扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。它一般是以所提供的语言材料为基础，或联词成句，或对原句的内容加以丰富。它主要有五种常见的考查形式。
1.特征
该题型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。或通过合理的联想和想象描写某种情景(境)，或阐发一种哲理。
2．解题方法
①考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。②语体不同，语言特色不同，扩展倾向和扩展重点自然也不同。③要注意探究词语特点及词语之间的联系。④探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。
[对点练]
1．请写一段话，至少使用三个下面的词语，要求表达一个中心，写出一定的诗意。不超过150个字。
古朴　情趣　欣赏　平添　恬静　困惑
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着绿油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。不过，这只是我梦境里的情景。我多想到那梦境里，坐在小山坡上，让温暖的阳光照在身上，看天空中鸟儿飞翔，听树林间虫儿歌唱，回味那陌生的亲切感。可是，理智告诉我现在还不行，这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。

1.特征
该题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般是在句子的各个成分上扩展或在句子的后面扩展。
[例]对“他瘦”进行扩写，使句子内容丰富起来。
2．解题方法
方法1：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。
示例1：他瘦得皮包骨头。
方法2：运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞方法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。
示例2：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像个衣服架子。
方法3：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。
示例3：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长的腿，看上去活像个衣服架子。要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。
[对点练]
2．按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于常年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候，向大街上望去，人们一个个打扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也都“全副武装”，全然不见了往日那翩翩的裙衣。

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1.特征
该题型就是提供一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。所以要展开联想和想象，丰富话题的内涵或外延。
2．解题方法
(1)要把握“话题”(中心)，确定扩展方向，理清“思路”，确定语段层次。由于扩写是一个由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。
(2)扩写时可以采用总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。
(3)话题扩写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。
[对点练]
3．以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50字。
(1)表现“城市”的平安。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)表现“母亲”的平安。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：(1)春风吹拂，把平安也吹到了城市里每个人的心中。工人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各类商品中找到了平安。平安像阳光一样，紧紧包围着我们，让我们感受着生活的美好。
(2)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中祈祷着平安。孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。让我们多爱护孩子吧，春风，将把爱的种子播洒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。

1.特征
该题型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求表意和语言形式都前后一致，使前后形成一个有机的整体。
2．解题方法
(1)要读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。
(2)要把握所提供文段或文句的语脉，以此为扩写源头确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系。
(3)要运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。
(4)要从试题形式和内容入手进行分析和扩展。
(5)要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。
[对点练]
4．以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；走进考场，调整呼吸，心中唯有搏击的斗志；走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。

1.特征
该题型一般指对古诗词名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以成句写景句居多，与题型一“联词成句型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。
2．解题方法
(1)要读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。
(2)要读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。
(3)要吃准诗句，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本意，找准诗句的扩展中心。
(4)要想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，整合成规范的答案。
[对点练]
5．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象并进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：我在那东篱下采摘着洋溢着清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去。猛地一抬头，看见那烟雨南山，树木葱茏，山花烂漫，溪流潺潺，如仙境般，令人心旷神怡。胜景妙绝，美不胜收。
扩展语句虽说题型有所不同，但解题方法大同小异，为便于考生掌握，特推荐“扩展语句6大技法”，对上面五种扩展类型进行强化复习。
1．添加枝叶法
找准主干，添加枝叶，是给句子主干分别添加限制性或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。运用此法，关键是确定句子的主干，在句子的主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，便可使语句丰满起来。在运用添加枝叶法时，只有结合修辞手法，才能使扩展的句子变得文采飞扬。这种方法较适用于句子扩展型题目。
[对点练]
1．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
2．定位填补法
选择句式，定位填补，是根据题干所给的内容，确定句式(单句或复句)模型，排好句内成分位置或句子间的关系，填补修饰成分(状语、定语或补语)或句子的一种方法。它与找准主干、添加枝叶法的区别在于这种方法不要求每一个地方都要添加，而是选择扩展重点，在固定的位置填补。这种方法既适用于联词成句型的扩展题，也适用于情境式扩展题。
[对点练]
2．根据下列两种情境，以“微笑”为重点，分别扩展为一段话，每段不少于30字。
情境一：课堂上　老师　微笑

展开余下试题

情境二：病房里　护士　微笑
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起奋斗的风帆。
病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感受到阳光的灿烂、生活的美好。
3．想象联想法
围绕中心，想象联想，是指根据题干的需要，紧紧围绕某词语、某句子或某情境的特定内涵，展开丰富的想象和联想，进行合理创造的一种方法。扩展时，要注意不得偏离原句的陈述对象或题目要求的中心，要紧紧围绕原句或语段的情境或意境。这种方法适用于联词成句、诗词扩展、续写扩展等多种题型。运用这种方法还要注意以下几点：①发挥想象，合理创造；②发散思维，进行联想；③设身处地，感悟情感；④充分运用多种表达方式或修辞手法。
[对点练]
3．把下列词语组合成一个语段，要求语言表达准确、鲜明、生动。(40字左右)
流水　信念　过程　美
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例1：流水怀着永恒的信念，朝着大海的方向不知疲倦地奔流的过程，是一曲壮美的生命之歌。
示例2：流水在奔流的过程中，没有陶醉于群山的壮美，因为远处的风景更美。这便是它永恒的信念。
4．妙用修辞法
有些扩展题目，题干中明确要求使用某种表达方式或修辞手法。而有些题目则没有类似的要求，但为了加强表达效果，也应考虑使用多种表达方式或修辞手法。巧用修辞手法不仅能使语意更加丰富，语言更趋完美，而且可以使扩展的语句更加生动形象。此种方法适用于联词成句、诗词扩展、续写扩展、话题扩展等多种题型。
[对点练]
4．根据下面的句子，展开合理的想象，组成80字左右的语段。要求运用两种以上的修辞手法，语言富有文采。
夏天和冬天，各有各的情趣。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
5．语境推导法
这种方法适用于续写式扩展语句题。续写式就是根据一定条件或语境进行逻辑推导，得出一定结论。
[对点练]
5．有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思，续写一段阐释性文字。
要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。(50字左右)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居隆中，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。
6．选用表达法
这种方法就是根据表达方式的特点及作用选用恰当的表达方式，对题目进行合理扩展的一种方法。
[对点练]
6．请运用不同的表达方式扩展“风雨到来之前，燕子飞翔”这句话。
(1)用记叙的方式扩展。(特点：介绍事物的概况，无细节描写)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)用描写的方式扩展。(特点：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)用议论的方式扩展。(特点：语句中有观点，有分析判断)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)用说明的方式扩展。(特点：用平实的语言介绍情况)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)用抒情的方式扩展。(特点：语句中包含有较强烈的感情)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
(2)天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
(3)物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
(4)潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
(5)那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量。让我们忧郁的灵魂也随着燕子欢快地飞翔吧。

1．(2015•湖南高考)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。(6分)
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
答案：示例：女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲的一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。
2．(2014•四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分)
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
3．(2013•天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(5分)
　　　　春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。

展开余下试题

其实幸福，一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它，我会幸福的，我是幸福的。
(2)生命如歌，时而舒缓，时而激昂。
4．(2012•浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)
银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。
5．(2011•天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)
给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收
怡然自得
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：示例1：有时候，粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。
示例2：什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处纵情欢歌，也能在平凡里活出些妙趣横生的滋味来。 (60.180.2.120)

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