石榴高级中学高二年级
2016-2017学年度第一学期第一次学情检测
（语文卷）
一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）
一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。” 的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的狂妄自大遮挡了他们的视线； 的民族不喜欢聆听，只喜欢吹嘘，他们坐井观天，这妨碍了他们的拓展； 的民族不喜欢聆听，只喜欢盲动，他们浅尝辄止，这影响了他们的深度。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。
A．急功近利 不可一世 闭关自守 B．不可一世 急功近利 闭关自守
C．闭关自守 不可一世 急功近利 D．不可一世 闭关自守 急功近利
2．下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）
A．给学区房降温，关键在于教育公平起决定作用，要深入推进教育改革，合理分配教育资源，优化学校布局，缩小学校之间教育质量和理念的差距。
B．近年来，国人境外旅游中的不文明行为被频频曝光，不仅对我国文明礼仪之邦的形象造成了负面影响，更干扰了正常的旅游秩序。
C．近年来，为保护候鸟，不少地区通过退耕还林还湿、改善湿地水质等措施，优化候鸟的生存环境，为人与候鸟和谐相处创造了更好的条件。
D．在浙江乌镇举行的世界互联网大会开幕式上，习近平发表演讲，提出了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的开放合作、互信互利的主张和号召，得到与会者的广泛认同。
3．填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) （3分）
西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有关联。谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢？谁看到灞桥、渭水等的名字不会立刻神往盛唐呢？_____________________
A．这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗，这里是一个诗和梦的世界。
B．这里是一个梦和诗的世界，这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗。
C．这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界。
D．这里是一个诗和梦的世界，这里到处是诗；美妙的诗，这里到处是梦，神奇的梦。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
写好作文，要先从老老实实地阅读和写作做起。南宋著名理学大师朱熹在庐山白鹿洞书院讲学，吸引了四面八方的学子前来听讲，他却是带头读书。他说：“白鹿洞的第一条学规就是讲究‘吃’书。” ，还应像牛那样大嚼大吞。这就是要把精读和粗读结合起来。 ，朱熹还要求“吐”。“吃”是读， ，把吃进去的知识经过消化，形成自己的体会和认识，再写出来，就是自己的成果了。
二．古代诗文阅读（41分）
（一）阅读下面课内文段，完成5～8题。（12分）
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；……；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

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仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
5、对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(　　)
A．唯倜傥非常之人称焉 称：相称。
B．屈原放逐，乃赋《离骚》 赋：铺述，这里指创作。
C．则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉 责：责任。
D．仆诚以著此书，藏之名山，传之其人 诚：诚实。
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．不得通其道　 通古今之变
B．退而论书策，以舒其愤　 亦欲以究天人之际
C．近自托于无能之辞　 下至于兹
D．不得通其道 然此可为智者道
7、以下六句话，分别编为四组，全都表现司马迁“愤而著书”的思想的一组是(　　)
①古者富贵而名摩灭，不可胜记②盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》
③人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者④终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见⑤亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言
⑥然此可为智者道，难为俗人言也
A．①②④ B．②③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
8、下列对这段文字的分析陈述不恰当的一项是(　　)
A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。
D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。
（二）阅读下面的文言文，完成9---12题。（18分）
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏①。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流②。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
注：①游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆有造诣。②虫流：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。
9、下列加点的词在文中的意思，解释正确的一项是（ ）（3分）
A．臣少多疾病，九岁不行， 少：很少
B．既无伯叔，终鲜兄弟， 鲜：新鲜
C．士之有名，不虚然哉！ 虚：虚弱
D．出为温令，而憎疾从事， 为：担任
10、下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）（3分）
A．从事白其书司隶／司隶以密在县清／慎弗之劾也／密有才能／常望内／转而朝廷无援／乃迁汉中太守／自以失分怀怨／
B．从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也／密有才能／常望内转／而朝廷无援／乃迁汉中太守／自以失分怀怨／
C．从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也／密有才能／常望内转而朝廷无援／乃迁汉中太守／自以失分怀怨／
D．从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也／密有才能／常望内转而朝廷无援／乃迁汉中太守／自以失分怀怨／
11、下列对原文分析概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．李密侍奉祖母非常孝顺和恭敬，晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高，无人奉养为由，没有接受官职。
B．李密在皇上赏赐的酒席上，因为心怀怨恨，于是写了一首诗来表达自己的不如意之情，触怒皇帝，丢了官职。
C．李密认为诸葛亮与人谈话的言论教导太具体琐碎，应该像舜、禹那样简洁高雅些。
D．文中李密与张华的对话，表现了他对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
12、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9分）
①少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。(4分)
②而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。(5分)
（三）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的清诗，完成13～14题
夜雨 黄景仁
潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲
（注：黄景仁，清代诗人，文学家。少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。）
13、诗的颔联在写法上有什么特点？请简要分析（5分）
14、黄景仁的这首《夜雨 》 表达的感情较为复杂？请简要分析。（6分）

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（四）名篇名句默写
15、补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1） ，内无应门五尺之僮。（2） ，总是离人泪。
（3）柳丝长玉骢难系， 。 （4）举世皆浊我独清， 。（5） ，《兵法》修列； 世传《吕览》
（6）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。
（7） ，就在沉默中灭亡。
三、文学类文本阅读（26分）
（一）阅读下面课内文段，完成16—17题。（6分）
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
16、选出对第一段判断错误的一项（ ）
A.“街市依旧太平”，是指街市之上依旧像过去那样平和、安定。
B.“不算什么”写出了反动派草菅人命的凶残本性。
C.“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”本质是不同的，但作者对他们都给予愤恨之情。
D.“总觉得很寥寥”，是极言意义很少，但并不是说没有。
17、选出对第二段判断错误的一项（ ）
A.“当然”在这里是“一定会”的意思，表明作者相信烈士的死难一定会影响生者。
B.“浸渍”，形象地写出影响之深。
C.“微笑的和蔼的旧影”应泛指一切革命者，即“真的猛士”。
D.“倘能如此”中的“此”应指代“托体同山阿”。
（二）阅读下面课外文段，完成18—21题。（20分）
生
沈从文
场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹粘在那里。
一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何的停了下来。
老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。
他发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。
“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”
来了个学生，站着，没动。
老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语的说话，亲昵得如同家人父子：
“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”
他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。
大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。
不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。
闲人聚集得越来越多。
众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。
老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：”王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”
众人又哄然大笑。
过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：”大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”
有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜子，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑的左右摆动着。
这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用希奇怜悯眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。
卖莲子小摊，有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿，玩傀儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才查觉了头上的烈日，渐渐散去了。
场中剩了七个人。
老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。
老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力倾斜向左向右，便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下，毫不苟且的倒下。王九又把赵四战胜了。
他从那堆敝旧衣里爬出时，已空无一人。
于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。
王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （有删改）
18、文中老头子为什么对傀儡”王九”有那么多的亲昵举动？（4）
19、小说主人公老头子这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）
20、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。（4分）
21小说题目”生”是解读作品主题的关键，请结合全文谈一谈你对小说主题的理解。你从这个主题中又获得什么人生启示？（6分）
四、写作（70分）
22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。延庆区宣传部通报称，动物园已停业整顿。另据了解，伤者下车前曾被提醒不要下车。此事发生后，网络上的各种议论一直没有消停。在这些议论中，有对不守规则的反思，有对野生动物园安全问题的审视，更有将愤怒指向老虎的。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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高二语文月考答案
1．D （不可一世：不认可同时代的人，，自认为在当代没有一个人能比得上。形容自命不凡，狂妄到极点。与下文的“狂妄自大”“虚怀若谷”相照应。闭关自守：比喻与外界隔绝，不接受外界事物的影响。与下文的“吹嘘”“坐井观天”“视野宽广”相照应。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。与下文的“盲动”“高瞻远瞩”相照应）
2．C(A.结构混乱，“关键在于教育公平起决定作用”改为“关键在于教育公平”或“教育公平起决定作用；B.分句语序不当,将“不仅”和“更”的内容调换； D“提出号召”搭配不当，“得到与会者的广泛认同”前加“这”)
3．C（观察语言环境，材料先提到“名篇”，再提到“神往”，所以应先写诗，再写梦，照应原文顺序）
4．①既要像人吃东西那样细嚼慢咽（2分）②光“吃”进去还不行（2分）③“吐”就是写（2分）
二，（44分）
（一）5、答案　B 6、答案　B 7、答案　C 8、答案　B
（二）9、D（A小时候；B无；C虚名）10、B
11、 C（李密认为《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎）
12、①他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。（关键词“仕”、“数”、“称”各1分，句意通顺1分）
②而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。（关键词“夙”、“婴”、“侍”、“汤药”活用各1分，句子通顺1分）
文言文参考译文：
李密，字令伯，犍为武阳人，又名虔，父亲早死，母亲何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，拜谯周为老师，周的门人把他和子由、子夏相比。
（李密）年轻时在蜀国做郎官。多次出使吴国，有才能擅长辩论，吴地的人很称赞他。蜀国被（晋国）平定之后，泰始年间，皇帝征召他为太子洗马。李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有听从皇上的诰命。于是向皇上上书说：（《陈情表》原文翻译省略）
表文呈给皇帝，皇帝看了说：“李密的孝名，果然不假啊！”就停止下诏。后来刘氏病故，李密服丧完毕，又被封为洗马，到洛阳做官。司空张华问他：“安乐公（刘禅）怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。”张华问他为什么这么说，李密说“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死虫流。安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们的成败（的原因）是一样的。”张华又问：“孔明为什么话多？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；《大诰》是和普通人说的，应该细碎。和孔明辩论的人没有一个是他的对手，所以（和普通人）说教有些细碎。”张华赞许他的说法。
李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶手下做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难未已。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能回到朝廷做事，但朝廷里没有能帮助他的人，于是只能改任为汉中太守，自己常因为失去机遇而心怀不满。等到有一天在东堂设宴,皇帝下诏叫李密赋诗，李密在诗的末章写道：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝看了很生气，于是都官从事上奏章罢免了李密的官职。后来李密在家中去世。
（三）13、.颔联运用对比的手法，（2分）把久旱逢雨后为农人感到高兴与害怕雨后道路泥泞，为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人矛盾的的心情。(3分)
14、本诗表达的情感比较复杂杂，既有对夜雨的喜爱，又有在外漂泊的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念亲之情。(6分）
（四）15、名句默写略
三．课内外文本阅读（24分）
16、A解析：A.应理解为政治形势、社会状况没有改变。
17、C解析：C.应指“三一八”惨案中流血牺牲的革命者。
（二）18、这说明傀儡”王九”不仅是老头子表演的道具，更是老头子儿子的替身，是孤独人生的寄托。
19、（1）年迈，地位卑微
⑵孤独寂寞，悲哀，无人理解
⑶深沉的爱子之心（答案为要点，学生作答时应还有相应的分析）
20、结尾揭晓了老人行为的原因，使平淡的故事情节陡然生出波澜，增强了情节的起伏性及小说的可读性，产生震撼人心的力量。（2分）与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。（2分）揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性。（2分）
21、小说的主题：生的寂寞与孤独表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。（2分）生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，那衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强的活下去。（2分）生的无常。赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄，而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄之无常躲藏的生的无常。（2分）学生所获得的启示言之成理即可（2分）
四．22、【立意参考】这是一则任务驱动型作文，根据材料，可以有如下立意：①从动物园管理层面来看，可以赞同“对野生动物园安全问题的审视”这一观点，由野生动物园的安全问题说开，无论是景区安全问题、生活安全问题乃至社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能总是以生命为代价来敲响警钟。由此及彼，以小见大；②从伤者的行为层面来看，可以认同“对不守规则的反思”这一观点，从女子无视园区规则的行为延伸到中国社会普遍存在乱闯红灯、乱过马路、乱插队、公共场合吸烟、医闹等不守规则的现象，从而警醒人们增强规则意识；③从网友的议论层面来看，可以针对“更有将愤怒指向老虎”的观点展开议论，指出面对问题要理性思考，认真反思，而不是调侃，更不是恶意中伤。当然，行文也可以辩证分析，关键是要紧扣材料，言之有理，持之有据。 (117.156.3.12)

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