七年级上学期期中考试语文试卷
本试卷共四个部分，120分，22个小题，请同学们将1-5小题和15-17小题涂在答题卡上。加油，同学们！
一、基础知识与运用（23分）
1、选出下列加点字注音全都正确的一项。（  ）（3分）
A．尴尬（gān） 酝酿（niàng） 荫蔽（yīn） 恍然大悟（huǎng）
B. 莅临(wèi） 粗犷(guǎng ) 确凿(záo) 花团锦簇（cù）
c． 静谧(mi) 倜傥(dǎng)   霎时（shà） 波光粼粼(ling)
D. 匿笑(nì) 祷告（dáo） 粗糙（cāo） 煞有介事shā
2、下面句子中加点的成语使用错误的—项是( ) （3分）
A．美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。
B、我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。
C．驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。
D．秋天来了犯秋困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。
3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A、 2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。
B、中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力。
C、在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性。
D、计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。
4、选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（   ）（3分）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A、⑤⑥②④①③ B、⑤⑥①③②④ C、⑥⑤①③②④ D、⑥⑤②④①③
5.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分）
A. 朱自清-----现代作家-----《济南的冬天》
B. 海伦.凯勒----美国女作家----《假如给我三天光明》
C. 王湾-----唐代诗人----《次北固山下》
D. 史铁生----当代作家-----《秋天的怀念》
6、根据拼音写汉字，将所填汉子规范地书写在田字格里（3分）
zhù蓄 jué别 翻来fù去
7、综合性学习（5分）
阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？
有些学生说：“进网吧就好像回家网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天竟学会了逃课甚至背着父母通宵网聊。

二、古诗文积累与阅读（26分）
（一）古诗文积累
8、默写（10分）
（1）、日月之行，若出其中； ， 。 曹操《观沧海》

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（2）、 ，崔九堂前几度闻。杜甫《江南逢李龟年》
（3）、峨眉山月半轮秋， 。李白《峨眉山月歌》
（4）、王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是
， 。（2分）
（5）、《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
， 。
（6）、夕阳西下， 马致远《天净沙 秋思》
(7) ，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》
（二）古诗歌阅读（4分）
阅读下面这首诗，完成9 -----10题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
                                      
10.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）
（三）、文言文阅读（12分）
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
11、解释下列加点字（4分）
（1）公欣然曰 （ ） （2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）吾日三省吾身（ ） （4）四十而不惑 （ ）
12、翻译下列句子（4分）
（1）白雪纷纷何所似？____________________
（2）温故而知新，可以为师矣。___________________________
13、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？（2分）______________________________
14、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、 和 。（2分）
三、现代文阅读（21分）
（一）阅读《春》选段，回答问题。（9分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
15．下列对选文第①段理解有误的一项是（ ）（2分）
A．作者写春花，主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
B．作者写出了春花的多、艳、甜。
C．作者写春花时，是按照由远到近的顺序行文的。
D．作者用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。
16．下列诗句中哪项与第②段文字的主要描写对象不同（ ）（2分）
A．江汉春风起，冰霜昨夜除。
B．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
C．料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17．对选文第③段你认为理解不正确的是（ ）（2分）
A．“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法，写出了春雨的多、细、密、亮，可见作者观察仔细。
B．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”此句与前文黄晕的灯光、慢行的人共同构成了雨中乡下安静和平的氛围。
C．“密密地斜织着”说明春雨密而轻盈。
D．“人家屋顶上全笼着一层薄烟”说明作者赏雨之时恰有轻雾，雾中微雨，春天的美景令人心旷神怡。
18、请给三段文字分别取个小标题（3分）
① ② ③
（二）阅读下列语段，回答问题（12分）
放   学
     ⑴ 安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
⑵ 十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
 ⑶ 一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
⑷ 以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑸ 妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

展开余下试题

 ⑹ 1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
 ⑺ 经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
 ⑻ 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑼ 克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑽ 史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
 ⑾ 在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
 ⑿ 在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。        （作者：龙应台。有删改）
19．放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（3分）

20．第⑴-⑶段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？（3分）

21．品读第⑺-⑻段，请从文中划线的两个句子中任选一个进行赏析（从词语运用或修辞方法的角度赏析）。（3分）

22．本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（3分）


四、作文（50分）
（一）菜有五味，人生百味，成长的道路上，你尝到过怎样的滋味？
请以“_______的滋味”为题进行作文。
要求： 1、文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
2、字迹工整，书写规范。
3、文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（二）文题：那一天，阳光好温暖
要求：①文中不得出现真实校名、人名；
②除诗歌外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁，不少于600字。期中检测卷参考答案
一、1.A 2.D 3. A 4.B 5、A 15、C 16、B 17、D
6贮蓄 诀别 翻来覆去
7示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
二
8、略
9、杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
10. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
（二）、11、（每小题1分，共4分）
（1）高兴的样子（2）相比（3）自我检查，反省（4）迷惑，疑惑
12、（每小题2分，共4分）
（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2分）
（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（2分）
13、融洽、欢快、轻松、文雅、温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。
（能答对其中的一个词语就给2分）
14、学习态度、为人态度（个人修养）（各1分，共2分）
三、
18、春花图、春风图、春雨图
119．放学回家的路程只需五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。（1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。（1分）（意思对即可。共2分）
20．①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。  ②只要十五分钟的路，你走了一小时十分。（每点1分，共2分）
21．（2分） “修辞方法”示例：第⑺段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。
“词语运用”示例：第⑻段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。
22．示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 （观点，1分；结合内容，1分；分析，1分。共3分）
  示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。
  示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。 (59.46.24.86)

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