初二年级语文学科阶段性检测试卷 2016、9
一、积累与运用（共 24 分）
1、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。（4分）
①矗立_________ ②niān _________ 巴 ③哽咽 ④hān 然入梦
2、默写古诗文名句。(10分)
①五岭逶迤腾细浪，______________________。（毛泽东《七律 长征》）
②____________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
③商女不知亡国恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》）
④______________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤人生自古谁无死，___________________。（文天祥《过零丁洋》）
⑥更喜岷山千里雪，___________________。（毛泽东《七律 长征》）
⑦橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，_____________，_______________。（《晏子使楚》）
⑧耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，____________，____________……（陆定一《老山界》）
3、下列句子中没有语病的一项是 （ ）（2分）
A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
4、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．看了小沈阳的幽默搞笑的表演后，他忍俊不禁的 笑了起来。
B．她们时而栩栩如生地介绍景点，时而浅吟一曲扬州小调《杨柳青》。
C．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
D．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
5、选出语序排列正确的一项 （ ）（2分）
①在园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。
②这水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是静静地藏在殿下，就是静静地隐于亭后。
③这里的水，多、清、静、柔。
④无论多深的渠、潭、井，只要光芒好，游鱼、碎石，丝纹可见。
⑤清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，织成了一条条的大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
⑥当年李白至此，曾惊叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”
A．③①④⑤②⑥ B．③①④②⑤⑥ C．⑥③①⑤④② D.③⑤①④②⑥
6、为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（ ）（2分）
2010年度国家监测语料库中提取出新词语500条。继2009年“被××”、“楼××”、“××门”、“××族”广为流传之后，2010年“××姐”、“××哥”、“××帝”、“××体”以及由微博衍生出的“微××”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微戏剧”，读“微新闻”，进行“微访”。
网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义把关人的“自媒体”时代，人人都成了语言创造者，都成了“造词家”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热词、热字、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“给力”一 词在《人民日报》头版头条标题中使用，引发舆论震撼。
A.新词语时代来临。
B.2010年度国家监测语料库中提取出新词语500条。

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C.网络时代改变了传统的大众传播模式。
D.各种传媒通过新词语来盘点一年的重大社会生活。
7、下列对名著《钢铁是怎样炼成的》的表述有错误的一项是（ ）（2分）
A．《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。小说以保尔﹒柯察金的生活经历为线索，展现了前苏俄广阔的历史和生活。
B．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了，还当上了团区委书记。
C．保尔救出了朱赫来后，却被冬妮娅无 意中暴露了行踪，被白匪关押起来。
D．主人公保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
二、阅读理解（共36分）
（一）（4分）钟山即事 （王安石）
涧水无声绕竹流， 竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
8、诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？（2分）

9、全诗表现出诗人怎样的心情？（2分）

（二）(8分)
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之……所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
10、解释下列句中加点字。（4分）
①坐盗 ②晏子将使楚 ③缚者曷为者 ④寡人反取病焉
11、翻译下列句子。(4分)
①晏婴，齐之习辞者也。（2分）
②得无楚之水土使民善盗耶？（2分）
（三）（10分）
吴郡陈遗，家至孝，母好食铛①底焦饭。遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。值孙恩②贼出吴郡，袁府君③即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展④归家，遂带以从军。战于沪渎，败。军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。 （选自《世说新语》）
　[注释]①铛（chēng）：一种平底锅。焦饭：锅巴。②孙恩：字灵秀。③袁府君：即袁山松。时为吴郡太守，被孙恩军队杀害。④未展：来不及。⑤沪渎：水名。
12、解释下列句中加点字。（4分）
①值孙恩贼出吴郡 ②母好食铛底焦饭 ③恒装一囊 ④逃走山泽
13、下列句中加点词的意义和用法不同的一组是（ ）（2分）
A、归以遗母 B、我以日始出时去人近 C、以丛草为林 D、而能以天下事为己任
14、翻译句子。（2分）
①每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。（1分）

②遗独以焦饭得活。(1分)

15、这个故事告诉我们什么道理？（2分）

（四）（4分）
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人 体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
②大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应所以抗生素对病毒全无作用。
③病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
④必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
16、第二自然段的加点词“大部分”能不能去掉，为什么？（2分）

17、第三自然段中划线句主要采用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

（五）(10分) 空山鸟语 （郭枫）
　　①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
　　②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
　　③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱 的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

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　　④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远象山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
　　⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳。朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕--咕—”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕--咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕--咕—”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。--是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
　　⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
⑦还要做些什么呢?
⑧我想做一只鸟，在山中。
18、作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?(3分)

19、文章多处运用了比喻来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句。并分析其表达作用。(3分)

20、仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。(2分)

21、文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文谈谈你对这句话的理解。(2分)

三、表达与交流（40分）
22、阅读下面的文字，根据要求作文。
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请你以“十五岁，我多了一分 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整。（2）字数不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。（4）书写工整规范。

初二年级语文学科阶段性检测答卷
2016、9
一、积累与运用（24分）
1、（4分）①_________ ②__________ ③___________ ④__________
2、（10分）
①_______________________________ ②_______________________________
③_______________________________ ④_______________________________
⑤_______________________________ ⑥_______________________________，
⑦ ， _______________________________。
⑧_______________________________ ， _______________________________。
3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ）7、( )
（各2分）
二、阅读理解（共36分）
（一）（4分）
8、（2分）
9、（2分）
（二）（8分）
10、（4分） ① ②
③ ④
11、（4分）
①
② 。
（三）（10分）
12、（4分） ① ②

③ ④
13、（2分）（ ）
14、（2分）
①
②
15、（2分）


（四）（4分）
16、（2分）

17、（2分）

（五）（10分）
18、（3分）

19、（3分）


20、（2分）

21、（2分）
、


答案
一、积累与运用（24分）
1、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。（4分）
①chù ②蔫 ③yè ④酣
2、默写古诗文名句。(10分)
①乌蒙磅礴走泥丸 ②烽火连三月 ③隔江犹唱《后庭花》 ④夜阑卧听风吹雨
⑤留取丹心照汗青 ⑥三军过后尽开颜 ⑦叶徒相似，其实味不同 ⑧像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰
3、D（2分） 4、C（2分） 5、B（2分） 6、A（2分）7、C
二、阅读理解
（一）（4分）8、（2分）无声（或“涧水无声”）、不鸣（或“一鸟不鸣”）
9、（2分）表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。
（二）（8分）10、（4分）①犯罪 ②出使 ③曷同“何” ④辱
11、（4分） ①晏婴，是齐国善于辞令的人。(内容，判断句式各1分)
②莫非楚国的水土让百姓喜欢偷东西吗？
（三）（10分）12、（4分）①适逢、正赶上 ②吃 ③经常 ④跑

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13、（2分）B 14、（2分）①每次煮饭，就把锅巴收集在口袋里，回家时把（它）送给母亲。 ②惟独陈遗因为有锅巴得以活了下来。
15、（2分）围绕孝道谈，言之成理即可。
（四）（4分）16、（2分）不能去掉。“大部分”说明不是全部，说明有些抗生素对细菌是不能起到抑制的作用的，体现了说明文语言的准确性。
17、（2分）列数字、举例子（只写举例子扣1分）。具体说明了有些病毒的生存能力很弱但是却很猖獗。
（五）（10分）18、（1个1分，共3分）绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。
19、（3分）答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
20、（2分）少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚；人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。
21、（2分）在这两句句话中，身处孤岛的作者寄情于鸟，吐露了自己追求自由欢乐的心声；作者希望像鸟儿一样自己回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望；这反映了作者憧憬自然，赞美生命，讴歌自由的思想感情。（答对两点得分）
三、作文（40分） 切入分28分。 (60.180.4.207)

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