阜宁县实验初中2015年秋学期初一学情调研
语 文 试 卷
一、基础知识及运用 （40分）
1．默写（10分）
（1） ，万夫莫开。
（2） ， 一行白鹭上青天。
（3）晴空一鹤排云上， 。
（4）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（5） ，嫩嫩的，绿绿的。
（6）最是一年春好处， 。
（7）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（8）春冬之时， ，回清倒影。
（9）南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊鹊）中运用以动衬静描写夏夜美景的句子是：“ ， 。”
2．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（8分）
翻开浩繁卷秩，领略朱自清笔下轻飞漫舞的蜂蝶，欣赏梁衡笔下那挑着七八片绿叶的棉苗，感受郦道元笔下三峡秋天早晨的静mì，醉于老舍笔下济南冬天的水终年zhù蓄的绿……，四季美景，真是千姿百态，美景多的看不过来，怎能让人迸发出生活的豪情？
（1）注音或写汉字。
静mì( ) zhù ( )蓄 挑( )着 迸( )发
（2）改正文中的两个错别字。
改为 改为
（3）请将划线句改写成一条成语。
（4）文中有一个病句，请在横线上改写。
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3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（2分）（ ）
A．直到今天，重男轻女的思想在一些老年人的心中仍是根深蒂固的。
B．回首2015年，巴黎恐怖事件，真是耸人听闻。
C．一个教堂司事，注满一盏油灯，漠不关心地让它在空中来回摆动。
D．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
4．下列选项中，关于课文内容说法错误的一项是（2分）（ ）
A．北魏地理学家、散文家郦道元所写的《三峡》，描写三峡四季山水景物，动静结合，有张有弛，表现了三峡的壮美。
B．《斜塔上的实验》是一篇人物传记。文章真实地记叙了伽利略在科学道路上不断探索的事迹。
C．《济南的冬天》节选自老舍的长篇散文《一些印象》，抓住济南冬天“温晴”特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
D．《宇宙里有些什么》采用由远及近、由未知到已知的说明顺序，运用列数字、举例子等多种说明方法说明事物，介绍了关于恒星、星云、恒星系等天文知识。
5．名著阅读。（8分）
（1）傅天琳的《母亲》中“在田野，母亲/你弯腰就是一副名画/粘满麦秸的脸庞/疲劳而鲜亮”一段让人想到米勒的 。（1分）
（2）莎士比亚是英国 时期戏剧家、诗人。（1分）
（3）她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
①这段文字出自 作家 的童话《 》。这是“她”第_______次擦亮火柴。（4分）
②在这篇童话中，作者多处运用了对比的手法，请列举一处，并说说其作用。（2分）

浏览完整试题

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6．综合性学习。（10分）
　　“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校七年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
　　【活动一•材料探究】
　　材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
　　材料2：汉字书法以“文房四宝” 为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
　　材料3：四幅不同字体的书法作品。

A B C D
（1）请概括以上三则材科的主要信息。（3分）
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　　（2）“文房四宝”指的是： 。（1分）
（3）材料3中D是 （人名）的作品。（1分）
（4）下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（ ）（1分）

【活动二•观点交流】
　　根据设置的情境，完成下面对话。（2分）
　　王明：上初中了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
　　李华：__________________________________________________________________
　　张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
【活动三•名家讲座】
七（1）班同学邀请我县著名书法家袁宇老师于2月5日下午4：00在学校西报告厅举行“书法之美”的讲座，他们拟写了一则通知张贴在校园内。看到通知（见下图）后，你会提醒他们在通知中添加哪两点内容？（2分）
通知
为提高同学们书法欣赏的水平，学校将邀请专家于2月5日开设“书法之美”的讲座讲座。欢迎大家参加。
七（1）班班委会
2月2日
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二、阅读理解(40分)
（一）阅读《早发白帝城》，完成7~9题。（6分）
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。
7．诗的前两句与郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都运用_______写法，写出了三峡水流 的特点。（2分）
8．“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。（2分）
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9．【链接材料】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （ 郦道元《三峡》）
两处都写了猿声，请说说其作用有什么不同。（2分）
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（二）阅读下面的文言短文，完成10~14题（14分）
【甲】元丰中庆州界生子方虫方为秋田之害忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽地遏子方虫则以钳搏之悉为两段旬日子方皆尽岁以大穰其虫旧曾有之土人谓之“傍不肯”
——沈括《以虫治虫》
【乙】广南可耕之地少民多种柑橘以图利常患小虫损失其实惟树多蚁则虫不能生故园户之家买蚁于人遂有收蚁而贩者用猪羊脬脂其中张口置蚁穴旁俟蚁入中则持之而去谓之养柑蚁
——庄绰《养柑蚁》
10．根据上下文，解释下列加点字的含义.（4分）
（1）悉为两段_______________ （2）方为秋田之害_____________
（3）俟蚁人中_______________ （4）则持之而去_______________
11．下列选项中“之”字的用法和例句加点字相同的是哪一项？（ ） （2分）
例句：土人谓之 “傍不肯”
A．旧曾有之 （《以虫治虫》） B．乃以瓦布之 （《梵天寺木塔》）
C．至之市 （《郑人买履》） D．春冬之时 （《三峡》）
12．把下列两句句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）旬日子方皆尽岁以大穰
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（2）常患小虫损失其实
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13．【甲】文记述了元丰年间治理虫害的情形，请联系文章内容，说说生物防治取得的显著效果体现在哪里？（2分）
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14．根据【乙】文，用自己的话说说为何文中称这种蚁为“养柑蚁”？（2分）
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（三）阅读张秀亚的《雪》 一文，完成15～18题。(20 分)
①孩子，你见过雪吗？你爱雪吗？
②在我的故乡，常常落雪，为我们装饰出一个银白的庭园，枝上挂满了雪的花环，闪烁着银白色的欢笑。
③我喜欢在落雪的清晓到外面去散步，雪后的大地是温柔而宁静的，一点声息都没有，连那爱聒噪的寒雀都不知躲到哪个檐下寻梦去了。我一边走着，时时回顾我在雪地留下的清晰的脚印，听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜？
④有时，我迎着雪后第一次露面的太阳，攀登附近的小丘山，站在那银色的顶巅，等着看雪融的奇景。
⑤雪封的山，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静的坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊！这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了。同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈显出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾。

展开余下试题

⑥有一次，正值雪后，天已晴霁，空气像是水晶般的透明，我和一个同学从学校的后门走了出来，走过那道积雪未消的木桥，向古城中的前门走去，将整个的一上午，全消度在那个古色古香，犹保持着我们东方情调的打磨厂──美得悦目的是那犹存古风的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，还缀着几点细碎欲融的雪花，在风中轻轻的飘扬，看到它，我们似乎读到了一首唐人的小诗。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城，那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳，多少年来，我忘不掉那鲜明的一笔。
⑦时候已过午，但我们的游兴未尽，又赶到西直门雇毛驴，到古城外的西山看雪景去。
⑧因为雪后天寒，行人出奇的少，好像那一条通向西山的平坦大路，完全属于那一堆堆的积雪和我们两个人了。一路听着驴颈的铜铃，我们多希望看到早梅的影子，但在路边一些人家的墙头，我们只看到墨描一般的梅树杆：“也许我们来得太早了？”相顾有点惘然。
⑨小驴子驮着我们到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，太晚了赶不回城。我们也怕碰到校门上的那把铜锁。
⑩我们只有在驴背上默默地欣赏了一下西山银色的峦影，它像一个沉睡了的巨人，在做着千年的长梦，任由外面的世界有着风霜雨雪的变化。
⑾那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皑皑的山头，犹如银制的头盔，至今仍常常映现于我的记忆中，伴了那小驴颈上清脆的银铃叮当。
15．围绕着“故乡的雪”，本文写了四件事，请结合文章内容填空（限四个字）。(2分)
清晓踏雪 西山看雪
16．下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) （ ）
A. 在《雪》中，作者妙笔生花点染了诗情盎然的雪的图景。
B. 作者善于观察，从平凡中找到不凡的美，如 “树上挂雪的花环”“雪地清晰的脚印”。
C. 第⑾段中“最后一次”表达了作者内心的喜悦。
D. 本文表达了作者对故乡的怀念，对童年生活的回忆和作者对雪的喜爱之情。
17．根据要求回答下列问题。(6分)
(1) 第③段中，作者说“听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜”。请结合语境，发挥想象，以“雪片”的口吻写一写它们的“微语”，表达“抱怨”或者“欢喜”。(2分)
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(2) 赏析第⑥段的划线句子。(4分)
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18．阅读本文第⑤段和下面的链接材料，完成下列题目。(10分)
【链接材料】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ——老舍《济南的冬天》
（1）链接材料语言精妙，请以“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句中的两个“卧”为例，说说它们有怎样的表达效果。(3分)
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（2）赵丽宏说，“优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想”，请结合上面两个语段的内容，具体说说链接材料传达出了怎样的憧憬和理想。(3分)
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（3）本文中的第⑤段与链接材料都运用了景物描写，请结合文章内容，从写作顺序和景物特点的角度分析两段景物描写的不同之处。（4分）
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三、作文（40分）
19．请以“这一刻”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中请勿出现真实的人名、校名。

参考答案
1.（1）一夫当关 （2）两个黄鹂鸣翠柳 （3）便引诗情到碧霄 （4）一年之计在于春
（5）小草偷偷地从土里钻出来 （6）绝胜烟柳满皇都
（7）吹面不寒杨柳风 （8）则素湍绿潭 （9）明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉
2.（1）谧 贮 tiǎo bèng （2）“秩”改为“帙” “漫”改为“曼”
（3）美不胜收 （4）怎能不让人迸发出生活的豪情？
3.A 4.D
5.（1）《拾穗者》 （2）文艺复兴
(3)丹麦 安徒生 《卖火柴的小女孩》 三
（4）如：新年的美好快乐与小女孩冻死街头的对比；温暖的阳光与小女孩冰冷的尸体对比；五次擦燃火柴所看到的幻像与冰冷的现实作对比……揭示了小女孩的悲惨命运，控诉造成贫富不均的社会制度。
6.活动一（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字书法字体风格各异。（答出三点即可）
（2）笔墨纸砚 （3）毛泽东 （4）B
活动二 李华：你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，有可以培养性情，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你说对吗？
活动三 在“12月25日”后添加“下午4点”；在“开设”前增加“在西报告厅”。
7. 侧面烘托 湍急
8. “轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人内心的轻松与喜悦
9.文中“猿声”是衬托三峡秋天早晨肃杀凄凉的气氛；诗中“猿声”是衬托船行速度之快和诗人内心的喜悦。
10.（1）全、都 （2）年成 （3）等待 （4）离开
11.B
12.（1）十天后子方虫全被消灭尽了，年成因此大获丰收。
（2）常常担心小虫的侵害，使柑橘的果实受损。
13.从文中“悉为两段”的“悉”可以看出，子方虫全被咬成两端，突出了傍不肯对子方虫的杀伤力十分巨大；从“旬日子方皆尽，岁以大穰”中的“皆”“大穰”可以看出，傍不肯消灭害虫之彻底，年成丰收之大。（任选一例。准确选例并加以分析）
14.因为小虫啃食柑橘，而蚂蚁吃小虫，从而保护了柑橘的生长。
15.雪融奇景、前门看雪 (意对即可) (2分)
16. C“最后一次”表达了作者遗憾(伤感、惆怅、失落)之情。(2分)
17. (1)(如果抱怨)雪轻轻地说：“哦，有点疼，有点疼，请你轻些，再轻些吧。”
(如果欢喜)雪欢喜地悄声说：“哦，这么痒，这么痒，一个人散步，冷不冷呢！”
(2分)
(2)比喻(1分)，生动形象地写出了驼峰在雪地映衬下鲜明的色彩和形状(1分)，表现了雪地上驼队行走的动态美(1分)，表达了作者对眼前美景的喜爱(1分)。
18. （1） “卧”采用了拟人的修辞，传神地写出了村庄和雪的可爱情态，突出了济南冬天安静、闲适的特点，表达了作者的喜爱之情。(“拟人”1分，情态或特点1分，情感1分)
（2）作者用生动形象的语言描绘了济南冬天薄雪覆盖下的小山和城外的远山，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄托了对美好春天的憧憬。(3分，内容1分，喜爱或赞美1分，憧憬1分)
（3）第⑤段描写的是丘山雪景，从“不知什么时候”“ 同时”“ 不多时”的时间顺序(1分)写出雪的融化的过程，景物特点：动态或活泼(1分)；
链接材料描写的是雪后小山，从“山尖”“山坡”“山腰”的空间顺序(1分)层层铺写，写出了景物的静态或秀气(1分)。 (60.180.4.65)

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