一．（鄂豫晋冀陕五省联考
）阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
摆手先生
马瑞璇
    二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。帅气，诗人气质。
    摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话，他摆摆手．不抬头；写诗的时
候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。
    同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。因为他另有
一个绰号，叫“一首小诗”。平时独来独往，神叨叨的他，一遇集体活动却异常活跃。活跃的原因
是他喜欢给大家朗诵他写的诗，“我给大家朗诵一首小诗。”他这样说。大家笑，他不笑。
    我们那一轮在校生里，出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的女儿。摆
手先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。一次在陶教授家，他幸福地
得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来，摆手先生给校花写情书。情书一改他诗人的风
格，写得简短朴素：“今晚六点，我在你家楼下等你。若同意请赴约；若不同意，请背对窗外摆一
摆手。”
    事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此被大家改了绰号，“一首小
诗”被“摆手先生”代替。
    毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文
老师。
    他当老师当得果然出色！
    却娶了一位相貌平平的乡下女子。
    一年前，摆手先生死了。
    追悼会的前一晚，我陪他妻子住。夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地哭泣。我担心她
的身体，想劝劝她。
    眼前的情形把我牢牢地定在房门口。他的妻子跪坐在地上，面对死者遗像，一边哭一边揉
搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款。
    “一起过日子这么多年，在外人眼里咱俩很不般配。可是，你对父母好，对孩子好，对我也
好，对你的学生更好。”说到这里她颓然低下头，推开怀里的钱，伏在地上又抽咽起来。突然，她
抬起头爬到遗像前，用手摸着死者的脸颊：“咱俩是天生的一对儿，咱俩的日子还得接着过啊！
这个家，还是咱俩一起撑。啊？”
    摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。
    车祸发生的时候，他坐在车尾部，救援人员问他情况如何？他没有说话，只是用摆手作答。
人家以为他没事，抢时间解救情势危急的人去了，因为在同一车里，还有老人和孩子。所有的人
被解救后，再去救他的时候，他已经死在那里。身体完好，姿势端正。经检查，是严重颅内出血
导致死亡。而且，死的人只有他一个，其余的人，只是伤势轻重不同罢了。
    有人说，他摆手是在告诉别人他快不行了；有人说，他是用摆手示意救援人员先去救别人。
无法解读他摆手的含义，便无法把他定性为舍己为人的英雄。他所在的学校为他举行了隆重的
追悼会，以一个普通教师的身份。
    追悼会在公墓举行。
    我们班二十一人全体到场。他的同事除了还在医院的，其余都到场。人数最庞大的是他的

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学生和学生家长。
    发言最动情的是他的学生。学生说，他们的老师上课从来不看教案和教科书，一根粉笔，成
就了一堂激情四射的语文课。他们敬佩老师，教材烂熟于心，古今名著好诗好词烂熟于心。当
讲到如下内容，新老学生，哭作一团：您节假日在家里设立答疑课堂，很多贫困同学在您那里长
期免费补习。为了方便答疑，您为自己制定二十四小时开机制度。遇到家境不好的学生，您会
说“先挂掉，我给你打过去”。您始终坚持站立讲课，我们说：“老师，您身体不好，坐下讲吧！”您
微笑着，摆摆手…”
                                                       （有删改）
    [注]这篇小说从画线句子开始，有如下另一个版本。（称为版本二，以上称版本一）
    毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文
老师。不久，他娶了一位相貌平平的乡下女子。摆手先生很受学生欢迎，回乡探亲的时候，我经
常听到有人夸奖他。他教材烂熟于心，有博览群书的底子，一根粉笔，成就一堂激情四射的语文
课。节假日在家里设立答疑课堂，是他许多年养成的习惯。学生可以在他家里接受免费补习。
为了方便给学生答疑，他还有一个习惯，就是保持二十四小时开机。遇到家境不好的学生他会
说，先挂掉，我给你打过去。
    摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。
(1)下列对这篇小说（版本一）思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
    A．摆手先生喜欢文学，爱写诗，又喜欢向同学们朗诵他的小诗，同学们受不了他的神神叨
    叨，就揶揄地称他为“一首小诗”。
    B．摆手先生爱慕校花，常以“切磋文学问题”为借口上校花家，结果遭校花拒绝，摆手先生
    心灰意冷，羞惭之下回乡任教。
    C．小说通过对摆手先生妻子的语言、动作、心理描写，写出了她对丈夫的深情和对相关部
    门不予确认丈夫舍己为人的不满。
    D．摆手先生用摆手回答救援人员的询问，这一模糊的回答造成了人们不同的解读，影响了
   

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