16　山米与白鹤

1．下列加点字的注音有错误的一项是( )
A．瞥见(piē)　　　难堪(kān) 尴尬(gà) 诅咒(zhòu)
B．颤抖(chàn) 栖息(qī) 跋涉(shè) 乳酪(lào)
C．阿谀(ē) 咄咄(duō) 豢养(juàn) 出差(chāi)
D．倔强(jiàng) 滑稽(jī) 空旷(kuàng) 诡计(guǐ)
2．下列句子中成语运用有误的一项是( )
A．整个欧洲最大最古老的中世纪风格广场恢弘而大气，但和某些城市那种老态龙钟的城市广场相比，它又显得活力非凡。
B．我和他一起长大的，对他的职业生涯了如指掌。
C．面对咄咄逼人的外来竞争，越来越多的经营户萌生了去外头尝试开社区小菜店的念头。
D．这些大学生封闭训练了7个月之久，站在那里就是被黄蜂蜇了 也无动于衷。
3．下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。
地球是人类赖以生存的家园，土 地则是人类生活的摇篮。但是随着社会的日益发展，人类开发能力的不断提高，我们的生存环境却越来越恶劣，人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧，严重造成水土流失加剧，使土地荒漠化情况日趋严重。据科学家研究报告，地球上每分钟就有10多公顷土地被沙漠吞噬，土地荒漠化正严重威胁人类的生存。
修改后的句子：_________________________________________________________
___________________________________________________________________ _____
4．指出下列句子分别运用了什么描写。
(1)山米深深吸了一口新鲜空气，真舒服啊！他要替那只鹤再找一只青蛙。(　　　　)
(2)“它把青蛙拿走了！”山米激动地高声大叫。(　　　　)
(3)老人一夜之间竟苍老了许多，那鹤仍没有起色。(　　　　)
5．按照要求回答下列问题。
(1)山米呆呆地站着，望着他的外祖父，那样子十分滑稽。(加点词“滑稽”是什么意思？表达了山米的什么感情？)
(2)这时候好像喀哒一声，整个世界又开始走动。(本句使用了什么修辞手法？它的作用是什么？)
6．试结合课文内容分析外祖父的人物形象。
7．综合性学习。
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务：
(1)如果请你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？请列举两项。
(2)当你的朋友遇到烦恼时，你会如何去开导他呢？请结合相关的例子加以开导。(要求回答内容积极、健康、有条理、合乎逻辑)

(泰州中考)
我那莽撞的17岁
(蒙古)达•嘎日玛
青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采摘着枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。

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“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
“咯咯咯…… ”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
“你……有空吗？”我鼓起勇气问道，“我们去河边吧！”
我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。
“我们赛船吧！看谁能拿第一！”看来查玛非常喜欢这游戏。
“好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。
“哈哈哈！”查玛嘲笑我。
之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。
夏天来了。6月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。
“给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光，可惜，肉就只有这么一点。
为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附 近悠闲地吃草。
“哞，哞……”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。
我疯掉了 ，把瞄准猎物的枪口对准了那头牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。
我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。
去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。
“查玛呢？”我问道。
“去苏木(镇)里了，她让你不要再找她了……”那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。
我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。
“哞，哞……”
为什么要伤害这无辜的小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。
走出她的家门 ，我心痛至极。
哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！
8．“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。
送她一束报春花——陪她一起赶牛——___________——___________——___________
——为她猎旱獭
9．下列对文章的理解不正确的一项是( )
A．第 B11段中的嘲笑，是查玛对“我”狼狈样子的一种善意取笑。
B．文中小牛犊两次“哞，哞……”的叫声，都让“我”从中感受到它对“我”的不满。
C．文中第B24段说两头公牛犊，一个是指文中的那头牛犊，一个是指“我”。
D．文章结尾的慨叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。
10．根据要求回答下列问题。
(1)文章开头的景物描写有什么作用？
(2)请简要分析第B14段中画线句子在内容和结构上的作用。
11．本文中“牛”的形象对塑造作品中的人物形象有什么作用？
参考答案
1．C(解析：C项中“豢”应读huàn。)　
2.D(解析：D项“无动于衷”用于形容人的内心不被打动、内心反应冷淡。“不动声色”才用于形容人的神情、动作，指对某事项外在没有反应。)　
3.示例：人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧，加剧水土流失，使土地荒漠化情况日趋严重。　4.(1)心理描写　(2)语言描写　(3)神态描写　
5.(1)可笑、可爱，表达了山米对外祖父的喜爱之情。　
( 2)比喻。写出了白鹤开始吃东西时山米惊喜和高兴的心情。　
6.他家里没有像样的房子，家具破旧不堪，却养着许多小动物。他常收养受伤的鸟，等鸟养好伤后就放它们飞走。他爱鸟，也爱一切生命，希望别人学会爱，爱一切值得爱的事物。他言传身教，终于感化了山米，让一个无知任性、漠视一切的孩子变得充满爱心。他是一个善良又倔强的老人。　
7.(1) 示例：①烦恼大家说　②烦恼大采访
　(2)示例：如果我的朋友遇到烦恼，我会带她去郊外散心，因为好的环境会改变人的心情。我会多听她诉说她的烦恼，然后在适当的时候给她一些适当的建议，并且会陪着她，和她一起面对困难。　
8.邀她到 河边　与她玩赛船游戏　给她送旱獭肉　
9.B　
10.(1)点明了故事发生的时节；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我”对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫。
　(2)内容上：写出了查玛喜欢吃旱獭肉，从“我”因旱獭肉之少而不能让查玛多吃一点的惋惜、遗憾的心理，表现了“我”对查玛的喜欢；结构上：引起下文，推动 情节发展，为下 文写“我”去猎旱獭交代原因，也为开枪打伤牛犊、进而查玛不再理“我”埋下伏笔。　
11 .“我”用烙饼喂牛犊，开枪伤牛犊，最后为牛犊包扎伤口，随着“我”对牛犊的态度的改变，可以体现“我”17岁懵懂的心路成长历程，表现“我”如初生牛犊般的单纯、鲁莽与冲动；最后为牛犊包扎伤口，饱含着深深的自责愧悔之情，表现了“我”的心地善良。 (60.180.7.181)

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