一．基础知识
1．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．赢弱 伶仃 怡然自得 人迹罕至 迫不急待
B．喑哑 剽悍 嘎然而止 抑扬顿挫 微不足 道
C．标致 宽恕 提心吊胆 藏污纳垢 万籁俱寂
D．恻隐 奥悔 孜孜不倦 略胜一畴 蹑手蹑脚
【答案】C
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A．迫不及待；B．戛然而止；D．懊悔。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下面加点字的读音完全不相同的是（ ）
A．阻挠 妖娆 富饶 侥幸
B．惴惴 湍急 踹开 喘气
C．玷污 沾染 粘贴 毡房
D．磋商 蹉跎 差使 嗟叹
【答案】B
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。B．惴惴 （zhuì） 湍急（tuān） 踹开 （chuài） 喘气（chuǎn）。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ ）
①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
A．①动②介③连④ 名 B．①介②动③动④名
C．①动②介③连④形 D．①动②连③介④名
【答案】D
【解析】
试题分析：①跟着好人学好事。“追随于后”动词；②我跟他是同。“和”连词；③我跟他学唱歌。相当于“向”介词；④那鞋的跟高得没法穿。“鞋跟”名词。
考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。
4．下列句子中斜字体的词语使用正确的一项是（ ）
A．小明经常到老人院做好事，他的事迹真是罄 竹难书。
B．每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场有个三长两短，就会影响水平的发挥。
C．“融汇世界的客家，展示客家的世界”，2012年11月梅州成功举办了首届“客家文化艺术节”，使“世界客都”的名声响彻云霄。
D．如果醉驾者在一起车 祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的马路杀手。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。罄竹难书：形容罪行多得写不完。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。响彻云霄：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．下列语句中标点符号有误的一项是（ ）。（2分）
A．我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”
B．黛玉道：“圣人说，‘诲 人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”
C．何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
D．《简•爱》中由彼此对立的自然因素（如冰与火、丽日与风雨等）构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。
【答案】C
【解析】
试题分析：C应是何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

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考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
6．根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（ ）
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
A．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高”
B．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变”
C．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变”
D．①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“提高”
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。①句成分残缺，②句词语搭配不当。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
二、阅读理解
一）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
纳凉　　 秦观
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
注释：胡床：亦称“交床”，“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。
7．前两句中，“ ① ”字寻觅清凉之地的愿望，“倚”字写出了诗人“ ② ”的心境。
8．“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？
【答案】
7．追；（纳凉时）悠闲自在。
8．寄寓了诗人远离世俗纷扰，保持高洁品性的志趣。
【解析】
7．
试题分析：本题考查学生对诗词内容的理解和把握。解答这类试题，必须熟悉诗歌的主要内容，并且作出详尽的分析。其中“追”字更是曲折、含蓄地传达出诗人追寻理想中的纳凉胜处的内在感情。
考点：理解文中重要词语的作用。能力层级为理解B。
8．
试题分析：本题考查学生对诗词描绘画面和表达情感的把握。体会作者表达的情感，可以直接寻找诗词中直抒胸臆的句子，如“风定池莲自在香” 表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
二）顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”
尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。——《晋书•文苑》
【注】①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
9．解释下面加点的词。（2分）
人或怪之 谢安深重之
10．翻译下面的句子。（2分）
恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
11．“俗传恺之有三绝”，请举例说明其一。（2分）
12．结合全文，概括顾恺之的人物特点。（2分）
【答案】
9．感到奇怪 器重
10．顾恺之非常高兴，拿叶子遮蔽自己，（而且）相信那人没有看见自己，他非常珍爱那片叶子。11．符合题意即可。
11．符合题意即可。
12．博学，有才，绘画技能高超，喜爱小法术等。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
三）莺（9分）
布 封
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?
13．细读第一自然段，回答问题。（4分）

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①本文说明对象是莺，为什么还要写冬景?（2分）
②作者运用那些修辞手法来描写冬景?其作用是什么?（2分）
14．莺最突出的特点是 ，除此之外，它还有 、 、 等特点。（2分）
15．请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。（3分）
【答案】
13．①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，像舞台人物的出场一样，先有一个造声势的过程。（意思对即可）
②作者运用了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。特别是拟人手法的运用，使所描写的动植物“活”起来，形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征。（意思对即可）
14．喜爱唱歌 活泼好动 生性胆小 无忧无虑
15．略。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四）乡土的篱笆
钱国宏
①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫 秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆 花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……
（选自《思维与智慧》2012年05期，有删改）
16．阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（4分）

17．简析文章第①段的作用。（4分）

18． 本文语言生动，按 照要求完成下面题目。（4分）
① 从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上，四面 蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

② 说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化 在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
19．联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。（5分）
【答案】
16．（4分）答案：就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅 评分：答对一点得1分。意思对即可。
17．（4分）答案：开篇 运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文 ；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。
评分：答对一点得1分。意思对即可。
18．（4分）答案：①运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
评分：答出“比喻、拟人”得1分，答出表达效果得1分，共2分。意思对即可。
答案：②“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
评分：答出文中意思得1 分，作者情感得1分，共2分。意思对即可。
19．（5分）答案：篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。
评分：结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出理解得3分，结合实际2分。意思对即可。
【解析】
16．
试题分析：此题考查学生的总结能力，注意把握关键词语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。然后结合具体语境分析。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
18．
试题分析：此题考查学生的赏析能力，此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的 乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
19．
试题分析：结合篱笆的特点，分析篱笆给人带来的精神上的享受即可。结合开头“几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁”，诗人在精神上得到净化，这句话有深化主题的作用。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、写作：家，是幸福的港湾。请以我的家乡为题写一篇不少于600字左右的文章。
【答案】
我的家乡
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！
冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡！
【解析】
试题分析：这是一道命题作文。选择家乡的景物写出对家乡的喜爱与赞美，注意记叙抒情相结合。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 (60.180.4.207)

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