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阅读:1702 2016-09-27
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备战2024 高考语文试题分类汇编
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范进中举
14 范进中举
1.下列加点字注音完全正确的一组是( )
A.长(zhǎng)亲 斟(shēn)酒 亲(qìng)家 亲(qīn)人
B.相(xiāng)公 啐(cuì) 腆(tiǎn)着 带挈(qiè)
C.解(jiè)元 拙(zhuō)病 星宿(xiù) 住一宿(xiǔ)
D.轩敞(chǎng) 绾(guǎn) 锭(dìng)子 兀(wù)自
2.根据课文内容和括号内的提示,填写成语。
(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个________(形容骂得痛快淋漓)。
(2)像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!________(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!
(3)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,________(指昏 迷过去,失去知觉)。
3.(毕节中考)下列句中标点符号使用错误的一项是( )
A.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点 ……”
B.百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
C.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
D.屏的设置,在与整体的相称,安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。
4.(盐城中考)下面句子有语病的一项是( )
A.在本次亚信峰会上,我国认为,在复杂的安全挑战面前,任何国家都难以独善其身,唯有通过合作,才能迎来共同安全。
B.我国政府以坚决的态度、有力的措施,有效防范和严厉打击各种暴力恐怖活动,切实维护新疆团结稳定的大局。
C.今年“端午”恰逢“六一”,幸福的假日属于孩子,加上天气晴好阳光明媚,以家庭为单位的“亲子游”成为旅客出游的主流。
D.美食片做成了社会纪录片,这是《舌尖2》引发的最大争议所在的地方,对网友“口水与泪水比例失调”的吐槽,引起了导演组的思考。
5.指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?”( )
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!( )
(3)你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?( )
(4)我女孩儿也吃些。自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!( )
(5)你自己只觉得中了一个相公,就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来!( )
6.下列对句子的分析有误的一项是( )
A.娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”——这句话表明胡氏对丈夫病情的关心,急切想找人把他治好。
B.当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。——这句话写出了众邻居的巴结心理。
C.老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”——这句话表明老太太在突发状况面前的束手无策,只能悲叹命苦。
D.张乡绅急了,道:“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般;若要如此,就是见外了。”——这句话写出了张乡绅有意与范进拉近距离,以便结党营私、为非作歹。
7.填空。
(1)《范进中举》节选自________,它是一部________________小说,作者是________,________朝________家。
(2)《范进中举》通过塑造范进等人的形象,说明了________是套在封建知识分子身上的精神枷锁。
(3)正式的科举考试分为________________三级,殿试第一甲第一名称________。
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8.有人学过《范进中举》后 作了一副对联的上联,请完成下联和横批。
上联:忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭?
下联:看今朝,________________________。
横批:________
9.同学们学习了《范进中举》一文后,展开了热烈的讨论:当代中学生学习的目的是什么呢?为了解决同学们的困惑,语文老师提议举行主题为“为什么学习”的综合性学习活动,请你参与其中并完成下列任务。
(1)阅读下面两则材料,分别写出探究结果。
材料一:曾几何时,20世纪八九十年代的学生都有一个共同的学习目标:为祖国的四化建设而学习,学习是为报效祖国。而现在的学生对学习的目标认识不清,特别是中学生,普遍存在以自我为中心的心理特征,对自己、对家庭、对社会、对国家无强烈的责任感,做事随心所欲,在学习上,总认为学习是家长逼着学习,学校逼着学习,对学习的作用和目的无清晰的认识,失去了学习的目标和动机。这就造成了“他们想学就学,想学多少学多少,别人管不着”的现象。
材料二:下表是同学们对全国同学学习目的的调查表。
学习目的 所占比例
为了以后能有一个好工作 65%
为了实现自己的理想 8%
为了使国家更富强 5%
为了全人类的幸福 0%
因为对所学的东西感兴趣 5%
为了寻求真理 0%
为了父母而学习 14%
不知道为什么而学习 3%
①材料一探究:______________________________________________________
②材料二探究:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)针对上述问题,你认为应怎样解决?
(3)周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的理想目标,你的读书目标是什么呢?请用一句话概括。
阅读课文“范进因没有盘费……骂的范进摸门不着”与“范进一面自绾了头发……一路低着头替他扯了几十回”两部分,回答问题。
10.请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。
文段一:___________________________________________________________
文段二:___________________________________________________________
11.这两段文字在刻面人物形象时运用了哪些方法?
12.从选文中可以看出,胡屠户是一个怎样的人?
13.联系全文和社会背景,分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上”这一细节的作用。
14.讽刺是本文突出的艺术特征,请从选文中找出两点加以赏析。
(河南中考)
滴水之恩
唐敏
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍,孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的,去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先前下车的小街时,集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,还可以搭摆摊的货车。”
这会儿,什么车也没有了。
“在那里住一晚,明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走,别走岔路就可以走回去了。“小心哟,这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子,同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了。没想到,司机竟会是那个人。
去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,看见了他。
当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了,要去哪里,你也该去了。”我随口劝了他一句,便走开了。
几个月过去了,虽然眼前这个人整洁而精神,但我还是 认出了他。
“去马山吗?”我焦灼地问。
“去马山?”他迟疑了一会儿,让我上了车。
小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人?”他问。
“不是,我在那儿见习。”
他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人。”
“你去过马山?”
“去过。”
话题断了,黑暗中,他似乎笑了笑。开始下雨了,豆大的雨点 叩打着车窗。
他忽然说:“说起来那次去马山,怪难为情的。那时我赌输了,输得精光,被撵出来,流落到马山。有个人给我水喝,给我东西吃,可惜我不认得她,要不,真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”
他不屑地看我一眼:“你不懂,那时候我心灰意冷,没脸回家,她劝我‘快散集了,要去哪里,你也该去了’。我听了她的劝告,回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她,要不是她那一杯水一块糕一句话,我现在还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会 对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严,我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”
他听了果然高兴:“其实你也不用谢我,要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后,我才晓得,人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了!”他刹住车。
“谢谢你啊,下车来喝 杯热茶,歇会儿吧。”
他一边倒车一边说:“我还得赶回去运货呢——本来,我的车是不到马山的。”
15.请按事情发生的先后顺序简要概述“我”和“他”之间的故事。
16.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容,从故事情节开展或表现主题角度进行分析。
17.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。
展开余下试题
18.联系全文,简要分析结尾的妙处。
19.生动形象的语言描写,会使读者如闻其声,如睹其容,让人物立在读者的眼前,印在 读者的心里。请使用语言描写写一段文字,300字左右。
【课文片段在线】胡屠户道:“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道:“你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。比如我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学 校规矩,连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话。”范进道:“岳父见教的是。”胡屠户又道:“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭,想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”
【写法分析】尖酸刻薄的语言将胡屠户嫌贫爱富、粗俗势利的丑恶嘴脸描写得淋漓尽致。运用语言描写需要注意:一是紧扣人物的身份,抓住最能体现人物个性的语言进行描写,能彰显人物鲜明的个性。二是对话描写要围绕一个中心,做到上下连贯,连接紧密。三是表达几层意思的人物语言,一定要注意先说什么,再说什么,做到合理有序。
参考答案
1.C
2.(1)狗血喷头 (2)不三不四 (3)不省人事
3.D(解析:“相称”后应为顿号。)
4.D(解析:D项可删掉“对” 。)
5.(1)比喻 (2)夸张 (3)反问 (4)反复、夸张 (5)引用
6.D
7.(1)《儒林外史》 长篇章回体讽刺 吴敬梓 清 小说
(2)科举制度
(3)乡试、会试、殿试 状元
8.有酒有肉,都来锦上添花 世态炎凉
9.(1)①中学生对学习的作用和目的认识有误。②为“能有一个好工作”而学的 同学所占比例最多,为65%;为“父母”、为“国家”而学的同学占小部分比例;为“人类”、为“真理”而学的同学所占比例为零;“不知道为什么而学习”的同学也占有3%的比例。
(2)社会、家庭、学校、学生多方面共同努力,通过转变观念、统一认识,帮助学生树立社会责任感、集体荣誉感,进而明确学习的目的。
(3)示例一:为了“中国梦”而读书。示例二:为了国家的富强而读书。
10.(示例)老丈人血喷亲女婿 (示例)胡屠户讨好范举人
11.语言描写、动作描写和细节描写。
12.胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩之人。
13.刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点,揭示了范进悲剧产生的社会原因。
14.示例:范进考试前去借钱,“被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,中举后,“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节,与中举前的痛骂判若两人,一个无耻、势力的小人形象表现得淋漓尽致,字里行间蕴藏着鲜明的讽刺意味。
15.几个月前,他流落到马山,“我”给他买水买糕,劝他回家。后来“我”在步行返回的山路上,恰好拦到他的车。他没认出“我”,给“我”讲了几个月前在马山发生的事,认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。
16.①情节:交代“我”面临的困境,写出“我”步行返回的原因,为故事情节的展开作铺垫。②主题:老妇人充满善意的言行,表现了她对陌生人的友善与关爱,使主题更丰厚。 17.①善良,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家。②细心体贴,尊重他人:没有言明“我”曾帮助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 18.①点明他是雨夜专程送“我”的,更突出他的善良和爱心,使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩,便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾,在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力。④戛然而止,给读者留下回味的余地。
19.【例文】我和妈妈正在公园里欣 赏着美景,忽然空中“叭叭”两声响,一群鸟腾空而起,顿时响起“扑棱、扑棱”鸟拍翅膀的声音,接着从天上掉下一只喜鹊来。“是谁这么 缺德,打伤喜鹊?”我气愤地说着,刚要蹲下去拾起那只喜鹊,忽然走过来一个拿气枪的人,他背上背着背包,里面鼓鼓的。我很气愤,鼓起勇气说:“叔叔,喜鹊是益鸟,你为什么打死它?”那人瞧了我一眼,说:“去去,小孩子,管什么闲事!”“这不是闲事,人人都应保护益鸟,前几天我们还给鸟做窝呢!”我说。那人狠狠瞪了我一眼,刚要走,却被一位老爷爷拦住了,人群呼啦一下子围了过来。 (60.180.7.181)
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