河北武邑中学2016-2017学年高一上学期周日测试
语文试题
2016-9-18
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成后面的题。
“刚性阅读”不可缺
赵强
不可否认，如今文学作品的影响日渐稀微，那种期待一部作品万人争阅的局面早已成为遥远的记忆。在日趋多元化的社会里，文学益发成为人们的精神港湾。作为给少年儿童启迪心智、涤荡心灵的儿童文学作品，眼下随着人们对儿童教育的关注而益发受到社会各界和小读者的欢迎。不过，令人忧虑的是，国内儿童文学作品的整体创作力量还不甚壮大，令人期待的杰出之作仍然不能丰富。
在大家对儿童文学欢欣鼓舞的掌声中，我们遗憾地看到，儿童文学这片本来最有生机的绿地，还是以弱不禁风的小花小草、小虫小物为主要描写对象，至于所表现的文风也多为阴柔之气。儿童文学的大视野、大手笔、大心胸、大人物只能是一种奢望。
在对国内儿童文学创作进行了充分的审视之后，我觉得给儿童文学作品“加钙”，成为一种必然。其实作为成长期的少年儿童，精神世界的需求是多样化的，即需要阳光雨露、和风细雨、小桥流水，也需要长河落日、大漠悲风。既需要愉悦的喜剧、轻松的闹剧，也需要震撼人心的悲剧。由此，我想到了“刚性阅读”这个概念。
那么，刚性阅读所涵盖的作品应当是一种什么样的风格呢 ？
我觉得，儿童文学不但要给人以美丽、憧憬，还要给人以智慧 和力量。我想起自己小的时候，读《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》《海鸥》《我的大学》《童年》《在人间》《红岩》《闪闪的红星》《红色保险箱》等中外文学名著所产生的心灵震撼和精神愉悦。特别是《钢铁是怎样炼成的》给我更多的是一种英雄人物的悲歌，我从主人公身上学到了什么是坚强和勇敢。后来上大二时，为了锻炼自己的意志，还和同学一起，骑着破旧的自行车从天津到北京走访，记忆中，骑了十五六个小时，居然不觉得累。这就是榜样的力量。儿童文学作品对少年儿童的心智健全与情感培养起着至关重要的作用。如此看来，在作品中展现力量美、智慧美、性格美，并以曲折有趣、惊险跌宕的故事去展现，必能给小读者的心灵带来共鸣和感动。
为了体现刚性阅读，作家们就有必要通过自己的文学作品，告诉孩子们大千世界和芸芸众生中那些值得我们尊敬和学习的英雄壮举、果敢无畏。如此一来，文学作品要反映的就不仅仅是校园众生和个人烦恼，还可以通过纵观古今，以冒险、惊险、悬疑、魔幻、探险、科幻、神秘等诸多形式，展现这些生动而又感人的画面。
如果我们的小读者读这类作品多了，再让他在韩剧、游戏枪战片中流连，他自己都会觉得乏味。文学是我们认识自我、认识社会、认识人生的一个重要窗口。从小受到文学作品的浸染，会在无形中左右着一个人世界观的形成，并提高审美感受能力。在此意义上，刚性阅读之于儿童文学无疑是一种福音。它不但会拓宽作家们的创作思路，还能进一步繁荣儿童文学创作，使儿童文学这片土地更加神奇，更加充满艺术力量。
（选自《文艺报》，有删改）
1．下列关于刚性阅读的表述，不符合原文意思的一项是
A．刚性阅读是针对国内儿童文学创作现状及为适应成长期的少年儿童的精神世界的需求多样化而提出的。
B．儿童文学作品既要给孩子们以美丽、憧憬，也能给孩子们以智慧和力量。这才体现了刚性阅读的要求。

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C．如果作家能创作出大量刚性阅读类的儿童文学作品，就有可能抵御韩剧、游戏枪战片对孩子们的影响。
D．刚性阅读能给儿童文学带来风格的多样化，将对作家们的创作思路、儿童文学创作事业产生积极的影响。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．虽然当下文学作品的影响大不如从前，但在当前社会里，文学仍然发挥着承担人们的精神寄托的作用。
B．儿童文学作品因能给广大少年儿童启迪心智、涤荡心灵，而更加受到社会各界和小读者的欢迎。
C．国内儿童文学作品的整体状况不尽如人意，主要表现在作品所描写的对象、文风过于单调、老套。
D．能给孩子们的心灵带来共鸣和感动的儿童文学作品，对他们的心 智健全与情感培养会起重要的作用。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．作家坚持以刚性阅读创作为主，儿童文学的大视野、大手笔、大心胸、大人物这种奢望就有望变为现实。
B．文中作者的阅读体验和读大学时的一段经历表明，一些刚性阅读类文学作品有助于人的坚强、勇敢性格的形成。
C．当我们大家有认识自我、 认识社会、认识人生的这样一种需求时，文学就是能给我们提供这种需求的窗口。
D．刚性阅读对儿童文学而言是一种福音，所以 那种反映校园众生和个人烦恼的文学作品不会再受到孩子们的欢迎。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4〜7题
高允，字伯恭，渤海人也。少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯见而异之，叹曰：“高子黄中内润，文明外照，必为一代伟器，但恐吾不见耳。”年十余，奉祖父丧还本郡，推财与二弟而为沙门，名法净。未久而罢。性好文学，担笈负书，千里就业， 终有所成，博通经史天文术数，尤好《春秋公羊》。
世祖引允与论刑政，言甚称旨。因问允曰：“万机之务，何者为先？”是时多禁封良田，又京师游食者众，允因言曰：“臣少也贱，所知唯田，请言农事。古人云：方一里则为田三顷七十亩，百里则田三万七千顷。若勤之，则亩益三斗，不勤则亩损三斗。方百里损益之率，为粟二百二十二万斛，况以天下之广乎？若公私有储，虽遇凶年，复何忧哉？”世祖善之。遂除田禁，悉以授民。
辽东公翟黑子宠世祖，奉使并州，受布千匹，事寻发觉。黑子请计于允曰：“主上问我，为首为讳乎？”允曰：“公帷幄宠臣，答诏宜实。又自告忠诚，罪必无虑。”中书侍郎崔览、公孙质等咸言首实罪不可测，宜讳之。黑子以览等为亲己，而反怒允曰：“如君言，诱我死，何其不直！”遂绝于允。黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮。
给事中郭善明，性多机巧，欲逞其能 ，劝高宗大起宫室。允谏曰：“昔太祖其所营立，非因农隙，不有所兴。今建国已久宫室已备永安前殿足以朝会万国西堂温室足以安御圣躬紫楼临望可以观望远近若广修壮丽为异观者宜渐致之不可仓卒。计斫材运土及诸杂役须二万人，丁夫充作，老小供饷，合四万人，半年可讫。古人有言‘一夫不耕或受其饥，一妇不织或受其寒，况数万之众，其所损废亦以多矣。推之于古，验之于今，必然之效也。诚圣主所宜思量。”高宗纳之。
（选自《魏书》，有删节）
4．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．担笈负书，千里就业 就业：求学
B．则亩益三斗 益：增加
C．辽东公翟黑子宠世祖 宠：受宠
D．为首为讳乎？ 首：头领
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A今建国已久∕宫室已备∕永安前殿∕足以朝会∕万国西堂∕温室足以安御圣躬∕紫楼临望∕可以观望远近∕若广修壮丽为异观者∕宜渐致之∕不可仓卒
B．今建国已久∕宫室已备永安前殿∕足以朝会∕万国西堂温室∕足以安御∕圣躬紫楼临望∕可以观望远近∕若广修壮丽∕为异观者宜渐致之∕不可仓卒
C．今建国已久∕宫室已备∕永安前殿足以朝会万国 ∕西堂温室足以安御圣躬∕紫楼临望可以观望远近∕若广修壮丽为异观者∕宜渐致之∕不可仓卒
D．今建国已久∕宫室已备永安前殿∕足以朝会万国∕西堂温室∕足以安御圣躬∕紫楼临望∕可以观望远近∕若广修壮丽∕为异观者宜渐致之∕不可仓卒
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．高允针对当时禁封良田的弊端，通过数据说明它的危害，说服世祖解除田禁，将良田还给百姓耕种。
B．翟黑子是世祖的宠臣，但他犯了受贿之罪，被发觉。高允认为如果翟黑子按实际情况回答，承认错误，一定会免于皇上的责罚，说明高允是个忠诚明智之人。
C．翟黑子不听高允劝告，反而听信了崔览、公孙质等人的话，认为高允在诱骗他。于是翟黑子对世祖不以实情坦白，世祖因此杀了他。
D．郭善明想表现自已，怂恿高宗大建宫殿；高允援古论今，说明大建宫殿的危害，高宗接受了高允的劝谏。
7．把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯见而异之（5分）
（2）“若公私有储，虽遇凶年，复何忧哉？”世祖善之。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
经汾阳旧宅①
赵嘏
门前不改旧山河，破虏曾轻马伏波②。
今日独经歌舞地③，古槐疏冷夕阳多。
【注】①汾阳旧宅：郭子仪的旧居，在长安亲仁里。郭子仪是唐代名将，为平定安史之乱、重
建唐政权立下赫赫战功，因功封汾阳王。②马伏波：东汉名将马援。马援助光武帝创建东汉王朝。③歌舞地：指郭子仪所建歌舞楼。
8．诗中引用马援的典故有什么作用？（5分）
9．简要分析“古槐疏冷夕阳多”所表达的情感。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）曾记否 ，▲，▲？（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）寻梦？▲，▲，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）
（3）《荆轲刺秦王》易水诀别一场景中，荆轲作歌明志，唱道“▲，▲”。
三、文学类文本阅读（25分）
11，阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
?
寒风嗖嗖地吹着，我跳下自行车，双手握拳抱在一起，哈着气，跺着脚，走到小亭子跟前。里面坐着一个五十岁左右的脸面上毫无表情的瘦高男子，头发白了一半，脸上的皱纹靠在一起，很拥挤，眼睛浑浊，但仔细看去，又透着一种倔强的光芒。我告诉他要买的报纸名称，他抽出一份递给我，我掏出五毛钱，随意一拍放在了亭子窗口前的平台上，我是告诉他钱在这里的意思。没想到，他突然把我手中的报纸抽回去，也啪地一声拍到了平台上。“没教养!”三个冷冰冰的字从他嘴里飞出来，一下子划到我的脸上，我感到好似一阵更大的寒风吹了过来，脸上感觉不到冷，却热辣辣地烧起来，心里又羞又恼，气愤地说：“你怎么回事 ，不就是买你一张破报纸吗?”他倒是声音平平的，但更冷了：“我把报纸递到 你手里，你把钱拍在我面前，就是没教养的表现。报纸是新的，一点儿也不破。请你尊重自己，也尊重别人。”“不要了。”我抓起报纸一摔，气哼哼地拿起那五毛钱转身就走。“不买拉倒，你这样的人我还不卖给你呢。”我已经推起自行车，但又停下了脚步，本想再说几句损损他，可想一想，忍了，带着一股气，一抬腿，骑上车走了。

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从那以后，下班回家必定经过的这个亭子我就再也不去光顾它了。买报纸也是绕路，到别的报刊亭去买。但只要经过这个地方，还是不自觉地扭头看一下。大多时候亭子里坐着的是一位妇女，估计和他是夫妻。她倒是慈眉善目的，一见人就笑着热情地招呼着。
这天下班，我又一次经过这个亭子，大老远就看见一个三十岁左右的男子，用右手食指戳着窗口里面，生气地大声嚷着。一看，又是那男子坐在里面，脸依然倔倔的。我抱着一种幸灾乐祸的态度，停下脚步，想看这人的热闹。听了半天，我听明白了，仍然是那么回事，这男子啪地拍下五块钱，要一本杂志，他不卖给他，竟非要他拿起来递他手里不可。这男子急着走，不昕他的，就跳了起来：“哪这么多酸事?我没工夫和你拽，快给我拿杂志!”虽然是两个人的争执，这男子起了半天高腔，那人却照旧冷着脸。
周围人越来越多。这时，人群里走出一个中年男子，快步来到窗前打起了圆场：
“您快消消气，别和他一般见识。老陈他是一头倔驴，从来就这样。”这时我才知道窗口里的男人姓陈。他又转向老陈：“快，给拿出那本杂志来。”老陈抬头看了一眼，头接着扭向了一边。看来这人和老陈关系不错，从侧门进去，拽出一本杂志，交到那人手上，赔了一大堆不是，终于把那人打发走了。
这时他又转过身去，指着老陈斥责起来：
“你呀，你真行，咱不是做买卖吗，和气生财啊，你怎么就这么犟呢?” 老陈的脖子梗起来：“我伺候他，他就得尊重人。”
这时，以前见过的那个慈眉善目的妇女来到了，看到有不少人在这里，就急步来到亭子跟前，焦急地问：“你说说你这死老头子，又跟人家吵架啦?”
别人都不说话，她疑惑地眨眨眼睛：“今头晌怎么样，卖了多少?” “一分钱也没卖!”老陈的脖子继续梗着。
她的嘴唇哆嗦起来，脸色逐渐变得蜡黄，眼睛越来越潮湿，泪水不断线地唰唰淌下来，声音带着哭腔：“你能你能 就你能。”她似乎忍无可忍了，转身面向了众人：“您说说这死老头子，怎么就邪了门啊，不管自己 的生意，左挑骨头右挑刺，动不动让人家尊重他，非把来买东西的 人都气跑不可啊?”
人又走散了一部分，她仍然气得不行，继续哭诉着：“你有本事也行啊，那样的话咱俩人也下不了岗。下了岗还改不了驴脾气，弄个儿子瘫在床上，又得了肾病，整天要花钱。好不容易弄起这么个亭子，抓紧挣几个钱。我在家里拾掇一下，洗巴洗巴儿子的衣服，让你看这一时半晌，你怎么又给我惹是生非啊?你说说，你说说啊。”
有人劝她：“嫂子别生气了。”又转过去哄他，“老陈啊，得改一改了。”
“死老头子，快滚，快滚吧。”她气呼呼地拉开侧门，哭着把老陈拽了出来。 老陈也气哼哼的：“我、我……”终于一跺脚，走了。
我看到，他梗着的脖子一点儿也没有弯曲，照样直直的。 下午路过时，我看到那妇女已能满面笑容地招呼着从亭子跟前走过的每一个人了。可很多人根本不理她，更没有停下光顾的意思。不知为什么，我的心突然抽动了一下。
以后的日子里，要是这位妇女在，我也又过来买东西，并特意把钱递到她的手上。但只要老陈在，我是宁愿绕道也不在这里买的。不过，我不得不承认，老陈的指斥使我的一些毛病逐渐得到了改正。
由于对这些事印象深刻，别人的一些议论很容易进入耳朵，不久就知道了他们儿子的病情在不断加重着，已经发展成了尿 毒症，他们需要花的钱更多了。
这天由于我急需买一本文学杂志，在其它亭子里没买到， 尽管走到这里时老陈坐在窗口里，我为了不漏掉这期刊物，还是硬着头皮走了过来。老陈那一头直竖着的头发更白了，里面仅存很少几根黑发，脸上的皱纹更深，皮肤也更粗糙了，人好象也矮了一些。
我刚在窗口站定，老陈猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好地问道：“您要点儿什么?”说着，往一边闪了一闪，好让我看得更全面一些。 我要了杂志，把钱递到他的手上，他没有立即找零，而是紧紧地攥着，又向另一边侧了侧身子：“您还需要点儿什么?”
眼前忽然阴了一下，老陈的热情竟让我心里产生了一种恍惚感。 看着老陈那讨好的笑容，我眼睛一热，好似有一股水要决堤……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（6分）
A．小说开篇对寒冷环境的描写即交代出故事发生的特定季节，又为文章奠定了感情基调。
B．文章中几次写到主人公老陈与前来买报纸的“我”和他人的口角纠纷场景，使得主 人公老陈“缺乏涵养、暴躁冷漠”的性格暴露无遗。
C．小说十分注重借助肖像描写和细节描写，表现人物的心理变化，刻画人物的内心世界。
D．文中作者运用第一人称，使故事具有强烈的真实感、抒情性，拉近小说主人公与读者的距离，产生强烈的情感共鸣。
E．小说使用双线结构，一是老陈卖报的态度转变，一是我对老陈的态度转变，主次偕行，相辅相成，突出了对自私自利的老陈的批判主题。
（2）概括老陈的形象特点，并结合文本内容分析作者运用的艺术手法。（6分）
（3）这篇小说的标题新颖独特，请结合文章简要说明以“？”为题的作用。（6分）
（4）本文的结尾处“我眼睛一热，好似有一股水要决堤……”耐人寻味，这里要表达的是作者对主人公的同情与哀痛，还是对事件主题的更为深入的思索呢？请结合文章内容，谈谈你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用（20分）
12．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①在日本首相安倍晋三“独大”的局面下，日本政府对民众的反对呼声____，8月30日， 日本“全国百万民众大游行”的民众在国会外示威，抗议修改和平宪法第九条和解禁集体自卫权。
②一个星期前，某小区门前路边就竖起 了“全路段禁止停车的牌子”，可附近商铺的车主却对此____ ，依然将车停在路边，有时还并排停两辆。
③两校篮球友谊比赛正在激烈地进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此 。
A．置若罔闻 视而不见 熟视无睹 B．熟视无睹 置若罔闻 视而不见
C．置若罔闻 熟视无睹 视而不见 D．视而不见 置若罔闻 熟视无睹
13．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．慢溯（sù） 阙（què）秦 挥斥方遒（qiú） 戮（lù）力攻秦
B．彳亍（chí chú） 卮（zhī）酒 忸怩（niǔ ní）不安 以飨（xiǎng）士卒
C．悲怆（chuàng） 参乘（shèng） 浪遏（è）飞舟 目眦（zì）尽裂
D．火钵（bō） 瞋（chēng）目 百舸（gě）争流 失其所与（yǔ）14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）

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一个精心制作的新节目，只要在有影响力的电视台播放，初期的观众是不用愁的，如果节目质量过得去，就会形成一股社会风潮。而如果这样的节目在视频网站播放，__ __，观众的数量自然难以保证。
A．网 站将想方设法培养用户，并在此基础上采取措施控制负面评论
B．网站将面临是花时间培养用户还是采取措施控制负面评论的选择
C．网站要花很长时间培养用户，还要冒着无法控制负面评论的风险
D．虽然网站初期的用户不用愁，但节目难以掀起大规模的社会风潮
15．邢台市某中学举行经典诗文朗诵晚会。节目主持人在主持节目时常常会说报幕，请你在朗诵《雨巷》之前，为主持 人设计一段报幕词。要求：所 写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，字数60～100字。（5分）
让我们欣赏高一（1）班张明同学的朗诵：《雨巷》。
16．下面是“乡村教师最在意的工作和生活内容”调查表，请从这个调查表中得出一个结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不得出现具体数字，不超过70个字。（6分）

六、作文（共60分）
25．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？”
大树说：“我每天吃青山一座， 白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”
小树说：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”
大树说：“这还要感谢风雪雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。”
小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”
大树说 ：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不
能青翠 光鲜。”
要求：全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一上学期周日测试9.18答案
1．C
2．B
3．D
4．D
5．C
6．C
7．（1）（高允）很小（或“很早”）就成为孤儿（或“死了父亲”），早熟，有非凡的气度，清河人崔玄伯见 到他后极为惊异（或“认为他很奇特”）。
（2）如果公家（或：官府）和百姓都有（粮食）储备，即使遇上荒年又担忧什么呢（或：又有什么可担忧呢 ?）世祖认为他说得好。
8．用马援的功绩与郭子仪的功绩作对比，（2分）突出郭子仪的功劳之大，为下文作铺垫。（3分）
9．“疏冷”“夕阳”写出了昔日繁华的歌舞池今天的冷落，（3分）含蓄地讽刺了朝廷对功臣的冷落。（3分）
10. （1）到中流击水 浪遏飞舟
（2）撑一支长篙 向青草更青处漫溯
（3）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
（1）D C。
（2）老陈是一个下岗职工，孩子重病，家庭生活窘困，却拥有着强烈的自尊，为人本分、执拗、倔强。迫于生活压力，最终不得不向现实生活妥协的一个小人物形象。（3分）肖像描写：如“头发白了一半，脸上的皱纹靠在一起，很拥挤，眼睛浑浊，但仔细看去，又透着一种倔强的光芒”“ 一头直竖着的头发更白了，里面仅存很少几根黑发，脸上的皱纹更深，皮肤也更粗糙了，人好象也矮了一些。”“老陈猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好地问道”。动作细节描写：如“老陈的脖子继续梗着”“ 他梗着的脖子一点儿也没有弯曲，照样直直的”等。语言描写：如“没教养!”“ 我伺候他，他就得尊重人”“ 您要点儿什么?”。对比手法：与老陈的老婆对比， “毫无表情” 与“慈眉善目”等。 （刻画人物的手法答出2点即可给3分，总结人物形象3分。）
（3）①文题“？” 初读起来，给读者很强的冲击力，能制造一种悬念的效果，吸引读者阅读。②文题“？”符合人们对主人公并不恰当（并不适合卖书人）的言谈举止的质疑心理。 ③文题“？”符合人们对主人公后来突然转变的结局的质疑。④文题“？”符合读者和“我”对（事件）小说主题的深度思考。（6分，一点2分，三点即可。）
（4）表达的是作者对主人公的同情与哀痛。老陈是因为被生活现实所迫，在家庭经济负担难以承受的状况下，在爱人、朋友、顾客的多重劝说和压力下，放弃了自己曾经固执坚持的某些方面，包括对自尊的护卫，这种心态是下层百姓饱经沧桑后形成的特有的自我意识，当主人公“猛地站了起来，脸上突然霍满了笑容，讨好地问，……他没有立即找零，而是紧紧地攥着，又向另一边侧了侧身子，说出“您”字的时候，让作者看到的不仅仅是一个人的转变， 更是一个人精神的倒塌。
12. C
13. C
14. C
15.示例：一把油纸伞，一条石板路，一段篱笆墙，一支苦丁香。悠长的小巷，如丝的细雨，轻轻的叹息。诗人戴望舒就在这诗情画意的色彩组合之中，小心翼翼地托出了想 象中美的女神。读《雨巷》，就像品味一枚橄榄。（让我们欣赏高一班张明同学的朗诵：《雨巷》）
16. 从这个数据看，在工资上给予必要补助是留住乡村教师的最主要的因素，（3 分）给予承认与尊重、职称晋升机会也是留住乡村教师的重要因素。（3分）
17. 微笑面对人生
人生一路坎坎坷坷，无数辛酸、苦劳积淀我们一生，成功与失败，快乐与悲伤交织我们心中，郁郁闷闷有倍感无数压力，生活的疾劳造就我们的失落，为何就不能放开心，想一想：人生不是一帆风顺总有困难和挫折既然免不了的考验就迎身快乐对待，微笑面对人生。人生本是多姿多彩，有了悲伤才会有幸福，所有有一切都有与之对应的角色，不要因为苦恼而悲伤，我们一起微笑！
生命不长也不短，每天我们都要经历一些事情，这就像寒冬腊梅必须经历风霜雨雪都毅然亭亭玉立。因为它们笑谈人生，挫折算什么，困难算什么？它们总会过去。一片乌云长存不了世界它们总会消失，暴风雨来临，不要恐惧，不要难过，因为我们改变不了它将要来临的事实，对我们的心，轻声告诉：微笑吧，一切过后都会是阳光灿烂，彩虹显天。
有一棵小树苗很不幸的长在了悬崖边上，每天风吹雨打令它惶恐不己，它哀叹自己的人生不幸，悲哀自己生命太多的辛苦，为何就比别人付出如此之多？可它还是不得不为了生存而努力，状况一天不如一天了，在它旁边有一棵杂草，不管每天怎样它总是乐呵呵，笑嘻嘻的。小草和树苗成为一个鲜明的对比，终于有一天小草看不下去了，在一次大雨来临时候，它大声喊：“人生如梦，挫折就像是一阵清风飘飘而过，我们是梦中的主人，我们就应该好好享受这阵清风，因为它只属于我们，在这之后也只有我们才知道的典故，当回忆时它就变成了我们人生中的骄傲。‘悲哀有什么用？伤心有什么用？雨打梨花飘零满地，它不会因为你就重上枝头，滔滔江水一往无前它可不会因为你就停止东流’。难道因为你所有的一切痛苦都会消失？所有的不快都能停止？微笑面对人生，人生将回报你微笑！”
是啊，人生如梦，为何我们就不可以微笑面对？名人比我们经历更多都没一句怨言，我们又该如何说起呢？
微笑灿烂人生！
伤心中的那一抺笑焉，人生中就如同天花乱坠，飘飘散散，落下痕迹…… (124.230.208.54)

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