东海县石榴高级中学高一年级
2016-2017学年度第一学期第一次学情测试
语文卷
（时间：150分钟 满分：160分）
一、积累与运用（共15分，每题3分）
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．学好语言不是一朝一夕的事，只有经过旷日持久的努力才能提高语言运用水平。
B．年近八旬的中科院院士毛江森已回忆不起一件完整的“家庭事件”，但是提起人们闻之色变的病毒却如数家珍，脊髓灰质炎、乙型脑炎，麻疹病毒、甲肝和乙肝病毒……这一系列“魔鬼”曾使无数家庭陷入痛苦和困顿。
C．展望未来，印度将不得不在美国和伊朗——一个“不可或缺的朋友”、一个“难以割舍的伙伴”之间做出平衡。如此高难的动作，即便对于长袖善舞的外交高手而言，也会像走钢丝一样，稍有闪失就会面临灾难。
D．网络“黑段子”在网民的手上、嘴里，一传十，十传百，循环往复，不久就成了“天下皆知”。有些人还乐此不疲，好像自己转发的黑段子越多，就越显示自己见多识广似的。
2.下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
A．经典文本中往往寄托着作者的审美情趣和审美追求，深入研读可以有助于学生健康的思维方式，养成个性化的表达习惯。
B．延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
C．我国劳动法虽然明确了带薪休假制度，但由于没有执行的具体办法，缺乏明确可操作的依据，在实施中经常被打折扣。
D．在统一多民族国家形成和壮大的过程中，北京以宽广的胸怀和心态吸引、融合着各地区各民族的文化，形成了雍容大度的精神境界。
3．请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是(3分)( )
①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确　②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高　③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识　④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维　⑤因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能　⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好
A．①④⑥⑤②③ B．②⑥①④⑤③
C．④⑥②①⑤③ D．⑥⑤④③②①
4．小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的—项是（ ）（3分）
A．小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。”
B．小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!”
C．小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉
D．好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”
5.下列文学常识表述不正确的一项是( )(3分)
A.《师说》作者韩愈。“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。如《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》等都属于这一种文体。“师说”就是说说老师的作用。
B．《边城》：翠翠边看龙舟赛边等爷爷，傩送捉鸭子上岸时，从对话中得知她是翠翠，就邀请她去他们家等。翠翠误会了他，轻轻地骂了他。她的黄狗汪汪地叫，翠翠对狗说叫也得看人叫。而傩送却理会成了另一种意思，便大笑着走远了。
C．《老人与海》的作者海明威是英国著名作家、诺贝尔文学奖获得者。这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富，成为经久不衰的畅销书。

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D．《老人与海》中， 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲， 他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄！
二、古诗文及名著阅读
（一）课内文言文训练6～11题。（共18分，每小题3分）
6.下列对虚词意义和用法的判断,有误的一项是( )。
A.而寒于水 于:介词,比
B.吾尝终日而思矣 而:助词,表递进
C.善假于物也 也:助词,表判断
D.积土成山,风雨兴焉 焉:兼词,从这里
7.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是( )。
A.生乎吾前,其闻道也固先乎吾 B.句读之不知,惑之不解
C.师不必贤于弟子 D.学于余
8．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是 ( )
A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河
C．上食埃土，下饮黄泉 D．箕畚运于渤海之尾
9．下列选项中与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是( )
A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝而青于蓝
C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美
10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．作《师说》以贻之 贻：赠送
B．不耻相师 师：老师
C．师道之不传也久矣 道：道理
D．其闻道也亦先乎吾 闻：懂得
11．下列句子中句式与例句相同的一项是( )
例：师者，所以传道受业解惑也
A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
（二）课外文言文阅读。（共19分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
谢瞻，字宣远，一名檐，字通远，陈郡阳夏人，卫将军晦第三兄也。年六岁，能属文，为《紫石英赞》、《果然诗》，当时才士，莫不叹异。初为桓伟安西参军，楚台秘书郎。瞻幼孤，叔母刘抚养有恩纪，兄弟事之，同于至亲。刘弟柳为吴郡，将姊俱行，瞻不能违，解职随从，为柳建威长史。
弟晦时为宋台右卫，权遇已重，于彭城还都迎家，宾客辐辏，门巷填咽。时瞻在家，惊骇谓晦曰：“汝名位未多，而人归趣乃尔。吾家以素退为业，不愿干预时事，交游不过亲朋，而汝遂势倾朝野，此岂门户之福邪？”乃篱隔门庭，曰：“吾不忍见此。”及还彭城，言于高祖曰：“臣本素士，父、祖位不过二千石。弟年始三十，志用凡近，荣冠台府，位任显密，福过灾生，其应无远。特乞降黜，以保衰门。”前后屡陈。高祖以瞻为吴兴郡，又自陈请，乃为豫章太守。晦或以朝廷密事语瞻，瞻辄向亲旧陈说，以为笑戏，以绝其言。晦遂建佐命之功，任寄隆重，瞻愈忧惧。
永初二年，在郡遇疾，不肯自治，幸于不永。晦闻疾奔往，瞻见之，曰：“汝为国大臣，又总戎重，万里远出，必生疑谤。”时果有诉告晦反者。瞻疾笃还都，高祖以晦禁旅，不得出宿，使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第，在领军府东门。瞻曰：“吾有先人弊庐，何为于此！”临终，遗晦书曰：“吾得启体幸全，归骨山足，亦何所多恨。弟思自勉厉，为国为家。”遂卒，时年三十五。
瞻善于文章，辞采之美，与族叔混、族弟灵运相抗。灵运父瑛，无才能。为秘书郎，早年而亡。灵运好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。谓瞻曰：“非汝莫能。”乃与晦、曜、弘微等共游戏，使瞻与灵运共车；灵运登车，便商较人物，瞻谓之曰：“秘书早亡，谈者亦互有同异。”灵运默然，言论自此衰止。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．将姊俱行 将：带着
B．而人归趣乃尔 趣：奔赴，奔向
C．志用凡近 凡：平凡
D．与族叔混、族弟灵运相抗 抗：争斗
13．下列各组句子，全都表明谢瞻“忧患意识”内容的一组是(3分)(　　)
①瞻不能违，解职随从 ②乃篱隔门庭，曰：“吾不忍见此。” ③特乞降黜，以保衰门④在郡遇疾，不肯自治 ⑤万里远出，必生疑谤 ⑥临终，遗晦书曰
A．②③⑤ B．①③⑥ C．③④⑤ D．③⑤⑥
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．谢瞻知恩图报。叔母把他们弟兄养大成人，他们对叔母也如同亲生母亲一样，甚至叔母要到吴郡去，谢瞻也辞官跟了过去。
B．谢瞻有先见之明。向高祖要求对自己的弟弟谢晦降职，结果高祖很爽快地答应了他。
C．谢瞻重视手足之情。临终的时候，还写信要求谢晦多加勉励，一心为国为家。
D．谢瞻受人推崇。族叔谢混请谢瞻对族弟谢灵运进行教育，结果谢灵运改变了原来评价别人的毛病。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)晦或以朝廷密事语瞻，瞻辄向亲旧陈说，以为笑戏，以绝其言。(3分)
译文：________________________________________________
(2)灵运好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。(3分)
译文：________________________________________________
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（4分）
（三）默写（共8分）
16.补写出下列名篇名句中的空缺部分（共8分，每空1分）。
(1)故木受绳则直， ，___________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
(2)__________________，不能十步。（荀子《劝学》）
(3)位卑则足羞，_________________。（韩愈《师说》）
（4）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》）
(5)彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
(6) ，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥 娄山关》)
（7） ，吞长江，浩浩汤汤横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）
（四）名著阅读简答题。（10分）
17.《老人与海》中大海、大马林鱼、鲨鱼有什么象征意义。（5分）
18．简述关于翠翠的一个故事。（5分）
三、现代文阅读（共20分）
19.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。
最初的温暖
男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

展开余下试题

男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两本本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴得跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈得哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，又好像丢了什么东西似的。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后面拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩打开，是一摞厚厚的没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张字条，上面写着“送给我最好的同桌”。
男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳一跳……
几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。
主持人问他，“为什么非要见她呢？相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”
他摇了摇头。
主持人说，“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果这样，你还会执意见她吗？”
他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”
节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。”
几天后，他收到一封信：
“亲爱的刘兵同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”
其实，这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于三年前因病去世……
(1)小说中的刘兵是怎样的一个人？请简要分析。(6分)
(2)倒数第二段交代主人公收到的信，在小说中有何作用？请简要分析。(6分)
(3)对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你是怎么理解的，请谈谈你的看法。(8分)
四、写作(70分)
20．阅读下面的文字，按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
请结合你的心得和体验，在“________而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

东海县石榴高级中学高一年级
2016-2017学年度第一学期第一次学情测试
语文卷参考答案
一、积累与运用（共15分，每题3分）
1.C 2.C 3.B 4．D 5.C
二、古诗文阅读
（一）课内文言文训练题。（共18分，每题3分）
6.B 7.B 8 B 9 C 10．B 11 A
（二）课外文言文阅读（共19分）
12 D 13．A 14．B
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)(3分)谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻，谢瞻总是向亲人朋友叙说，把那些话当成戏言，来禁绝(或禁止、杜绝)他的言论。(译出大意给2分，“或”“语”“绝”三处，每译对一处给1分。)
(2)(3分)谢灵运喜欢评价人物的好坏，谢混很担心这件事，想对他加以压制(或想抑制他)，只是没有办法。(译出大意给2分，“臧否”“患”“方”三处，每译对一处给1分。)
(3)(4分)不通晓句读，不解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习。
（三）默写（8分）
16.(1)金就砺则利，君子博学而日参省乎己
(2) 骐骥一跃
(3)官盛则近谀
(4)术业有专攻
(5)授之书而习其句读者
(6)雄关漫道真如铁
（7）衔远山
（四）名著阅读简答题。（10分）
17.,大海象征变化无常的人类社会；大马林鱼象征人生的理想；鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运。
18．在一个雷雨交加的夜晚，翠翠在祖父的安慰中睡着了。第二天，翠翠发现渡船不见了，白塔塌了，老人也死了。在葬礼上，翠翠明白了之前所不知道的许多事，她哭了一个夜晚。最终，渡口只剩翠翠守着那个破碎的梦：那人也许永远不回来了，也许“明天”回来。
三、现代文阅读（20分）
19.①自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。②学业、事业有成：成年后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。③重感情，知恩图报：看重和同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛；对少年时同学给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的同学，并希望需要的话对同桌能有所报答。(一点2分，意思表达出来即可)
20.①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了回应。②信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世打下了伏笔。③揭示了小说的主旨，对过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。(一点2分，意思表达出来即可)
21.观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨。①因为有了这个结尾的交代，读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨。②小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了。③小说以哀伤的色彩结尾，反而进一步深化了文章的主题，“最初的温暖”才显得弥足珍贵，从而给读者留下回味的空间。
观点二：这样的设计过于哀伤，不利于表达小说的主旨。①小说要表达一种同桌间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了一层哀伤的色彩。②主人公希望见到同桌，并希望需要的话能有所报答，王丽晨的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。③如果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。
(观点明确，给2分；理由充分合理，给6分)
四、写作(70分)
22．【写作指导】　该题属于半命题作文，形式上有所创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的作文题。“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈的《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”等等。 (60.180.3.7)

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