新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
课文同步练习
阅读:1804 2016-09-19
标签:
苏教版
七年级
上册
课文同步练习
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1804]
苏教版七年级上册《往事依依》
苏教版七年级上册第二单元第6课《往事依依》
课后达标训练
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.雕镂(lòu) 浩淼(miǎo) 慷慨(ɡài)
B.稼轩(quān) 素娥(é) 依稀(xī)
C.婵娟(chán) 徜徉(yánɡ) 镌刻(juān)
D.铭刻(mínɡ) 绚丽(xuàn) 沉浸(jīn)
2.找出下列词语中的错别字,并改正。
搜索枯肠 记忆尤新 津津有味 走头无路
红紫芳菲 滚瓜滥熟 五彩纷呈 眼花瞭乱
错别字
改正
3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A.与会的老师们回顾了2012年上半年的工作,大家感到时间虽然转眼即逝,但流下的汗水仍历历在目。
B.2012年的重阳节,我们来到郊外,却发现了一条臭气熏天的小河沟,真是令人心旷神怡!
C.2012年4月的伦敦书展,成就了汉语和英语等诸多语言文学美不胜收的碰撞和交融盛况。
D.这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
4.《水浒传》的作者是 ,书中塑造了 位梁山英雄好汉。请写出一位
英雄好汉的名字、绰号及与之相关的一个情节名称: 。
5.综合性学习。
两位国文老师入情入理的讲课在作者心上雕镂下深刻的印象,影响了她的一生。教师节来临之际,你班召开了以“铭记师恩,感谢师恩”为主题的班会。请你完成下面问题。
(1)根据语境仿写。
假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;
假如我是击浪的勇士,那是您给了我 ;
假如我是不灭的火炬,那是您给了我 。
(2)请你给自己最难忘的老师发一则短信,在祝福的同时,不要忘了写出留在脑海中印象最深刻的一幕。
答:
二、课内阅读
阅读课文第5段,回答6~9题。
6.文中叙述的是什么往事?作者认为这一往事对她而言,有什么意义?
答:
7.文中老师的讲课给“我”的印象很深,从哪些语句中可以看出来?请找出一例并作简要分析。
答:
8.写出本段文字能体现前后照应的句子。
答:
9.文中作者对老师讲课时的情形描写得很生动、很形象,你觉得达到这一效果的原因是什么?请简要概括一下。
答:
三、美文品析
阅读下文,回答10~14题。
“读好书”与“做好人”
杨叔子
谈到读书,我就不能不想到我念高一的母校——江西九江的同文中学。
2009年应《光明日报》“母校礼赞”专栏之约,我写了一篇《读好书做好人》稿,5月13日发表。之所以用这个题目,因为这是同文中学的校训。同文中学诞生于第二次鸦片战争帝国主义大举侵略我国之时,历经中华民族百余年苦难风雨,与民族同患难,与国家共呼吸,正如今天同文中学校园十数株150年以上树龄的香樟一样,根固于地,擎天而立,枝繁叶茂,生机勃勃。“读好书做好人”的校训真好,既可以理解为“要读好的书,要做好的人”;也可以理解为“要把书读好,要把人做好”。不论如何理解,都可归结为:读书,要有益于身心健康;做人,要有益于国家、民族;读好书是为了做好人,做好人就要求读好书。这个校训把为什么读书、如何读书以及它们之间的关系讲得简扼而深刻。笛卡尔讲得形象:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”
浏览完整试题
哪一本书给我印象最深、影响最大?我真的讲不清是哪一本书起了其他书不可比拟的作用。读书对一个人的影响是日积月累的,是潜移默化的,是会从量变到质变的。
如果只凭直接的印象来判断,有两本,都是解放初期读的。一本是小说,奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》;一本是哲学,艾思奇写的《大众哲学》。前者给了我巨大的长期的鼓励,直面人生;后者给了我深刻的初步的启迪,认识世界。小说中的主人公保尔•柯察金的名言:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”在1963年读到雷锋同志所讲的名言:“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”两者多么契合!讲法似不同,本质、境界全一致!这些一直深深影响着我,激励着我,引导着我。
《大众哲学》讲“量变到质变”这一规律用的是西湖雷峰塔为什么倒塌的实例,指出抽走导致塔倒塌的最后一块砖时,就导致了质变。当时,我就想到了我国古谚:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这两本书,使当时解放初期还只十六七岁的我下决心跟着共产党,对献身共产主义崇高的事业树立了坚定的信念。很快,1950年1月我就入了团,1956年2月我就入了党,无论是百花争艳的春天、天高气爽的秋季,还是暑气逼人的盛夏、天寒地冻的严冬,无论是身处顺境逆境,我抚心无愧,从未对自己的坚定信念有所动摇。
汉代刘向有句话:“书犹药也,善读可以医愚。”善读,固然要博览,更要有重点。善读,力求“开卷有益”。叔本华讲得对:“我们读书之前应谨记‘不要滥读’的原则……不如用宝贵的时间专读伟人已有定评的名著,只有这些书才是开卷有益的。”善读,名著要反复读。苏轼讲得深刻:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”
当今的时代,是开放的时代,是多元文化激荡的时代,是科学技术迅猛发展的时代,是知识数量暴增的时代,也是我们中华民族迅速崛起的时代。面对风云瞬息万变的时代,需要学习,需要读书,需要读好书,做好人。
(摘自2012年4月24日《光明日报》,有删改)
10.“读好书 做好人”,作者觉得该怎么理解?
答:
11.请你赏析文中画横线的语句。
答:
12.哪些书给“我”印象最深、影响最大?为什么这样说?
答:
13.作者认为什么是真正的“善读”?
答:
14.有人说:“现在是网络时代,方便快捷,不需要再花费大量时间到图书馆或书店读书了。”对此,你有什么看法?
答:
四、写作训练
15.【写法借鉴】“观察”是写作的必要条件,这篇散文的成功之处就在于于漪老师很善于观察,她写两位老师,一位抓住了“头与肩膀左右摇摆着”,一位抓住了“神情凝注在眼睛里”。
【片段仿写】你的老师最大的特点是什么呢?请用几句话刻画。(150字左右)
答案解析
1.【解析】选C。A项中“慨”应读kǎi;B项中“轩”应读xuān;D项中“浸”应读jìn。
2.答案:尤—犹;头—投;滥—烂;瞭—缭
3.【解析】选B。“心旷神怡”指心境舒畅,精神愉快。用在这里不合语境。
4.答案:施耐庵 108 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳
5.(1)答案:弄潮的力量 青春的光亮
(2)答案(示例):老师,最难忘的是您深夜仍孜孜不倦伏案备课的身影,是您“书到用时方恨少”的苦口婆心。想念您,亲爱的老师!九月十日,您的节日!学生祝您永远快乐!
6.【解析】本题考查对文章重点信息的筛选概括。要依据重点语句概括,如本题即可根据本段的开头一句提炼。
答案:回忆了老师入情入理的讲课。意义:培养了“我”课外阅读的兴趣。
7.【解析】本题考查对语句的赏析能力。从“我”的表现找语句,从词语运用、修辞手法方面赏析。
答案:这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。
镌刻:雕刻。写出这几句诗在我心上印象之深,形象地表现出老师讲课给“我”留下了深刻的印象。
8.【解析】本题考查对写作特点的辨析。所谓照应,就是前面提到一个问题,后面又点到这一问题。
答案:“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣”和“此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了”。
9.【解析】本题考查对文章内容的理解。作者对老师讲课时的情形描写得很生动、很形象,正是源于这两位老师上课时感情投入,据之概括即可。
答案:教古文的老师喜欢大声朗诵,他朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨。另一位老师朗诵时进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
展开余下试题
10.【解析】本题考查对重要信息的筛选概括能力。通读文章,找到相关语段,即第2段,提炼概括即可。
答案:读书,要有益于身心健康;做人,要有益于国家、民族;读好书是为了做好人,做好人就要求读好书。
11.答案:连用两个“无论”,列举多种情况,表现了“我”信念的坚定,突出了两本书对“我”的巨大影响。
12.【解析】本题考查对文章内容的理解。结合文章第4段作答,从两本书对“我”的影响、教育方面作答。
答案:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、艾思奇的《大众哲学》。前者给了“我”巨大的长期的鼓励,直面人生;后者给了“我”深刻的初步的启迪,认识世界。
13.【解析】本题考查对作者看法的理解。根据文章第6段,着重分析“善读”的含义,谈读书的目的、意义。
答案:善读,固然要博览,更要有重点。善读,力求“开卷有益”,特别是名著要反复读。
14.答案:我认为这种看法是错误的。上网查找信息有快捷的一面,但网络很复杂,需要较高的信息筛选能力,而且名著是要反复读,才能有所感悟的。
15.答案(示例):一次单元测试,我得了100分,胡老师亲切地对我说:“这次能考100分,有什么经验?回去好好想想,下午在台上给同学们说说,好吗?”这时,我觉得仿佛有一股暖流涌遍全身,一种享受成功的喜悦感油然而生。 (122.228.172.2)
上一篇:
苏教版语文七年级上册《往事依依》同步练习
下一篇:
苏教版高一必修1语文周练
标签:
苏教版
七年级
上册
课文同步练习
相关:
关于“苏教版七年”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1804]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版