第2课 我的第一次文学尝试
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.准确朗读下列词语，给加点字注音。
伶俐（ ） 差事（ ） 滑稽（ ） 煞费苦心（ ） 猝不及防（ ）
撰文（ ） 戏谑（ ） 诽谤（ ） 趾高气扬（ ） 言简意赅（ ）
答案:líng chāi jī shà cù zhuàn xuè fěi zhǐ ɡāｉ
2.解释下列词语的意思。
琐闻：
诽谤：
乳臭未干：
言简意赅：
花花公子：
答案:琐闻：细小零碎繁多的传闻。
诽谤：无中生有说别人坏话，毁坏别人名誉。
乳臭未干：奶腥气还没有去掉。指人年幼或年幼无知。
言简意赅：言语简单而意思概括。
花花公子：指衣着华丽、不务正业、只知吃喝玩乐的男子。
3.本文作者是__________（国家）杰出的批判现实主义文学家__________，他一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如____________、_____________、___________、《傻瓜威尔逊》《竞选州长》《百万英镑》《赤道环球游记》等。
答案:美国 马克•吐温 《镀金时代》 《汤姆•索亚历险记》 《哈克贝利•费恩历险记》
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.“叔父离家外出一周”，十三岁的马克•吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次文学尝试”中做了哪几件事？产生了怎样的反响？
解析：在文中圈画与事件有关的词语，如时间，地点，人物及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。
参考答案：课文记叙了三件事。第一件：撰写希金斯投河的报道。第二件：撰文嘲笑两位知名人士。第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
2.结合课文说说作者为什么要重点写希金斯投河和给新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注？
解析：叙事有详有略是本文写作的一大特点。材料详略安排服务于文章的写作目的。
参考答案：作者详写这两件事，是为了突出作品诙谐幽默的艺术效果，体现作者第一次文学尝试的巨大成功。
3.作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？
解析：找出文中所有能反映“我”对自己评价的句子，然后加以概括，自由发挥，言之成理即可。
参考答案：①“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”体现在：听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。②“是一个求上进、有志气的少年”。体现在：很认真地去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。③正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。④能干——“这一期《汉尼巴尔周报》大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜 ……这些东西足够一家人食用两年”。⑤胆大——年少却敢于嘲笑对立报纸的编辑，敢于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。⑥有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。

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4.叔叔生气的原因是什么？为什么后来变得温和了？
解析：本题考查对情节的理解，回答时要紧紧抓住故事情节。
参考答案：怕损及他的声誉，使报纸的销量受到影响。
看到了新登记的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜——这些东西足够一家人食用两年！
5.作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性的，请举例说明。
解析：找出具体的语句，分析句子中含有的讽刺意味，言之成理即可。
参考答案：讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰•摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”。那些被激怒的人来报复“我”的时候，作者写得轻松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了”；那位裁缝“也看不起我，当晚动身到南方去了”。作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去”。形容当地报纸编辑“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”，褒义贬义混用，起到了很明显的嘲笑的意味。作者被攻击而需要治疗，却说是“邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨”。并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的味道。
快乐时光
保持谦虚
一位颇有名 气的哲学家在演讲结束后与学生交谈。
一个学生问：“您认为谁是当今最优秀的哲学家？”
哲学家答：“朋友，你使我面临两难的处境：一方面我的品格要求我谦虚，因而我不便说出这个名字；另一方面，我的品格要求我诚实，因而我又不得不说出这个名字。我这么解释，也许你已经想到了这个名字。如果你没有想错，那我要谢谢你让我保持了谦虚又拥有诚实。”
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
我十三岁时，聪明伶俐。A我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。B那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。C我当时在一家印刷所当学徒，是一个求上进、有志气的少年。D我的叔父让我也在他的报社干点差事(该报叫《汉尼巴尔周报》，凡征得五百个订户，一年可预付两美元，还付给成捆的木柴、卷心菜以及卖不出去的萝卜)。
夏天的一个吉日，叔父离家外出一周。行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。天哪!我实在不想干这类事。希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑，最近被情人抛弃。一天晚上，一位朋友在这个可怜人的床上，发现一张便条，上面写道，他再也不能忍受这种生活，只有去跳贝尔河自杀。这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回岸边。他决定不投河了。一连几天，镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图，这些插图是用折刀刻在木制活字版的下方——其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度。我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。
由于对这种做法感到满意，我便到处寻找能够制胜的对象。我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味：“约翰•摩尔先生的葬礼”——这是一篇相当粗糙的讽刺文章。
尔后，我又撰文狠狠嘲笑两位知名人士——不仅因为他们的所作所为应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。
接着，我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人——此人当时小有名气，来自昆西，是个技艺高超的雇工裁缝。他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。他每周都给报纸写一首新颖的“诗”，表达他的最新感受。我编的那一期，他写的押韵诗《赠给××的玛丽》，当然，也就是赠给汉尼巴尔的玛丽，被登在显著位置。但这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注。
我们发表这样的东西，仅此一次；但希望戈登•朗内尔斯先生明白，我们是在极力忍耐着的。从现在起，如果他要同汉 尼巴尔的朋友们保持密切联系，那就应该选择其他办法，不要再利用本报专栏!
报纸出版了。我万万没有料到，这样一件小事，竟像 我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
1.“的确，我也为此感到十分骄傲”一句是从第一段中抽出来的，它应该在__________处。
解析：“此”指代前面的一件事，从四处的上下句看，应该指“发表习作”这一件事。
答案：C
2.文章记 叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？
解析：理解详写与略写的合理安排，一要从内容上说，如果前面已经讲过，那么后面就可以略写甚至不写；二是能体现中心的内容要详写。本题还要从讽刺效果角度考虑。
参考答案：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。补充交代文章的标题，是因为这个标题有新意，有很强的讽刺意味。
3.“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人，分别是“煞费苦心”“狠狠”“有分寸”，你能谈谈这是为什么吗？
解析：体会词语的准确性，特别是针对不同对象使用不同的词语来表达，可以从嘲讽的对象入手分析。
参考答案：因为希金斯是一家和我们对立的编辑，为了击败竞争对手，“我 ”煞费苦心。两位知名人士的所作所为应该指责，所以“我”狠狠嘲笑。新来的外乡人只是趣味低下，挖苦他是给他个教训，应当有分寸。
4.鲁迅说，马克•吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的生活的缘故了”。试结合文章品析下列句子的讽刺效果。
（1）我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味：“约翰•摩尔先生的葬礼”——这是一篇相当粗糙的讽刺文章。
（2）他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。

展开余下试题

解析：指出讽刺效果要从语气、形象等方面分析。
参考 答案：（1）作者以带自嘲讽刺意味的语气讽刺了希金斯投河未成半途而废的闹剧，笔调轻松幽默。（2）作者用简洁明快的漫画笔法，对新来外乡人的神态、肖像进行勾勒，虽寥寥数笔，但入木三分、生动传神，突出了外乡人的阴险和趣味的低下。
（二）阅读下面的文字，完成5—8题。
上学的第一天
随着岁月的流逝，上学第一天的阴影变得越来越浓厚。那是圣诞节后的一天，我母亲对我说：等春天来了，你就该上学了。这是必须迈出的严肃的第一步。你得学会老老实实坐在那儿。总之你必须学习，学习，因为不然的话，你就只能成为一个废物。
因此你必须得上学！必须！
自从向我宣布了这件事，我大为震惊。我应该成为一个什么样的人，难道我不已经是个这样的人？对此我真不理解。我的过去可跟我完全是一回事呀，就永远这样生存，活下去，是我过去唯一的、也几乎是本能的愿望，我就安于此。自由，太平，欢乐，独立自主：为什么人就应该想成为另一个样子？父母的各种管教都没打破这种状态。难道他们想要夺去我的这种生活，而代之以“应该”和“必须”吗？难道他们想要我违反一个尽善尽美的、完全适
合我的生存形式吗？
我简直弄不懂这件事。
用别的方式而不是按照我常用的有意无意的方法去学习，我既不感兴趣，又不实用，我过去可完全是 精力充沛、生气勃勃的。我掌握市井上的土话，就如我掌握父母所说的标准德语一样。直到今天我才知道，这当中有着多么了不起的智慧的成果，它是无法估量的，一个孩子更难看到这点。在玩耍中，在没有意识到已经学过什么的时候，我就在使用一部包罗万象的词典中的所有语汇概念，以及与此有关的想象世界中的一切语汇与概念。
不进学校我是不是也许真的能成长得更快、更好和更充实呢？
但是最糟糕的也许是我所感受到的灵魂上的痛楚。我父母一定知道他们给我带来了什么。我曾经相信他们那无限的爱，而现在他们把我交到一个陌生的、令我恐惧的地方去。这难道不是像把我驱逐一样吗？他们承认他们有责任把我——一个只能在自由自在的氛围里，在自由的行动中才能生存的人——关在一个房间里，他们承认他们有责任把我交给一个凶老头儿，已经有人跟我讲起这老头儿，并且说以后有我受的：他用手打孩子的脸，用棍子打手心，以致留下红红的印记，或者是扒下裤子打屁股！
上学的第一天临近了。第一次上学的路，我已记不得是拉着谁的手，我是怀着又害怕又畏缩的心情走过这段路的。当时我觉得那是一条长得无尽头的路。当我半个世纪后去寻访那古老的校舍，只是由于它从古老的“普鲁士皇冠”的窗口一眼就可望及的缘故却反而没有找到它时，我确实感到很惊讶。
途中我曾几度绝望，送我上学的女人说了许多好话，当她在学校门口把我一个人留在集合在这里的孩子们中间之后，昏昏沉沉地顺从就取代了绝望。
有短短的一段等候时间，在这期间同甘共苦的小伙伴们相互探询着彼此认识了。当我们拥在学校前厅里的时候，一个小东西向我靠近，并且试图增强我的恐惧感而后快，他已经看出了我的害怕心理。这个肮脏的蛆虫和坏蛋选中了我作为他暴虐狂本能的牺牲品。他向我描述了学校里的情况，这一点他知道得并不比我更多，他把老师描绘成一个专门对学生进行刑罚的差役，当他看到我充满恐惧的哭丧 的脸上流露出相信他的神情时，他高兴了。这个捣蛋鬼说：你说话，他打你。你沉默不语，你打喷嚏，他也打你。你擦鼻涕，他也打你。他大声叫你时，就是要打你了。你要注意，你跨进屋里去，他也打你。
就这样不知过了多久，他就用老百姓在街头巷尾听说的方言叨唠个不停。
一个小时以后，我回到家中，高高兴兴地一边和父母一起吃饭，一边吹牛，然后比往日更加高兴地冲向室外，奔向那童年时代无拘无束的、尚未失去的世界。
不，这所乡村学校，连同那位年老的、脾气总是很不好的老师布伦德尔，都没把我毁坏。我的生活空间没有被夺走，我的自由、我的生活乐趣依然如旧。
5.通读全文，用简洁的语言概括“我”第一次上学时的心理历程。
解析：人物的心理历程反映了人物的成长过程，仔细从文中找出反映人物心理状态的词语加以概括就可以了。
参考答案：害怕——绝望——顺从。
6.第一天放学后，“我”为什么没有害怕、恐惧反而高兴起来？
解析：结合语句“奔向那童年时代无拘无束的、尚未失去的世界”分析。
参考答案：因为别人对学校的宣传有误差，而“我”的切身体验证明学校并没有把“我”的生活空间夺走，“我”还是自由的，有生活乐趣的。
7.结合文章，请想象一下“我”放学回家后的心情，并描述出来。
解析：此题是开放性题目。我当时的心情当然是轻松愉悦的，描述时要具体生动。
答案：（略）
8.“不进学校我是不是也许真的能成长得 更快、更好和更充实呢？”你同意这种观点吗？谈谈你的理由。
解析：本题考查对文学作品的主题的理解，理由要结合文章的内容谈，不能脱离具体的环境分析。进学校可以系统地学习和掌握知识，“我”这样说是与当时内心的恐惧有关的。
参考答案：这种观点是错误的。人只有进学校掌握知识才能成长得更快、更好。作者之所以这样说是为了突出他当时内心的恐怖和想逃避的心理。
深层探究
9.细读课文，从马克•吐温的第一次文学尝试中你受到了哪些启发？
解析：这是一道开放题，要求结合文章谈自己的启发，可以从多角度分析，比如学习角度、写作角度、生活角度等。
参考答案：要善于思考，要善于在实践中提升文学才华；要善于抓住机会，推销自己；做事或写文章要有创意，有创意才有可能成功；要大胆尝试，要敢想、敢说、敢干。
中考链接
10.（贵州贵阳中考）请结合语境，选择恰当的词语填在下面 横线上。(填序号)
备选词语：①仙山琼阁 ②滔滔 ③娇娆 ④消释 ⑤明眸善睐 ⑥油然而生 ⑦潺潺 ⑧拾级
冰雪悄悄消融，万物渐渐苏生。花溪，又一次叩开了春的采戽。园中清溪__________，满目青草芳菲，山下彩蝶竞舞，林中百鸟闹春。__________而上，举目，可遥望____ ______；俯首，能尽收桃花流水……我禁不住心旷神怡，诗兴大发，振翅之情也__________。
解析：此题考查学生用词和组句的能力。文段描写的是春意盎然的景色和游园的感受。第一空备选的词有“滔滔”“潺潺”，前者用于表现水很大，与“清溪”不匹配。第二空，考虑到后文的“上”，只能选“拾级”。第三空，因为前后句对偶，能与“桃花流水”对上的只有“仙山琼阁”。最后一空选“油然而生”，因为它可以与前面的“情”搭配。
答案：⑦⑧①⑥
11.（浙江宁波毕业考试，4）文学常识填空。
（1）根据有关情节，在空格内填入相应的内容。
作 者 作 品 有关情节
① ② 刘四爷不同意虎妞的婚事
③ ④ “我”在小人国被指控，只得逃跑
（2）附加题
①鲁迅先生曾称誉我国古代名著_________是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。该书作者是_______。
②他自称为“乡下人”，作品大都反映湘西的风土人情。他就是现代著名作家_________，其代表作《边城》的主人公有_______等。
③_________（人名）年轻时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸如《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、__________等名著。
④每年的4月23日是《堂•吉诃德》的作者_________和《哈姆雷特》的作者_________的辞世纪念日。1995年联合国科教文组织宣布这一天为“世界读书日”。
答案:（1）①老舍 ②《骆驼祥子》 ③斯威夫特 ④《格列佛游记》
（2）①《史记》 司马迁 ②沈从文 翠翠、傩送、老船夫（爷爷）（写出一个即可） ③史铁生《我与地坛》《合欢树》《秋天的怀念》等（写出一 部或一篇即可） ④塞万提斯 莎士比亚 (60.180.5.82)

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