和例句相同的一项是( ) （2分）
例句：夫子嗜鱼而不受者
A．佣者笑而应曰 B．收而攻蕲
C．借第令毋斩，而戍死者固十六七 D．为坛而盟
9．请用“/”划分下面句子的朗读节奏（停两处）。（2分）
一 国 尽 争 买 鱼 而 献 之
10．请用现代汉语翻译下面的文言句。（4分）
（1）夫子嗜鱼而不受者，何也？
▲
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》）
▲
11．请结合文章内容分析公孙仪的性格特征？（2分）
▲
（三）阅读下面说明文，完成12～14题。（10分）
①雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。雾有轻重之分。当水平能见度在1—10千米时称为轻雾，水平能见度低于1千米时称为大雾，水平能见度在500米以下的称为浓雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。
②雾到底是怎样形成的呢？让我们来看看生活中的一个现象：在做饭时，大家总能看到锅的上方有雾气产生，雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大、维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。凌晨时分空气温度低，所以大雾经常出现在早晨。太阳升起后，由于温度的升高，小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到地面，雾又渐渐消散了。
③大雾天气不仅对交通影响很大，而且还危害农业。如果连续几天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响作物生长，诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上3天以上大雾，就容易引起赤霉病。
④专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或散步，随着活动量的增加呼吸会加深、加快，这样就会更多地吸收到雾中的有害物质，极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。所以，在有雾的天气里，人们应当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。
⑤既然大雾能给人们带来危害，那么人们能不能消除迷雾呢？回答是肯定的，可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。雾可分为雾区温度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方法：一、加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽附着在凝结核上成为大水滴。三、人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。
12．从雾的形成看气温与水汽的关系，归纳正确的一项是（2分）
A．气温愈高空气中所能容纳的水汽愈多 B. 气温愈低空气中所能容纳的水汽愈多
Ｃ.气温愈高空气中所能容纳的水汽愈少 D.气温的高低与空气中所能容纳的水汽关系不大
13．大雾天气有哪些危害？请分条概括。文章说明大雾危害时有详有略，作者为什么这样安排？（5分）

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▲
14．请分析第①段划线句子的表达作用。（3分）
▲
（四）阅读《百无一用非书生》一文，回答15～17题。（10分）
①常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬!
②君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵， 义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。
③“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间。
④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是包括他们在内的千百万人民群众智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!
⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中，科技和知识的实践者——书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。
⑦百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少”的书呆子，而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生，天生书生必有用!
15．文章第④段说“由此可见，百无一用非书生”，请结合文章①一④段，简要分析作者是如何得出这个观点的。（3分）
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16．如果为第⑥段补写一个事实论据，你认为应该选写古代的还是现代的？外国的还是中国的？请先作出判断，然后根据判断，为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。（3分）
▲
17．结合具体语境，回答下列两小题：
（1）你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词？（2分）
▲
（2）真正“有用”的书生具有怎样的精神？（用原文回答，2分）
▲ （五）阅读安宁的《轻放》，完成18～21题。（20分）
①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”
③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”
④我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”
⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。
⑥我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”
⑦几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”
⑧父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”
⑨我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”
⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”
⑪隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
18. 文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）
▲
19.联系具体语境，回答下列两小题。（8分）
（1）请结合上下文谈谈第②、③段中加点的“光明使者”的含义。（4 分）
▲
（2）文章第⑤段写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？ （4 分）
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20.说说第⑪段中划线句子的表达作用。（4分）
▲
21.阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）
【链接】到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。（《孔乙己》）

展开余下试题

欠债还钱，本是天经地义。文中父亲却劝“我”不要催促，《孔乙己》的掌柜也没有催着讨要孔乙己的欠债。两人做法，看似相同，实则迥异。请你结合文章内容分析“父亲”和“掌柜”的做法有何不同。
▲
三、作文（60分）
22. 读下面几行诗，按要求作文。
我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春/原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱/原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情/原来，我把朋友当成了玩伴
......
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
语文参考答案
1.（4分）辨、融、滤、遐
2.C（2分） 3.B（2分）
4.（8分）①烈士暮年②观千剑而识器③为民者宣之使言④黄发垂髫⑤猛浪若奔⑥关关雎鸠⑦王侯将相宁有种乎⑧眼前展开一片海边碧绿的沙地来（每空1分，错、漏、多字均不得分）
5.（1）（2分）B
（2）①（2分）利立浦特小人国用比赛绳技（跳绳）的方法来选拔官员（1分）。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带（1分，只要答出影射了英国的勋章即可）。
②（2分）第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。
6．（1）（2分）“遏制极端天气”或“守护美丽家园”等（内容关联、结构对称、表意积极即可）。
（2）（3分）因为纬度的差异，我国各地进入冬季的时间不一，越往北，气温越低，冬季来得越早。漠河在我国的最北面，近期平均气温都很低，所以冬季来得最早；而兴化地区在我国的中南部，近期平均气温在15℃左右，所以还没有进入冬季。
⑶（3分）妈妈，只要我们从自我做起，从日常生活做起，我们普通群众同样可以为应对气候变化出力。比如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；夏天少开空调；家里栽养绿色植物；购物多用竹制或环保菜篮、少用塑料购物袋等等，我们努力吧。
7．(1)（2分）D
(2) （2分）运用比喻（1分）， “镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美（1分）。或者：间接抒情（情景交融）（1分），诗人描写湖光秋月和谐交融，相映成趣，表达了对洞庭湖的喜爱和赞美之情。（1分）
（3）（2分）表现了诗人对大自然的热爱和赞美之情（1分），也表现了诗人轻松平和的心态。（1分，意对即可）。
8.（1）（4分）①做宰相②所以，因此③规劝，使改正错误或过失④罢免
（2）（2分）C
9. （2分）一 国/ 尽 争 买 鱼 /而 献 之（每处1分）
10.（4分）（1）您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么呢？（2分）
（2）带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去。（2分）
11.（2分）公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就会有失公正。这表现了他清醒自律、廉洁奉公的思想性格。
（译文）公孙仪做鲁国的宰相，并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相着买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“我正因为爱吃鱼，所以我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的脸色；有迁就他们的脸色，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律我就会被罢免相位。虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管（我）爱吃鱼，但别人不用送给我鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”12．（2分）A
13．（5分）1、大雾天气影响交通。2、大雾天气危害农业。3、大雾天气危害人体健康。（3分，1点1分）大雾对交通的影响众所周知，所以略写，而对人体的危害具有隐蔽性，所以详写。（2分，1点1分）
14.（3分）运用列数字、作诠释、分类别的说明方法（只要答到2点得2分），具体准确的说明了雾的种类（1分）。
15．首先指出“百无一用是书生”说法的错误，接着举例对错误观点进行批驳，最后论证书生对社会发展的重要作用，并顺理（势）得（推）出自己的观点：百无一用非书生。
16．略。（所举事例必须扣住第6段的中心，扣1分）
17．（1）（2分）“寻章摘句”原指读书只会摘记一些词句，不做深入研究，缺乏创造性。（1分）这里是批评那些只知道死扣书本，脱离社会实践，无法为社会作出贡献的人。
（2）（2分）以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平（每点0.5分）。
18．①父亲为公共走廊换灯泡；②父亲打扫公共楼梯；③父亲主动与陌生人点头微笑；④父亲劝我不要催促朋友还钱。（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分）
19．⑴“光明使者”一语双关（1分），一指购买并换好灯泡，从而使“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”的父亲（1分）；二指只要个个都能不斤斤计较，心存善良，并付诸行动，那么人人都能成为给别人带来方便、温暖和光明的人（2分）。
⑵动作、神态的描写（2分），写路人的不安与慌乱，与父亲形成对比（或用路人的表现反衬父亲），突出了父亲的热情友善。（2分）。
20. 照应了题目“轻放”（ 1分）；点明全文主题（1分），告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待；（1分）收束全文，使文章结构完整。（1分）。
21.父亲劝“我”不要催促，表现了父亲宽容平和的性格和为人处事的智慧（2分）
掌柜不再讨要，表现了孔乙己在他心中连十九个钱都不如（或“孔乙己地位的低下”），反映了人与人之间的冷漠。（2分）（4分，言之有理即可）
22．作文
①书写4分放在基础等级分内。先按45分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。
基础等级50分（含书写分） 好（50—41） 较好（40—31） 中（30—21） 差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求 基本符合题意
中心基

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