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诗词鉴赏专题训练
阅读:981 2016-07-18
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诗词鉴赏专题训练
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备战2024 高考语文试题分类汇编
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2017年高考语文复习之古代诗歌鉴赏专项训练
古代诗歌阅读(11分)
一、(鄂豫晋冀陕五省联考
) 阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
汴京纪事二十首(其五)
刘子晕①
联翩漕舸入神州,梁主②经营摇宋休。
一自胡儿来饮马,春波惟见断冰流。
[注]①刘子晕(huí):历经北宋末期和南宋初期的诗人,其父奉命出使金营,拒绝金人诱降,
白缢而死。②梁主:梁太祖朱温。朱温定都汴京后,大兴土木,苦心经营,使汴京日趋繁华。
8.第二句中的“休”蕴含了诗人怎样的情绪?请简要分析。(5分)
9.全诗是怎样表现汴河景象的?诗人这样写用意何在?请简要分析。(6分)
8.“休”字写出了朱温苦心经营的汴京传留给宋朝后好景不再的状况,(2分)流露出作者的感伤情绪,(1分)蕴
含了作者对断送祖宗基业的统治者的愤慨和对金国的憎恨。(2分)
9.全诗通过昔日汴河船只联翩而来的繁华(1分)与今日汴河春水裹挟着断冰无语流过的破败(1分)形成对比
(1分),融情于景(1分),写出了北宋由盛而亡的历史,揭示了国事沧桑的主题。(2分)
二.(安徽省2016届高三百校大联考)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
夜①
杜 甫
绝岸风威动,寒房烛影微。岭猿霜外宿,江鸟夜深飞。
独坐亲雄剑,哀歌叹短衣。烟尘绕阊阖②,白首壮心违。
【注】①此诗为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时军阀混战,外族入侵。②阊阖:阊阖门原是中国古代神话传说中的天门,后泛指宫门或京都 城门,借指京城、宫殿、朝廷等。
8.诗的前两联描写了怎样的景色?这些景物描写有什么作用?(5分)
9.诗的后两联表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。(6分)
8. 前两联描写了一幅夔阁秋夜图,陡峭的两岸,强劲的寒风,猿猴在野外哀鸣,大江上鸟儿孤独地飞着,浓黑如漆的夜晚,烛影更显微小。(3分)景物描写呈现出一种凄冷、孤寂的氛围,为下面四句的抒情做了铺垫。(2分)
9. 表达了诗人漂泊无依、年老孤愁的凄冷心境,以及忧国伤时、报国无门的悲愤。(2分)“独坐”表现了漂泊无依的孤独凄凉,“白首”是诗人年老无成的悲叹;烟尘环绕着京城,时局动乱,诗人握剑悲歌,虽有济世之“壮心”,但难以施展,表明其忧国忧民、报国无门的悲愤。(4分)
三.(安徽省合肥市2016年高三第一次教学质量检测
)阅读下面一首宋诗,完成8~9题。
州宅堂前荷花
范成大①
凌波②仙子静中芳,也带酣红学醉妆。
有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。
泥根玉雪元无染,风叶青葱亦自香。
想得石湖花正好,接天云锦画船凉。
【注】①范成大(1126~1193),苏州人,晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波:水面之上。
8.本诗颔联描写精妙,试作具体分析。(6分)
【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D(鉴赏评价)
【参考答案】颔联运用拟人、对比的手法,写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。(2分)“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿(2分)“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。(2分)
【试题分析】读懂题目是关键,要抓住“描写精妙”来思考和分析。可以从描写方法运用的角度(可考虑的比较多)来分析,如根据具体内容,明显地运用了拟人、对比的修辞手法;还可以从形象塑造的角度来分析,等。注意要围绕表达效果来展开。
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9.同是写荷花,本诗与周敦颐的《爱莲说》相比,抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两联作简要分析。(5分)
【试题立意】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D(鉴赏评价)
【参考答案】相同点:两诗都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情;并且借花喻人,表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。(3分)
不同点:本诗尾联,诗人由州宅堂前的荷花,想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫,表达了诗人的思乡之情和归隐之心。(2分)
【试题分析】是比较阅读的变形,而且强化了与课本的联系。这是一首咏物诗,“托物言志”的手法很明显。分析点是“情感”,共同点比较容易分析,描写的都是荷花,表达的都是喜爱与赞美之情,借此来表达的志向等;不同点是本诗还有思乡之情等。重在阅读,读懂诗歌大意是关键。
四.(安徽省“江南十校”高三联考)阅读下面这首宋词,完成8~9题。
菩萨蛮
【宋】谢逸
暄风迟日春光闹。葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低。青山啼子规。 归来愁未寝。黛浅眉痕沁。花影转廊腰。红添酒面潮。
8.这首词上阕写景很有特色,是如何描绘的?请结合词句简要分析。(5分)
9.这是一首春闺怨词,女主人公的情绪有一个变化过程,请具体分析。(6分)
8. ①拟人,词人用“闹”赋予春光以人的性情,写出了春意盎然的生机活力;②比喻,用葡萄的紫绿比喻春水,形象地写出了春水的碧绿、动人;③动静结合,春风、春光、春水、春草为静,子规啼叫是动,动静结合,写出了春天的勃勃生机。(5分)
9.喜悦—忧愁。上阕描绘春日冶游图景,女主人陶醉于热闹的春光,写出了她的内心喜悦;下
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