高三课下限时集训(三十)　古代诗歌鉴赏(B)
(时间：40分钟　分值：63分)
1．阅读下面这两首词，完成(1)～(2)题。(7分)
苏　幕　遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。　　故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
系　裙　腰
张　先
惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。　　欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。
(1)两词都写到了荷这一意象，但所写之荷时间有别，其中《苏幕遮》所写的是______________之荷，《系裙腰》所写是____________之荷。(2分)
(2)两词分别表达了主人公怎样的思想感情？《系裙腰》的下片主要采用什么表现手法来表达感情？请作简要说明。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。(7分)
村　　居
张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
村　　晚
雷　震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(1)这两首诗都描写了__________(时刻)的景象，表现了诗人__________的心境。(2分)
(2)比较“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”与“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句在表达技巧上的异同。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．阅读下面这两首宋诗，完成(1)～(2)题。(7分)
夏　　意
苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
夏 夜 追 凉
杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
(1)这两首诗歌描写的侧重点有所不同，苏诗旨在感受夏天当午的　　，而杨诗则重在表现夏天晚上的　　。(2分)
(2)简析这两首诗景物描写的主要作用。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。(7分)
绝 句 漫 兴
(唐)杜甫
手种桃李非无主，野老①墙低还似家。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
春 居 杂 兴
(宋)王禹偁
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使②家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
【注】　①野老：杜甫自称少陵野老。②商州副使：王禹偁当时官任商州团练副使。
(1)这两首诗都描写了______________的情景，都表现了诗人的______________情怀。(2分)
(2)王诗和杜诗在写法上有很多相似之处，试作简要分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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5．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。(7分)
寒　　食[注]
(唐)孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食日献郡守
张友正
入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。
惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。
【注】　寒食：节令名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。
(1)两首诗都写了寒食节断火的生活场景，态度却有差别。结合具体诗句，简要说明，孟诗________________，张诗________________。(2分)
(2)简要赏析这两首诗的表现手法。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(7分)
宫　　怨
李　益
露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳①。
似将海水添宫漏，共滴长门②一夜长。
宫　　怨
司马札
柳色参差掩画楼，晓莺啼送满宫愁。
年年花落无人见，空逐春泉出御沟。
【注】　①昭阳：昭阳殿，汉成帝皇后赵飞燕居处。②长门：长门宫，汉武帝时陈皇后失宠后的居处。
(1)“柳色参差掩画楼”中“参差”一词用语精练，不但写出了宫柳的____________，而且表现出它的____________。(2分)
(2)同是表现“宫女愁怨”，两首诗的主要手法不同，请作简要赏析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(7分)
淮上与友人别
郑　谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
和练秀才杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
(1)这两首诗均以____________这一意象，表达了作者的____________之情。(2分)
(2)简要分析这两首诗的表现手法。(5分)
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8．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。(7分)
初 冬 夜 饮
(唐)杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
东 栏 梨 花
(宋)苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
(1)《东栏梨花》的最后两句化用了唐代诗人杜牧的《初冬夜饮》“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆”。不同之处在于杜牧写____________，苏轼写______________。(2分)
(2)这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(7分)
从　军　行
陈　羽
海畔①风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
武威送刘判官赴碛西行军
岑　参
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白②西，角声一动胡天晓。
【注】　①海畔：湖边。②太白：即金星。古时认为太白星是西方之星，也是西方之神，古人认为它的出现在某种情况下预示着敌人的败亡。
(1)两首诗都写了从军将士所处的环境特点是__________(2分)
(2)两首诗的第四句都是写“军”，它们分别运用了什么表现手法？表达了什么情感？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．答案：(1)夏　春
(2)①《苏幕遮》：思乡。《系裙腰》：相思盼团圆。
②运用了双关手法。末句“问何日藕、几时莲”中“藕”谐音双关为“偶”，“莲”谐音双关为“怜”。该句表面写不知荷花何日生藕，何日产莲，实际写不知何时能与心上人团圆，得到心上人的爱怜。
2．答案：(1)黄昏(傍晚)　闲适(安逸)
(2)同：突出场景，写景抒情，以景结情，表达安逸的心境。异：“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”，动静结合，运用烘托手法，使夕阳、牛背、寒鸦大小相映、动静相衬，构成温馨的画面。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，即景写情，点出了牧童的可爱、顽皮、纯真，表现出无忧无虑、悠闲自在的情致，画面动感十足，意趣盎然。(分析恰当、意思相近即可)
3．答案：(1)清幽(清凉、凉爽)　闷热(燥热、酷热)
(2)苏诗通过描写“深深”的“别院”、清凉的竹席、遮光的帷帘、满地的“树阴”、流莺婉转的啼鸣等景物描写，既点明了(别院)环境的清静，也营造了凉爽、幽深、悠闲的意境，给人一种清爽舒适之感。杨诗从“夜热”难耐中起笔，接着写“开门”后“小立”在月光皎洁、竹林深幽、树阴浓密、虫鸣唧唧之中，体现了这些清幽之景具有“静心”的作用，心静身自凉，于是“时有微凉”之感即景而生。
4．答案：(1)春风吹折桃李(春风吹折桃杏)　恼春(惜花)
(2)都用了拟人修辞和铺垫衬托(或欲抑先扬)。杜诗前两句的“非无主”“还似家”，王诗前两句的“映篱斜”“妆点商州副使家”都强调了花儿对于“家”的意义，都说明诗人对于所种之花的喜爱。经过这番铺垫之后，再写出春风对花儿的不容与摧残，先扬后抑，更深刻地衬托出诗人对于无情之春风的责怪、恼恨之情。
5．答案：(1)(孟诗)自嘲(“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”)　(张诗)乞怜(题目“寒食日献郡守”)、自惭(“堪笑”“堪怜”“惭愧四邻教断火”)(或答：孟诗有气节；张诗献媚)
(2)孟诗以乐景衬哀情(或用典)，分析略；张诗以哀景衬哀情，分析略。
6．答案：(1)长短参差　颜色明暗、深浅不一

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(2)前者突出运用对比手法，先写得宠，偏于写实，后用夸张写失宠，虚实相成，有强烈的反衬作用，深化了“宫怨”主题。后者主要运用象征手法，以柳色、晓莺写宫苑美景，实则暗示宫女无穷愁绪，以落花、流泉象征宫女青春空逝的痛苦和悲哀，这样，以富有象征意味的景物来暗写宫女的命运，显得含蓄蕴藉，意境深婉，别具一格。
7．答案：(1)杨柳　惜别
(2)郑诗融情于景，通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景的反复渲染来表达离思。结句运用对比手法，将“君”“我”，将各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，在不言中进行了充分的表达。杨诗巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致。春风吹柳似有“相惜”之意与“殷勤”之态，是拟人的写法，同时也是移情于物，在动情的联想中表达作者与友人不忍分离的深情。
8．答案：(1)雪　梨花
(2)杜牧多病，客居他乡，欲借饮酒赏雪消愁，一句“明年谁此凭栏杆”凝聚着诗人颠沛流离的困苦，抒发的是客居他乡、仕途不遇的失意情怀。苏轼于暮春时节东栏赏花，悲叹繁花易谢，春光易逝，感慨“人生看得几清明”，表达年华易老的悲叹之情。
9．答案：(1)严酷
(2)①陈诗“红旗直上天山雪”运用借代的方法。“红旗”不言人而自有人在。冰天雪地中行军，队伍不乱，勇猛直上，画面生机勃然，展现的是唐军将士高昂的士气和一往无前的精神。②岑诗“角声一动胡天晓”运用象征的手法，号角将胡天惊晓，实则意味着只要一声号令，唐军便可决胜，一扫黑暗，使西域重见光明。表达了诗人对这次出征取得胜利的美好祝愿。(如答比喻、夸张手法，分析合理，情感表达合理也可) (60.180.2.152)

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