2016-2017学年官林教学联盟第一学期期中考试
九年级 语文试卷
出卷：胡皎 审核：蒋锡清 2016年11月
（考试时间：120分 满分：100分）
一、 积累与运用(22分)
1、 默写古诗文名句（10分）
①愿将腰下剑， 。（李白《〈塞下曲六首〉（其一）》）
② ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
③无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
④ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
⑥ ，白露未已。（《诗经·蒹葭》）
⑦今亡亦死，举大计亦死，等死， ？（司马迁《陈涉世家》）
⑧ ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
⑨中无杂树，芳草鲜美， 。(陶渊明《桃花源记》)
⑩蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（ 《惠崇〈春江晚景〉二首》）
2、 根据拼音写汉字（3分）
①峰luán ②quán骨 ③牡lì
3、下列文段中加点字的解释有误的一项是（ ）（3分）
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。”
A.生：存活 B.斯：此，这
C.赋：赋税 D.病：困苦不堪
4、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.你们篮球队的整体实力比我们强，但我们不会甘拜下风。
B.对犯错误的同学，我们应真诚地帮助，不能讳疾忌医。
C.诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。
D.这贫瘠的土地生长着奇崛的梅树，仿佛他们本身就具有了意境。
5、下列对名著的评价有错误的一项是（ ）（3分）
A．《格列佛游记》分为四部分，利立浦特（小人国）游记，布罗卜丁奈格（大人国）游记，勒皮他（飞岛国游记）和慧骃国游记。
B．利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。
C．格列佛可以说也是一个不寻常的鲁滨逊，他每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，他最终也承认了英国现存的文明。
D．《格列佛游记》作者斯威夫特用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时英国的社会现实。
二、阅读与赏析（38分）
（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。（4分）
题齐安城楼
杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
6、请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）

7、古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

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岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。
【注】①代：地名。②莫府：“莫”通“幕”；幕府，将帅在外的营帐，即为处理军政事务的衙署。
8、下列句中的“以”与“以数千人委之”的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.扶苏以数谏故 B. 以啮人，无御之者
C.杀之以应承涉 D.屠惧，投以骨
9、下列对原文的叙述和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。
B．李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。
C．李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，大败匈奴。
D．赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。
10、解释下列句子中加点的字（4分）
①边不得田畜 ②牧杜门不出，固称疾
③长居代雁门，备匈奴 ④于是乃具选车得千三百乘
11、翻译下面句子（2分）
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。

（三）阅读下面文章，完成文后题目。（6分）
创造生活
⑴世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。
⑵“创造就是消灭死。”罗曼•罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。
⑶创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。
⑷创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。
⑸创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。
⑹学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!
⑺放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!
12．本文的中心论点是什么? (2分)

13．文章开头第⑴段的作用是什么？(2分)

14．第(4)段采用了哪种论证方法？作用是什么?(2分)

（四）阅读下面文章，完成文后题目。（18分）
骑自行车翻山越河
①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。
②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。
③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟， 每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。

展开余下试题

④ 第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？
⑤ 有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。
⑥ 我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们 现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。
⑦ 翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？ 妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子……
15.围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？（4分）

16.第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?这些描写有什么作用？（4分）

17.结合第③段内容，简要分析“父亲”的形象。（3分）

18.结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。（3分）

19.文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？（4分）

三、作文（40分）
20、阅读下面材料，按要求完成作文。
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。
　　第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的......
　　最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。
　　其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。
　　请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的人名、校名、和地名；
③书写工整，卷面整洁。
2016-2017学年官林教学联盟第一学期期中考试答案
1（10分）略
2（3分）峦 颧 蛎
3（3分）A
4（3分）B
5（3分）C
6（2分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（1分）。【评分要点及说明】“表现场景清冷”，给1分，“暗示心境凄凉”给1分。意对即可。
7（2分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（1分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给1分。意对即可。
8（2分）D
9（2分）B
10（4分）①种田 ②坚持 ③防备 ④准备
11（2分）守边的士兵每天得到奖赏却不使用，都希望与匈奴一战（日、而、皆、愿每个得分点为0.5分）
12（2分）论点：创造生活就是创造美丽。
13、（2分）作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣；（1分）引出“创造生活”这一论题（或引起下文）。（1分）
14、（2分）比喻论证（1分），生动形象地论述了“创造生活还要创造激情”的观点。（1分）
15（4分）“我”学骑自行车。（1分）“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起“我”。（1分）“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校。（1分）“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。（1分）
16（4分）拟人、对比，（2分）从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，（1分）表现了“我”当时喜悦、得意的心情（1分）
17（3分）“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖上豆，可以看出父亲的勤劳。（1分）从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜。（1分）从他“慢慢地将我由地上来”、“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱（1分）
18（3分）故乡事和物曾是“我”物质和精神的依靠（1分）。蕴含着对以前故乡事物的怀念和感激以及观实生活中故乡无处可觅的失落之情（2分）。
19（4分）结构上与上文对村庄的描写形成呼应，（1分 ）内容上写出了“我”对那晚帮助我修车的村民的感激，突出村民的善良（1分）强调了“我”是被祝福的“陌生人”（1分），深化“我” 对家乡的感激之情（1分）
20作文（40分）
评分标准（建议切入分为32分）
一类
40-36
二类
35-32 三类
31-28
四类
27-24 五类
23分以下
内容
占50%
主题鲜明
感情真挚
内容新颖
观点鲜明
分析充分
论证严密 主题明确
感情真实
内容具体
观点鲜明
分析较充分
论证较严密 主题基本明确
感情比较真实
内容比较具体
观点较正确
分析尚充分
论证较严密
主题不够明确
感情不够真实
内容空泛
观点不够正确
分析不够充分
论证不够严密 文不对题
表达占50%
语言流畅
表达力强
说理透彻 语言流畅
条理清楚
偶有语病
说理较清楚 语言基本通顺
条理较清楚
有少量语病
说理较清楚
语言不够通顺
层次不清
语病较多
说理不清楚
文理不通
书写
卷面整洁，书写工整，字体美观，酌情加1-3分。加3分者，须全卷无涂改
评卷注意事项：
1、 每少50字扣1分
2、 错别字每两个扣1分，扣满5分为止，重复不累计
3、 偶有语病指个别句子有语病，有少量语病指有2-3个句子有语病
4、 内容和表达可分开考虑，但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分
5、 严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在10分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85%以上的可在5分以下打分 (59.46.24.86)

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