《繁星》一课一练
班级：_______________ 姓名:_________________
【基础知识】
1．为下列加粗的字注音。
（1）霎（ ）眼 （2）眨（ ）眼 （3）半明 半昧（ ）
（4）摇摇欲坠（ ）（5）模（ ）糊 （6）模（ ）样
（7）我似（ ）乎觉得自己是个小孩子，睡在母亲的怀里了。
（8）仿佛回到了母亲的怀里似（ ）的。
2．选字填空。
（1）坠 堕 A．我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化________落。
B．被击中的敌机冒着黑烟，_______ _落到海里。
（2）兰 蓝 篮 A．上面是星群密布的________天。
B．我爱这幽谷中的________花。
C．黄河流域是中华 民族文化的摇________。
（3）莹 萤 荧 A．我好像看见很多________火虫，在我的周围飞舞。
B．这部电视连续剧下周即可在________屏上和大家见面。
C．他的眼里闪着晶________的泪珠。
3．常识填空。
《繁星》作者________，现代________家、________家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
4．仿句练习。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
望着……我就……仿佛……似的
____________________________________________________
5．下面句子没有语病的一项是 （ ）
A．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。
D．到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。
【课文精读】
阅读下面的课内评估语段，回答问题。
　　如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
　　有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
6．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

7．选文第1节状写“我”在海上每晚看繁星所产生的种种美的感受。这一段文字按照怎样的思路逐步展开的。请分别用两字概括。

8．怎样理解“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这一句的含义，表达了作者一种什么样的感情？

9．找出选文中运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子，任选一句赏析。

【课后阅读】
我爱水。
我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。

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湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，一层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢一个人坐在湖畔，看着宁静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰轰”，礼炮响了，大雨就要开始了。等到大雨一落，联欢立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
10.本文是一篇借景抒情的散文，通过对湖的________________特点的描绘，抒发了作者__________ ______________的思想感情。
11.本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
④________________________________________________
12.本文想像丰富，联想奇特，抒发了作者独特的感受。尤其是写雷 雨时的景象时，作者将其想像成联欢盛会，由________________联想到礼花，由________________联想到礼炮，由________________联想到“哗哗”的雷鸣般的“掌声”。
13.就文章第三段在语言上的特点作简要评点（要有理有据；至少谈出一个特点）。
评点：________________________________________________


《繁星》参考答案：
1．（1）shà（2）zhǎ（3 ）m èi（4）z huì（5）mó（6）mú（7）sì（8）shì
2．（1）堕坠（2）蓝 兰 篮（3）萤 荧 莹
3．巴金 小说 散文 家 春 秋
4．略。
5．D A项中缺少主语，B项中“一支”与“歌声”无法搭配，C项中“雨露”与“照耀”搭配不当。
【课文精读】
6、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。7、仰望、欲睡、沉睡。8、“睡在母亲的怀里了”是海上观星的感受，表达了作者对大自然的热爱之情。9、比喻：如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”将无数星星摇摇欲坠的情态 比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣；拟人：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”把星星当作有思想、有感情的人来写，将“我”与大自然融 为一体，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想；排比：如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美的感受，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。
10．美丽温柔 热爱自然（热爱生活）
11.①我爱水。②我更爱美丽温柔的湖。③静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。④湖是美的……
12．闪电 雷声 雨声
13．以下角度可供参考：①修辞手法的运用；②描写景物生动形象（可从声、色、形、泽、动、静等方面任选角度）；③叠词的运用，读来琅琅上口；④句式整齐。如从其他角度谈，只要言之成理即可。 (60.180.5.237)

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