2016届初三语文模拟试题
一、知识积累与运用（29分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分）
清源山国家级重点风景名胜区。为泉州城北屏zhang，“清源鼎峙”为旧泉州十景之一，历来为游客登临览胜。据泉州府志记载，清源山最早开发于秦代，唐代“儒、道、释”三家A 占地经营，兼有伊斯兰教、摩尼教、印度教的活动踪迹，逐步发展为多种宗教 B 的文化名山。以宗教寺庙宫观□文人书院石宝以及石雕石构石刻等文物为主的人文景观几乎遍布清源山的每个角落。
⑴根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分）
屏zhàng 清源鼎峙
(2)填入A、B两处恰当的一组词是（）（2分）
A. 互相 兼而有之 B. 变相 无所不容 C. 竞相 兼容并蓄
（3）文段□处的标点符号应为 □ ，理由是 （2分）
（4）文段划线句有语病，请写出修改意见。（2分）

2.古诗文默写。（11分）
① ，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》）
②征蓬出汉塞， 。（《使至塞上》）
③ ，小桥流水人家。（《天净沙》）
④烽火连三月， （《春望》
⑤ ，教然后知困。（《教学相长》）
⑥夕日欲颓， 。（《答谢中书书》）
⑦居天下之广居， ，行天下之大道。 （《富贵不能淫》
⑧子在川上曰：“ ， 。”（《论语》）
⑨善哉，善哉， ， 。吾于何逃声哉？
（《伯牙善鼓琴》）
3.根据课文内容填空（2分）
《我爱这土地》借诗中的“鸟”歌唱了 ，表达了对祖国的深沉的爱。《乡愁》借邮票、船票、坟墓、海峡，抒写了 。
4.综合性学习：传承文化，走进成语（8分）
（1）阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽 视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三 《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。（2分）
① ②
（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分）

图① 图② 图③ 图④
① ② ③ ④
(3)在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（2分）

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二、阅读（61分）
（一）阅读下面两个语段完成5—8题。(16分)
（甲）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。”噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》）
（乙）初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党①，士大夫莫敢往别，王侍制质②独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。
（选自《渑水燕谈录》）
注：①朋党：同类的人为私利而结成的小集团②王待制质：即王质，待制是官名。
5．解释加点词。(4分)
①连月不开 ②)至若春和景明 ③独扶病 ④闻者为之缩颈
6.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）(3分)
A. 不以物喜 全石以为底 B. 大臣责之曰 或异二者之为
C. 独扶病饯于国门 战于长勺 D. 其喜洋洋者 以彰其咎
7.将下面句子翻译现代汉语。（5分
（1）微斯人，吾谁与归? (2分)

（2）若得为范公党人，公之赐质厚矣(3分)

8. 王质说“范公天下贤者”，从文段(甲)来看范公之“贤”表现在哪些方面? 在文段 (乙)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(4分)

( 二) 阅读下面文段, 完成 9—11题。( 11分)
雪
①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐, 同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。
②专家推算, 10 万吨雪换算成等量制冰所需能耗, 相当于 1. 2 万吨石油。如果用来进行存雪制冷, 节约的燃油为数十分可观。现在, 无能耗的 “雪能源” 正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后, 人们随时把降雪积存起来, 集中保管在专用的雪库里。来年夏天, 把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道, 在某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的 6 层空调住宅楼, 这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小, 但该市每年的降雪量很大, 一个冬天郊外地面积雪可厚达 2 米。一间雪库可积存 100 吨, 足以满足夏天需要。
③除了制冷以外, 雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂, 即使攥成雪团, 内部的微孔仍可保持足够的空间, 含有甲醛等有害物质的空气从中经过, 这些化学成分就会吸附在上面, 把空气流量调整至适当程度, 可滤除 90% 以上的甲醛等有害成分。
④雪水, 经过蒸发后会重新凝结, 成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有很强的渗透力。因此, 对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果, 尤其对于轻患者, 只需每三四个小时涂洗一次, 可不用其他药物, 45 天就能痊愈。常用雪水洗澡, 可以增强皮肤的抵抗力, 促进血液循环, 减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明, 雪水中所含酶化合物比普通水多, 所以当今医学界普遍认为, 每天饮 12 杯雪水, 可使血中胆固醇含量显著降低, 能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们, 随着年龄的增长, 体内冰结构水会日显不足, 从而加速人的衰老, 所以上了年纪的人喝雪水更有好处, 可以延年益寿。
⑤目前已收集到的实验数据表明, 户外 4 米高的雪堆, 盖上 30 厘米厚的木屑、树叶等,到 8 月份仍可保持 2. 5 米高度。同样方法, 如果将雪堆改为半地下方式, 按照高 25 米, 边长 100 米规模堆放, 可存雪 20 万立方米左右, 夏天可从这里源源不断地取用, 在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪, 回过头来又开始为保护生态做贡献。
9. 本文的说明对象是 什么？从哪几个方面展开说明的？（5分）

10. 下列理解和分析, 符合原文内容的一项是 ( ) ( 3分)
A. 雪内部的微孔结构可保持足够空间, 甲醛等有害成分可滤除 90% 左右。
B. 雪水对人体有奇妙的保健作用, 对所有患者都有很好效果。
C. 目前已收集到的实验数据表明, 将雪堆改为半地下方式, 按照高 25 米, 边长 100 米规模堆放, 可存雪 20 万立方米左右, 夏天可从这里源源不断地取用, 在空调或粮库恒温系统中发挥作用。
D. 随着年龄增长, 人体内冰结构水日益不足, 加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为上了年纪的人喝雪水有好处, 可延年益寿。
11. 请根据文章提供的信息，用简洁的语言解释第④段中的 “超软水”。 ( 3分)

（三）阅读下面文段, 完成 12--16题。( 26分)
母校永在
凸凹
　　①我的初中母校，一所默默无闻、现在已完全消失了的山区学校——九道河中学。
②这所学校，地处家乡的瓶口之处，离村落有八里之遥的山路，又没有住宿条件，每天都要往返地走。村里的学童在村里上完小学，畏惧那每天十六里的跋涉，就基本辍学了。我之所以能坚持下来，是缘于对苦难生活的“仇恨”----顽强地侍弄庄稼，秋后也是很稀零的收成，只是一季的口粮，其余三季，就是瓜菜代之。瓜菜掠尽，绞尽脑汁各谋生路。
③这种自省意识，使我有别于别的学生——收敛浮性，不用督促，埋头学业，让老师们对我刮目相看，视我为学习的“种子”，对我倍加爱护。
　　④班主任老师陈国如，教数学，他叮嘱我一定要用铅笔做作业。起初我不明白，后来方知，他有深刻的用意。作业本发回来，在做错了的习题上，他不打“×”，只是轻轻地划一个“＼”，待我改正后，随下次的作业返回时，他都补成了“√”。一个学期结束，他把我的作业本作为样本在全班传阅，对同学们说，你们看人家是怎么学习的，一丝不苟，从不马虎，始终是对的。这不仅让同学们惭愧，也让我自己惭愧，因为真相并不是那样。但是，这种“始终是对的”的赞美，变成了一种心理暗示，让我更加刻苦、更加认真，使自己名副其实地“不错”。

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　　⑤语文老师是一个从市里名牌大学下放来的南方女子，白、矮、丰腴、近视，名字叫安近。她说话娇滴滴的，就压不住课堂的秩序。我因为父亲是村里的支部书记，订阅着“两报一刊”，随手翻阅，就知道很多山外的事，词汇量也多于别的同学，以至于觉得课本的内容过于轻浅。夏天上课时，我把手掌放在腋窝里，挥动臂膀，打击出惊人的锐音，就把同学们的目光吸引过来，搅了她的课局。她把我拽到讲台上罚站，可她转身写板书时，我冲着同学们做鬼脸，并重复在下边时的打击动作，弄出公然的响声。全班笑成一团。她被气得扔下教案，哭着跑出教室。校长狠狠地呵斥了我一顿，并警告说：“你再捣乱，就干脆滚蛋。”我怕滚蛋，因为那会断送我走出大山的愿望，便老老实实地听课。但从此我对安近老师冷脸相对，除了课堂上不得已的相处，课下一见到她，就远远地躲避。有一次是作文课，我在作文后边，画了一幅漫画，画面上立着一个酷似安近的女老师，近旁站着一个小孩，指着脚下的一只山羊，从小孩嘴里喷出一团云朵，云朵里写着：我恨你！那天中午，我躲在学校西边的水泥桥下，偷偷地吃我的中午饭。之所以偷偷地吃，是因为我中午的干粮，总是装在饭盒里用网兜提来的掺了榆叶的稀粥，而那时我已经有了很强的虚荣心了。突然就见安近老师走了过来，背着手，笑吟吟的。走到跟前，她把背着的手移到我眼前，是两个雪白的馒头。我说：“你少来羞辱我。”她说：“其实我早就知道，你吃得很差，学得很苦，是个好孩子，所以你一调皮，我就伤心。这两个馒头是我特意给你拿来的，你不许拒绝，不然，我也恨你。”那两个馒头，我到底是吃了，因为馒头里蕴含的东西很复杂，是不能掺杂恨的。
　　⑥第二年，安近老师被调走了，我伤心了很长一阵子。接替她的，还是一个女老师。她叫陈瑞颖，美丽的双眼皮，身姿婀娜，美得让人不敢凝视。我当时就想，以后找媳妇，就找她这样的。但美丽的女性，也不是一味的绵软，她很有脾气。有一次她带我们上劳动课，清理马路边上泥石流遗留下来的堆积物。我不喜欢劳动课，铁锨就往空里铲，以节省体力。被她发现，受到批评，就有了火气，故意把铁锨里的沙石往高处扬，让烟尘眯同学们的眼。陈老师蛾眉一皱，撅下一把荆条，直冲我而来。我赶紧逃跑，她一边追，一边喊道：“你必须让我打到，不然我绝不会轻饶你。”荆条打在背上，身体不疼，但心里疼，疼在失去了在同学们面前的傲气。她说：“你学习好是不假，但正因为你学习好，才不能放任娇惯，因为只有热爱劳动的人，才热爱生活。”后来，她是真打，我是真疼，但始终默默地承受，毫不反抗，因为她的教诲，真的作用到了深处。
　　⑦九道河中学真是小，小到只有两排教室。那个叫隗（kuí）有功的校长，总是坐在校长室门外的破椅子上，眯着眼晒太阳。上边来人，他也不冷不热，调他出山，他也不为所动，对手下的教师也没有清规戒律，任其发挥。
　　⑧它也没有校训。但是在我心里它是有的：它不仅教知识，也教感情、伦理、道德和如何做人。可惜在教改时它被撤了，弃之他用。
⑨但是，它深深刻在我心中，因为它是我的人生之基、人性之源。　
12.根据提示填空，梳理“我”的情感变化。（6分）
我能在艰难环境下坚持上学，是缘于对苦难生活的“仇恨”；我使自己名副其实地“不错”，是缘于 ；我最终吃下安近老师给我的馒头，是因为 ；我对陈瑞颖老师的“真打”毫不反抗，是因为 。
13.按要求作答。（7分）
⑴第②段说，“我”的坚持“缘于对苦难生活的‘仇恨’”。“仇恨”一词应怎么理解？（3分）

⑵第⑤段中，“我”在漫画写“我恨你！”和安近老师说“不然，我也恨你。”请分析两种“恨”包含的意味。（4分）

14. 品析语言。（7分）
（1） 那个叫隗有功的校长，总是坐在校长室门外的破椅子上，眯着眼晒太阳。上边来人，他也不冷不热，调他出山，他也不为所动。（从描写的角度）（4分）

（2）因为她的教诲，真的作用到了深处。（从加点词的角度）（3分）

15. 选文用三言两语写母校环境，集中笔墨写母校老师，这与题目一致吗？请分析。（3分）

16.作者说，“我”心里是有“校训”的。请你代作者用简明的语言写出来。（3分）

（四）名著阅读（8分）
17. 下列名著情节的叙述，不正确的一项是（ ）。（3分）
A．鲁滨逊在到岛上十个月后的为期三天的一次旅行中，鲁滨逊发现了一处宜人的瓜果之乡，于是在那里建了一间小草屋，成为他的山间别墅。（《鲁滨逊漂流记》）
B．拽开步，迎着猛虎，道声“业畜！那里去！” 那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动动，却被悟空照头一棒，就打的脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。（《西游记》）
C．宋江三打祝家庄，前两次都以失败告终；第三次攻打时，得到了吴用等的增援，采纳了吴用的计策，安排孙立卧底，最后胜利攻破祝家庄。
D．《骆驼与宙斯》中牛因向骆驼炫耀自己的角而遭宙斯惩罚，《宙斯和乌龟》中乌龟因没有参加婚礼而遭宙斯惩罚，《宙斯和狐狸》中狐狸因贪心而遭宙斯惩罚
18．阅读《骆驼祥子》（第五章）选段，完成下面题目。（5分）
假若他有愿意离开人和厂的心意，那决不是为赌闲气，而是盼望着拉上包月。他已有点讨厌拉散座儿了，一来是因为抢买卖而被大家看不起，二来是因为每天的收入没有定数，今天多，明天少，不能预定到几时才把钱凑足，够上买车的数儿。他愿意心中有个准头，哪怕是剩的少，只要靠准每月能剩下个死数，他才觉得有希望，才能放心。
祥子给哪三个人拉过包月？后来离开的原因分别是什么？


三、作文（60分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
所有的路都会有尽头，没有尽头的是开拓者的脚步。
对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇记叙文或议论文。
2016届初三语文模拟试题答题卡
一、知识积累与运用（29分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分）
⑴（2分） 屏zhàng 清源鼎峙
(2)填入A、B两处恰当的一组词是（ ）（2分）
（3） □ ，理由是 （2分）
（4）文段划线句有语病，请写出修改意见。（2分）

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2.古诗文默写。（11分）
① ，② 。
③ ，④
⑤ ，⑥ 。
⑦ ，⑧“ ， 。”
⑨ ， 。
3.根据课文内容填空（2分）
，
。
4.综合性学习：传承文化，走进成语（8分）
（1）（2分）①
②
（2）（4分）
① ② ③ ④
(3)（2分）


二、阅读（61分）
（一） (16分)
5． (4分)① ②) ③ ④
6.（ ）(3分)
7.（1）(2分)
（2）3分)

8. (4分)


( 二) 阅读下面文段, 完成 9—11题。( 11分)
9.（5分）


10. ( ) ( 3分)
11. ( 3分)

（三）阅读下面文段, 完成 12--16题。( 26分)
12. ； ； 。
13. ⑴（3分）

⑵（4分）


14. 品析语言。（7分）
（2） （4分）


（2）（3分）


15.（3分）



16. 3分）


（四）名著阅读（8分）
17.（ ）。（3分）
18（5分）

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