姜堰区南苑学校学情调查
七年级语文试题 （2016.10.13）
（时长150分钟，满分150分）
亲爱的同学，在你刚跨入中学大门的同时，你就已经开始了你的新的学习之旅。在一个多月的语文学习的旅程中，你一定收获颇丰！想与同学们一同分享你的喜悦么？那就请你细心地想，认真地做，展示出你的聪明才智吧！我们祈盼你的佳绩！
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、积累与运用（共27分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
老师，一个亲切的称呼。在我们的人生旅途中，是他们引领我们cháng yáng( )于知识的百花园中。在他们的引领下，我们放飞梦想的翅膀，勤奋学习，坚守信念，学会担当，力争做一个优秀的南苑人，为我们的明天添上xuàn lì（ ）的色彩。


2．下列句中标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．我们曾经读过朱自清先生的一篇文章，题目是“春”。
B．我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
C．你能告诉我这道题目该怎样解答吗？
D．这个小姑娘，十二、三岁光景，真可爱。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分)
A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我们姜堰的环境卫生状况有了很大改变。
B．他们家的小百货店出售肥皂、牙膏和日用品等。
C．学习语文，不能仅凭小聪明，非要下苦功夫不可。
D．能否做到遇到老师就主动打招呼，是衡量一位学生文明素质高的一个重要标准。
4. 下列句中标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．这些添加了三聚氰胺的有毒奶粉，造成了让人危言耸听的危害，乳品市场非整顿不可。
B．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系。
C．想要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。
D.李成龙采用偷袭的办法，打敌人个措手不及，硬拼损失太大了。
5．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）
①东隅已逝， 。 ②东风不与周郎便， 。
③ ，吹面不寒杨柳风。④青女素娥俱耐冷， 。
⑤ ，骚人搁笔费评章。
⑥ ，我只躲到你的怀里。 （冰心《母亲》）
⑦叠成一只一只很小的船儿， 。冰心《寄母亲》
⑧深红的果儿，和青年说：“ ！”冰心《嫩绿的芽儿》
6．专题与语文实践活动。（9分）
学校举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你参加。
[活动一：创作空间]请你围绕主题，为本次活动拟写一条富有文采的宣传语。（2分）
【答】
【活动二:口语交际】近期学校想请《草房子》的作者曹文轩前来为大家进行一次文学方面的讲座，你作为学生会文艺部的一员，学校委派你去邀请他。见面后你会说：

（4分）
【活动三：现状调查】七年级1班组织一次名著阅读情况调查，统计数据如下。请分析调查结果，用自己的话简要概括下表中反映的情况。（3分）
项目
人数 阅读情况 怎样阅读

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经常 偶尔 从不 测览 抄词句 作批注 写摘要 写心得 不做笔记
50 26 16 8 13 ll 2 2 1 13
请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况。
[答]
二、阅读理解（共63分）
（一）阅读雷震（宋）的《村晚》，完成第7题。（6分）
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背， 短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：池塘。 ②寒漪：水上波纹。 ③腔：曲调。
7．（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（1分）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）“牧童归去横牛背”中的“横”字富有表现力，请作简要赏析。（3分）


（3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面的文言语段，完成8-12题。（14分）
(一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
8.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）自度其足（ ） （2） 置之其坐 （ ）
（3） 遂不得履（ ） （4） 遽契其舟 （ ）
9.下列句中“而”与其他三句用法不同的一项是（ ）（2分）
A．而置之其坐 B．拔山倒树而来
C．舌一吐而二虫尽为所吞 D．过书舍而泣
10.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
其剑自舟中坠于水。
11.翻译下列句子。（4分）
（1）求剑若此，不亦惑乎？
译文：
(2) 心之所向，则或千或百果然鹤也。（《幼时记趣》）
译文：
12.这两则寓言中的郑人和楚人，给了我们怎样的启示？（2分）
（三）阅读《往事依依》中的一段文字，完成13—15题。（10分）
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
13.请用简洁的语言概括语段回忆的往事。（3分）
_____________________________________________________________________
14.“这种感情迅速传染了整个教室”一句中“传染”一次能否改为“传遍”，为什么？（4分）


15.两位国文老师的上课对作者产生了哪些影响？（3分）
_____________________________________________________________________

（四）阅读下面的文章，完成16—20题（19分）
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
16．用自己的话概括这个美丽的故事。（4分）

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17．体会下面句中划线词语的表达作用。（4分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

18．赏析下面这个比喻句的表达效果。（4分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。



19．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（4分）



20．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。3分


(五)阅读《卖豆浆的孩子》一文，完成21—25题。（14分）
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上，看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了?他说一年多了，从10岁开始就卖。
⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了。这个时候走过来一个领孩子去上学的女人，那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢?
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
(选自《少年大世界》有删改)
21.本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。(3分)
22.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。(2分)
A →我实在想了解个究竟→ B →我希望这是他将来的一笔财富
23.结合语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(3分)

24.第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写?有什么作用?(3分)

25.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示?(3分)

三、作文(60分)
生活中总有一些人，他们不经意的一句话、一个眼神、一个动作在某个瞬间深深地感动着我们，这些故事就像一颗颗海底的珍珠,藏在我们的心中……
请以“ 那一次，他（她）深深地感动了我 ”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。
要求：①认真书写,力求工整、美观，不少于600字。
②叙事完整生动、感情真挚，不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名和班名。
姜堰区南苑学校学情调查
七年级语文试题 （2016.10.13）
（时长150分钟，满分150分）
亲爱的同学，在你刚跨入中学大门的同时，你就已经开始了你的新的学习之旅。在一个多月的语文学习的旅程中，你一定收获颇丰！想与同学们一同分享你的喜悦么？那就请你细心地想，认真地做，展示出你的聪明才智吧！我们祈盼你的佳绩！
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、积累与运用（共27分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
老师，一个亲切的称呼。在我们的人生旅途中，是他们引领我们cháng yáng(徜徉 )于知识的百花园中。在他们的引领下，我们放飞梦想的翅膀，勤奋学习，坚守信念，学会担当，力争做一个优秀的南苑人，为我们的明天添上xuàn lì（绚丽 ）的色彩。
2．下列句中标点符号使用有错误的一项是（ D ）（2分）
A．我们曾经读过朱自清先生的一篇文章，题目是“春”。
B．我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
C．你能告诉我这道题目该怎样解答吗？
D．这个小姑娘，十二、三岁光景，真可爱。
3．下列句子中没有语病的一项是（ C ）(2分)
A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我们姜堰的环境卫生状况有了很大改变。
B．他们家的小百货店出售肥皂、牙膏和日用品等。
C．学习语文，不能仅凭小聪明，非要下苦功夫不可。
D．能否做到遇到老师就主动打招呼，是衡量一位学生文明素质高的一个重要标准。
4. 下列句中标点符号使用有错误的一项是（ A ）（2分）
A．这些添加了三聚氰胺的有毒奶粉，造成了让人危言耸听的危害，乳品市场非整顿不可。
B．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系。
C．想要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。

展开余下试题

D.李成龙采用偷袭的办法，打敌人个措手不及，硬拼损失太大了。
5．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）
①东隅已逝， 桑榆非晚 。 ②东风不与周郎，铜雀春深锁二乔 。
③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ④青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
⑤梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
⑥心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （冰心《母亲》）
⑦叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。冰心《寄母亲》
⑧深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己 ！”冰心《嫩绿的芽儿》
6．专题与语文实践活动。（9分）
学校举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你参加。
[活动一：创作空间]请你围绕主题，为本次活动拟写一条富有文采的宣传语。（2分）
【答】徜徉书海，感悟人生。 或：走进文学的海洋，领略大师风采。或：在书海里品味人生，在阅读中成就未来（切合主题1分，文采1分，共2分）
【活动二:口语交际】近期学校想请《草房子》的作者曹文轩前来为大家进行一次文学方面的讲座，你作为学生会文艺部的一员，学校委派你去邀请他。见面后你会说：
示例：曹老师，我是南苑学校学生会的某某，我们学校近期正在举行“我爱文学吧”系列语文活动，我们想邀请您来学校为大家进行一次文学方面的讲座，您能抽出时间吗？（称呼恰当1分，如“曹教授”“曹老师”，然后自我介绍，1分，说出自己的目的，1分，态度诚恳，语气得体委婉1分。）（每点1分，共4分）
【活动三：现状调查】七年级1班组织一次名著阅读情况调查，统计数据如下。请分析调查结果，用自己的话简要概括下表中反映的情况。（3分）
项目
人数 阅读情况 怎样阅读
经常 偶尔 从不 测览 抄词句 作批注 写摘要 写心得 不做笔记
50 26 16 8 13 ll 2 2 1 13
请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况。
[答]七（1）班的大多数同学阅读过名著，但阅读的方法有待改进。（能说出参与阅读的人数多得2分，方法不当<要改进>得1分，共3分）
二、阅读理解（共63分）
（一）阅读雷震（宋）的《村晚》，完成第7题。（6分）
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背， 短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：池塘。 ②寒漪：水上波纹。 ③腔：曲调。
7．（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（ C ）（1分）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）“牧童归去横牛背”中的“横”字富有表现力，请作简要赏析。（3分）
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上1分，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等2分）。
（3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）
抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。（言之成理，意对即可）
附：【古诗赏析】：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,草满池塘水满陂，两个满字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；山衔落日浸寒漪，一个衔，写日落西山，拟人味很浓，一个浸，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。横字表明牧童不是规矩地骑，而是横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致……总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
（二）阅读下面的文言语段，完成8-12题。（14分）
(一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
8.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）自度其足（ 量长短 ） （2） 置之其坐 （ 同“座” ，座位 ）
（3） 遂不得履（ 终于 ） （4） 遽契其舟 （ 立即 ）
9.下列句中“而”与其他三句用法不同的一项是（ B ）（2分）
A．而置之其坐 B．拔山倒树而来
C．舌一吐而二虫尽为所吞 D．过书舍而泣
10.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
其剑/自舟中/坠于水。
11.翻译下列句子。（4分）
（1）求剑若此，不亦惑乎？
译文：像这样寻找剑，不也很糊涂吗？
(2) 心之所向，则或千或百果然鹤也。（《幼时记趣》）
译文：心中想象的景观（群鹤），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子），果真（觉得它们）是鹤了。
12.这两则寓言中的郑人和楚人，给了我们怎样的启示？（2分）
做事不能墨守成规，应该从实际出发，学会灵活变通，学会以发展的眼光看问题…… （三）阅读《往事依依》中的一段文字，完成13—15题。（10分）
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印

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