石板学区2016-2017年上九年级语文学科期中试题
（全卷120分，120分钟完卷）
感谢命题组教师：宋泽军 陈帮旭 杨舒会
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（5分）
清源山奇jué（ ）秀美，让人叹为观止；泉州湾广mào（ ）无垠,令人心胸宽广；而那蜿蜒曲折的晋江，带着泉州人的淳朴、勤劳和“爱拼才会赢”的闯劲，奔向烟波浩渺的大海，更使人浮想联翩，视通万里。
⑴根据拼音写出汉字，给加粗的字注音：（2分）
奇jué（ ） 广mào（ ）无垠 蜿（ ）蜒 淳（ ）朴
⑵根据语境，解释下列的词语。（2分）
浮想联翩：
⑶在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语: （1分）
2. 原文填空：（6分）
(1)烟笼寒水月笼沙, ______________。 (2) _________________,归雁入胡天。
(3)无可奈何花落去, _____________。 (4) ______________,蜡炬成灰泪始干。
(5)李商隐的《无题》中运用美丽的神话来表达自己的美好愿望的诗句是：
____，_________________。
（6）王维的《使至塞上》一诗中表现沙漠特有景象的诗句是 ，_______________。
（7）苏轼的《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是 ，_______________。
（8）《泊秦淮》中作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死，不关心国事的人的诗句是_________________，_________________。
3、写出与“月”字相关的两组诗句,并简单说明诗人所抒发的情怀.(4分)
例：唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里. 抒发情怀:对人生的美好祝愿。
(1)_____________ __，________________。抒发情怀:___________________
(2)___________________，__________ _。 抒发情怀：____________________
4.综合性学习：神话。（7分）
古老的神话，展现了人类祖先最初的大胆想象，它把我们带到了一个神奇美妙的世界，让我们从中领略到洋溢其中的令人神往的英雄气概，获得精神上的享受。
⑴【神话故事】按提示，说出下列神话故事的名字。（3分）
①河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
②洪水滔天，*窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
③尧命*仰射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
答案：① ② ③
⑵【神话形象】以上故事中的这些神话人物他们具有怎样共同的精神气概？（2分）

⑶【神话启示】他们对自然的态度和行为能给我们哪些启示？（2分）

5.名著阅读。（8分）
⑴下列有关名著知识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.鲁滨逊流落到荒岛上后，第一个和他说话的是鹦鹉。
B.《水浒传》中“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住，”这写的是柴进。
C.小人国的军民刚开始攻击格列佛时使用的武器是弓箭。
D.祥子第三次买车的资金来源于卖骆驼及自己拉车所得。
⑵阅读下面有关《钢铁是怎样炼成的》故事情节的叙述，按要求作答。（6分）
保尔一生经历了四次“死里逃生”：A.第一次是在和波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；B.第二次是在抢修铁路中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；C.第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；D.第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

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①情节有误的是 句，原著的情节是： （3分）
②保尔靠什么四次“死里逃生”，创造生命的奇迹？请概括说明。（3分）
二、阅读（40分）
(一) 阅读下面一段文言文，完成文后问题。(14分)
蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
6、解释下面划线词的意思。（2分）
（1）蒋氏大戚（ ） （2）向吾不为斯役（ ）
（3）曩与吾祖居者（ ） （4）时而献焉（ ）
7、选择下面各组字体加粗词意思相同的一项（ ）。（2分）
A． 居十日 B. 则久已病矣
曩与吾祖居者 君之病在肠胃
C． 则吾斯役之不幸 D． 又安敢毒耶
悍吏之来吾乡 若毒之乎
8、句子翻译(3分)
（1）君将哀而生之乎？
___________________________________________________________________
（2）虽鸡狗不得宁焉。
___________________________________________________________________
9、用“／”为下列句子划分节奏。（1分）
乡 邻 之 生 日 蹙 ， 殚 其 地 之 出 ， 竭 其 庐 之 入。
10、请按要求用原文填空。（4分）
（1）回顾过去六十年的遭遇，其结果是乡邻 ，
而蒋氏却 。
（2）眼下的情况是，“悍吏之来吾乡”，闹的乡邻 ，
而蒋氏却 。
（3）从一年的情况看，蒋氏自己是 ，而乡邻却“旦旦有是”。
（4）本段文字引述的是蒋氏的哭诉,表明全段答话核心的一句话是什么?
_________________________________________________________________
11、请你对蒋氏说几句话。（2分）
________________________________________________________________
（二）阅读下面一篇文章，完成12――16题。（14分）
沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
12．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。（2分）

13．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）


14．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（2分）
选 句。赏析：

15．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（2分）


16．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）
作者的感悟：
我的新感悟：

（三）阅读《红橘甜了》，完成17——20题。（12分）
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。

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父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿
因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……
17.阅读全文，简要回答下列问题。(3分)
(1)种红橘的过程中，父亲的态度： 。
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情： 。
(3)橘子成熟后，父亲的做法： 。
18.文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么？(2分)
⑴父亲：我早吃过了，一天好几个呢!
⑵儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
19.阅读下面句子，回答问题。(4分)
⑴(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动?（2分）

⑵“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的？（2分）


20.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(3分)


三、作文（50分）
21.阅读下列文字，按要求作文。
出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。
题目：向 出发
要求：①请将题目补充完整，文体规范；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。






































石板学区2016-2017年上九年级语文学科期中试题参考答案
一、积累与运用（30分）
1. ⑴奇jué（崛） 广mào（袤）无垠 蜿（wān）蜒 淳（chún）朴
⑵浮想联翩：形容众多的想象或感想接连不断地涌现出来。
⑶在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语:心胸宽广
2、略 3、略
4.综合性学习：神话。
⑴
⑵都有不畏艰难险阻，面对困难不屈不挠的气概，知难而进，坚守信念，为了实现自己的追求不惧满路荆棘。
⑶要不怕艰难险阻，追求美好生活；制服自然灾害，不辞辛劳，为人类谋福；不屈服于命运，善于改造和利用自然，并懂得保护好自然环境，让人类生活得更美好等。
5.名著阅读。
⑴、D
⑵①情节有误的是B句，原著的情节是：第二次是保尔在骑兵队伍的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤
②靠的是钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
二、阅读（40分）
（一）6、悲伤；假如、假使；从前；到规定时间。 7、D
8、您要哀怜（我），使我活下去吗？ 即使是鸡狗也不得安宁啊！
9、乡 邻 之 生 / 日 蹙 ， 殚 / 其 地 之 出 ， 竭 / 其 庐 之 入。
10、（1）非死则徙尔；以捕蛇独存。（2）鸡犬不宁；弛然而卧。（3）犯死者二焉（4）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
11、略
（二）、12、兴奋（“喜悦”等）——伤心（“难过”等）
   13、愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。）
   14、A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。评分要点：语言特点或表现手法2分，表达作用1分）

展开余下试题

   15、 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）
  16、作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）
（三）17、(1) 精心侍弄 (2)兴奋和渴盼 (3)打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。
18、⑴为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。 ⑵为了宽慰父亲，让他高兴。
19、⑴愁闷，期盼；惊讶；欣喜。
⑵都是为了掩饰落泪的原因。 父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。
20、①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。
三、作文（50分）
21、要求：①请将题目补充完整，文体规范；②不少于700字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（依据中考作文评分标准进行评阅，其中书写5分。） (59.46.24.86)

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