2015—2016学年度第一学期期末考试试卷
九年级 语文
卷首寄语------同学们，经过一个学期的语文学习，你一定又有不少的收获吧！下面的题目会让你对本学期自己的学习有一个基本的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！
一、语言积累与运用（共40分）
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）(3分)
A．肥硕（shuò） 禁（jìng）锢 濒危(bīn) 相形见绌(zhuó)
B．襁(qiǎng)褓 栈(jiàn)桥 炽热(chì)　　怒不可遏（è）
C．愧怍（zuò） 殷红(yān) 邂逅（xiè） 尽态极妍（yán）
D．惬意(qiè) 的（dì）卢 恣睢(suī) 　 言简意赅(gāi)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．敬业乐群 恼羞成怒 强聒不舍 流连忘返
B．不而法门 再接再厉 黯然失色 根深蒂固
C．段章取义 发愤忘食 变本加利 味同嚼蜡
D．黯然失色 格物致知 循章摘句 一代天娇
3．下列加点的成语使用恰当的一项是（ ） （3分）
A.《水浒传》英译本名为《发生在河边的故事》，《西游记》西方通行本名为《猴》，《红楼梦》的俄译本名为《红色阁楼的故事》 ，中国读者对此简直不可理喻。
B．妄自菲薄，不但不能使我们认识到自己的不足，更不利于我们取得长远的进步。
C. 今年圣诞节，消费者对“平安果”反应冷淡，造成商家礼品大量积压，各个礼品店包装好的苹果汗牛充栋。
D．他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
4．下列句子中，有语病的一项是（ ）（3分）
A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管
炎和鼻炎等疾病的风险。
B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了 全
国第一个微博城市广场。
C. 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中所犯的错
误的情景。
D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾
游车辆都不会减少。
5．下列句子中标点使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 有些事情往往是这样的：从表面上看，原因是甲，可是仔细追 究，原因却不是，而是乙。
B．众多的日本人士前往“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”参观访问，表示要以历史为鉴，为了和平就要了解历史，正视历史是为了面向为来。
C.现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
D.我刚才用过两个字，微笑。我说一下，微笑，就是伏尔泰。
6.下列对课文知识分析完全正确的一项是（ ）（3分）
A．苏轼的《江城子 密州出猎》与温庭筠的《望江南》相同，从题材、情感到艺术形象、语言风格都 是粗犷、豪放的。
B．诸葛亮写的《隆中对》的核心部分是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答。
C．鲁迅的小说《故乡》是按鲁迅回故乡、鲁迅在故乡和鲁迅离故乡的顺序来行文的。
D．《沁园春 雪》中的“千里冰封，万里雪飘”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。
7.按提示默写。（每空1分，共18分）
①当时奢侈今何处？ ，水萦纡。（张养浩《山坡羊 骊山怀古》）
②无意苦争春， 。（陆游《卜算子 咏梅》）
③ ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
④《沁园春 雪》中起承上启下作用的句子是 ， 。

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⑤《我爱这土地》的作者是中国著名诗人 ，原名 ，最能点明主旨的诗句是 。
⑥《史记》是司马迁用毕生精力著成的我国第一部 通史，
全书130篇，共52万余字,鲁迅称之为：“ ”。
⑦《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ，本词的主旨句是 。
⑧李清照《武陵春》一词中有两句想像奇特，将无形而抽象的愁怨化为可感觉的形象，十分准确而传神，这两句是
“ ， ”。
⑨《江城子 密州出猎》中借用典故，委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是：“ ， ”。
⑩“酒”在古代诗词中很常见，请写出两句有“酒”字的古诗词：
； 。
8. 在《好读书，读好书》的综合性学习活动中，你肯定涉猎到了不少名著，请填空。（每空1分，共4分）
“花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺”是《水浒传》中的回目，其中的“花和尚”和“青面兽”分别指的是 和 ；歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”是两厢情愿的意思，该歇后语是从名著《 》中的故事演绎而来的；课文《香菱学诗》选自古典名著《红楼梦》，从香菱苦心学诗经历中你能得到的启发是：

二.阅读。（共50分）
（一）阅读短文，完成9—13小题。（共13分）
自卑也是一种力量
阿 明
　　 ① 看过很多描写一个人应该怎样自信的文章，它们说得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度，是因为我们的心灵已经抵达了它，否则，你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而， 一般的人很少想到，适当的自卑有时也是一种生命的补液，偶尔使用它，我们的事业之花就会开放得更艳更美，也更持久。
　　 ②或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭，他的父亲性情暴躁，而且非常专制，这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格，他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候，他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’，我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’”这样很绝对的话，不过，卡夫卡没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说，成为西方现代派文学的鼻祖。
　　 ③拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竟建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲，他选择了写诗，结果成为一代文豪。…………
　　 ④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。 一个人不难走向自信，人天性中就有一种自恋和惟我独尊的基因，这种基因使我们自以为是，听不进别人的好意见。我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美，从而保持一种谦和的心境。自卑是这种谦和的母亲。
　　 ⑤自卑对人生还有一个重要价值：让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的：贪官之所以把手伸得很长，无非是因为觉得在他那个小圈子里，他可以搞定一切；奸商之所以泯灭天良牟取暴利，不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感，然而，没有道理的“自信”却毁了他们。
　　 ⑥人生自然不能过于自卑，过分的自卑会打到一个人的毅力和勇气，使我们自己消灭自己；但也决不可能盲目自信，一个人盲目自信容易变得狂妄,自己挡住前进的道路。最理想的是把两者结合起来，用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞，用自信寻找走出迷途的道路。（选自〈〈时文选粹〉〉第二辑）
9.选文的主要观点是什么？( 2 分)

10.下列说法正确的一项是（ ） ( 2 分)
　　A.本文是一篇以驳论为主的议论文。
　　B.自卑的意义只有一个方面，即它能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。
　　C.贪官和奸商之所以无所顾忌，是因为他们觉得人要自卑不要自信。
　　D.文中画线句子的意思是告诉我们自信的重要性。
11.第② 段所列举的是正面论据还是反面论据？请用简洁的语言概括它的内容。（3 分）

12.选文第③ 段运用了什么论证方法？有什么作用？( 3 分)

13.请结合选文，联系生活实际，谈谈你对自卑的理解。（3 分）


（二）阅读下面的文字，完成14～18小题。（14分）
克 隆 快 乐
在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。
在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。
当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活……
面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。

展开余下试题

第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——
咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。
腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”
黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。……
咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。
是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？
切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!
14．概括文章故事情节（字数在15字以内）。(2分)
15．结合具体语境，理解下面句子中加点词语的含义。（2分）
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻 快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。
答：

16．根据提示品析下面句子在表达上的妙处。（4分）
（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意修辞手法）
答：

（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）
答：

17．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（2分）
答：

18．作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。请你代替老师拟写，不超过60个字。（4分）
答：

（三）比较阅读 《出师表》《隆中对》，完成19----24小题。(共18分)
[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
(选自《隆中对》)
19.解释下列句中加点的词 (4分)
躬耕于南阳( ) 先帝不以臣卑鄙( )
猥自枉屈( ) 欲信大义于天下( )
20.用现代汉语翻译句子：(4分)
(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
译文：
(2)“然志犹未已，君谓计将安出?”
译文：
21.甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(2分)
甲文：
乙文：
22.成都武侯祠内的一副对联,“两表酬三顾,一对足千秋.”其中“两表”指的是 和 ,“一对”指的是 。 （3分）
23.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事 （2分）
24.诸葛亮和刘备历来备受尊崇，你更喜欢谁，为什么? (3分)


（四）阅读下面一首词，完成25---27题（5分）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
25.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）

26.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2分）

27.下边对这首词赏析有误的一项是( ) （1分）
A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历 史典故。
三、写作。二选一（60分）
【题一】题目：我，并不 （横线上填写“孤独”、“勇敢”、“脆弱”等词语。
要求：（1）先把题目填写完整；（2）诗歌除外，文体不限；（3）感情真挚，不得抄袭；（4）600字以上；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【题二】在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。
要求：（1）文体不限(诗歌除外)；题目为《在尝试中成长》（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。


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九年级语文答案
1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B
7.①只见草萧疏；②一任群芳妒；③池上碧苔三四点；④江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；⑤艾青 蒋海澄 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。⑥纪传体 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” ⑦过尽千帆皆不是 肠断白蘋洲 ⑧只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁；⑨持节云中，何日遣冯唐；⑩浊酒一杯家万里；酒酣胸胆尚开张；劝君更尽一杯酒。
8. 鲁达或鲁智深，杨志，《三国演义》；启发，言之有理即可。如：只要功夫深，铁杵磨成针。（或只要努力付出，就一定会有收获）
9.自卑也是一种力量。
10.D
11.是正面论据，（1分）卡夫卡不放任自卑，超越自己，成为西方现代派文学的鼻祖。（2 分）
12.举例论证。（1分）通过列举爱迪生和普希金成功的事迹，有力论证了“拥有一点点自卑之心，对人生多有教益”这个观点。（2 分）（如只简单地回答“通过举例有力地论证了论点”只给1 分）
13.答案示例：适当的自卑，它能使我们看清自我，对我们走向成功很有帮助。在学习中不要因为成绩差而被自卑所压倒，要化自卑为动力，积极进取，不断进步。（内容1分，联系实际1分，语言通顺1分，共3分）
14.（2分。每框1分，字数不超15字意思对即可）
孩子们的作文出乎“我”的意料 孩子们在作文课上表达不凡的心声
15.（2分，意思对即可）
杰作是指我非常满意的学生作文（1分，意思对即可），要表现凡卡盼望亲人的急切心情、遭受毒打的痛苦表情和悲惨死去的场面（1分，意思对即可）。
16.（4分）
（1）运用比喻的修辞方法（1分），形象生动的表现出 “我”看到学生作文时产生了很多自己难以解释的疑惑，又渴望找到答案（1分，意思对即可）
（2）使用“凝固”一词，语含比拟（1分），表明孩子们美丽的心灵十分可贵，劝诫人们要珍惜，不要扼杀、伤害。（1分，意思对即可）
17. （2分）孩子们希望和苦难中的凡卡共享自己的快乐，使他不再痛苦。
18. （4分）开放性题。符合原文大意，不超过60字即可，有创意给满分
示例：同学们，你们的解读富有创意，作文和发言表明你们有一颗金子般的心，你们温暖了凡卡，更感动了老师，我为你们骄傲和自豪！
19. (4分)亲自 ； 身份卑微、见识短浅 ； 辱，这里有降低身份的意思； 通“伸”，伸张。
20、 (4分)(1) 在战事失利之际接受了任命，在艰危困境之中奉命(出使东吴)。(2)“然而我的 志向到现在还没有罢休，您告诉我该采取怎样的办法呢?”
21、(2分)甲文：诸葛亮自述经历；乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐。
22、《出师表》《后出师表》 《隆中对》（如将《出师表》写成《前出师表》也给分。）
23.桃园三结义，草船借箭等。
24.欣赏诸葛亮。他上知天文，下懂地理，智商极高。忠心耿耿、知恩图报。欣赏刘备。他能识人、会用人，不但是情商高，还具有非凡的管理能力。 (答案是开放的，言之有理即可)
25.其中“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之气。
26. 营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围 27. D (60.180.1.246)

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