2015中考语文模拟试题（三）
一、积累和运用（共6 小题，计17 分） 
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（     ）( 2 分）
A．咀嚼(jiáo) 归咎( jiū ) 旖旎(jué) 获益匪浅(fěi)
B. 荫庇（bì）　 妥帖(tīe)　　愤懑( mèng) 脍炙人口(zhì)
C. 缜密(zhěn) 哺育（bǔ）　 亵渎(xiè)　　　 恪尽职守(kè)
D. 眼翳(yǔ) 虫豸(zhì) 静谧(mì) 栩栩如生(xǔ)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） ( 2 分）
A．蕴含 狭隘 侵蚀 群蚁排衙
B．坠落 愚钝 杀戮 慌草凄凄
C．杂揉 稽首　　蹒跚　 炯炯目光　
D．皎洁     馈赠   溃退    可望不可及
3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。( 2 分） 
①他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的 。
（纪念 留念 　留恋）  
②每个名人的背后都有几个 的故事。 
（鲜为人知 默默无闻 闻所未闻）
4. 经典诗文默写（6 分）
（1）不必说               ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（2）                ，隔江犹唱后庭花。
（3）东风不与周郎便，              。
（4）                ，自缘身在最高层
（5）无可奈何花落去，                           。 
（6）                ，又何间焉?
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。( 3 分） 
①当今，我们的国家经过经济发展、政权稳定，也进入到了文化复兴的发展时期、面临着文化繁荣的时代命题。②此时，儒家文化中的优秀部分、精华部分、具有时代意义的经典部分，也随历史规律又一次苏醒在我们的社会中，它以古为今用的智慧传承，滋养着我们今天的社会发展。③比如，我们现在提倡的社会主义核心价值观，就是 承袭着儒家学说的智慧基础，又融入了社会主义的时代需求，是一种涵古纳今、承前启后的价值导向，也是以儒家为主体的中国传统文化在今天的一份创造性转化、创新性发展。④正如习近平总书记在讲话中指出，“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”
( 1 ）第④句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。( 1 分）
                       
( 2 ）第①句有语病，请修改。（1 分） 
                             
( 3 ）第③句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（l 分） 

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6. 名著阅读（2 分） 
《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。 
               
二、综合性学习（7 分）
7.生态建设，关乎子孙后代。3月１２日青海省启动“高原美丽乡村”建设，从２０１４年开始，每年确定３００个重点村，以住房建设、环境整治、基础设施和公共服务配套建设为主要内容，以期改善农牧区面貌、提升农牧民生活品质。。创美青海，人人有责，赶快行动吧！
【析数据】某中学在全校师生中开展了“某县高原美丽乡村建设满意度”的问卷调查，统计结果如下表：
高原美丽乡村建设满意度问卷调查统计表（调查人数：800人）
满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意
人数比 24% 26.5% 40.7% 8.8%
（1）根据表格内容，分析表中数据，写出研究结论。(2分)
研究结论：______________________________________________
【悟行动】某同学有感于这次行动写了一篇随笔，以下是部分内容：
马路换装了，市容变美了，
_______________________ ，_______________________，
人气变旺了……
（2）请你根据语境，补充空缺的两句，并写在下面横线上。（要求句式一致）（2分）
______________________________________________
【议现象】年初，县公交车站积极响应县政府建设“高原美丽乡村建设”的号召，决定3路公交车率先采用普通话报站，杜绝使用本地方话报站引发了全民热议：
小多：地方方言，跟普通话不同，而且腔调有点土，用方言报站，没必要。
小影：我觉得方言不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?
（3）请你针对以上两人的议论发表自己的看法，并阐明理由。（2分）
                                                                                                                    
（4）请你将“创美青海，人人有责”规范地抄写在下面的田字格中。(1分)
三、阅读（共15 小题，计46分）
（一） 阅读下面的文字，完成8～11 题。（12 分） 
蚂蚁的本领
佚名
①美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。
②早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。
③别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?
④据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷!
⑤地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。
⑥蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴!
8. 用简洁的语言概括文中具体介绍了蚂蚁的哪些本领？（4分）

 
9. 开头引用美国著名生物学家刘易斯•托马斯的这段话的有什么作用？（2分）

 
10.第③段划横线的句子运用了哪些说明方法？并简要分析其作用。（4分）

 
11.“ 据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了……”一句中“据考证”能否删去？请简析原因。（2分）

 
（二）阅读下面的文字完成任12～16 题。（18 分） 
    鄱阳湖畔抒怀
诗人这样告诉我：湖是一个地域的眼睛，它折射着一个地区和一个城市的美丽；画家这样告诉我：湖是山峦和森林的伴侣，是蓝天和白云的骄傲；碧波闪闪的鄱阳湖告诉我：历经千百年的变迁，沿湖的碧波绵延着千里情怀，绿色细浪记录着沧桑的历史。

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时间在鸿雁的飞翔中推演，岁月在时光流逝中渐变。捧一杯绿色的清茶，踩着湖畔一片碧色与安详，撩起一缕舒爽润湿的微风，鄱阳湖——这位跨越千年的老人，在踏歌声中又一次焕发了青春，以无比的骄美呈现在世人的眼前。从此，我的心中驻下了鄱阳湖四季的风景。这美丽的四季，是波光闪闪的四季；是鱼肥虾壮的四季；是稻香千里的四季；是候鸟栖息的四季；是开发开放的四季……
当鄱阳湖唱着春天的故事，当湖畔的柳杨枝上绽出了第一个芽，当湖畔的冻土化开，当柔和的晨风吹皱闪亮的湖水，当太阳的光辉烘暖了湖的体温，当打渔的船只沫着春雨隐没在湖的远方，当岸边的油菜花香招蜂引蝶，当桃花丛里走出羞涩的少女，当牧童横笛赶着牛羊，当鹅鸭泛起红掌拔清波；当绿丛中映出红瓦青砖的村庄，当湖畔的大道上驶来旅游的大巴，每一个熟识鄱阳湖的人都会自豪地欢歌：鄱阳湖，我心中美丽的女神！　　
当夏天在绿荫里传来歌声，鄱阳湖的水也变成清绿色了，绿的芦苇、绿的林带、绿的村宅；所有的绿色里藏着无数的激情的变数，鄱阳湖沉寂的所有日子已经过去，所有的美丽都充满着绿色的希冀，绿浪中映出稻花香，绿浪中泛出棉花白。绿的山峦挨着绿的湖水、还有在绿波上作业的渔船，绿色中传来希望的歌声：鄱阳湖，我心中最爱的女神！　　
秋天的鄱阳湖是雁和鹤集结栖息的地方，当明净的晚空中掠过一阵雁鸣，盘旋的黑色条带会落在湖畔，它们戏嬉理羽，高鸣着所有的快乐，这里是它们快乐的天堂。秋天的鄱阳湖，是珍珠成熟的地方，闪光的碧波丛中，是姑娘们划着小舟收获的时光；渔舟晚唱是一曲喜悦的凯歌，皓月当空是激活灵感的诗情。在朝霞和晚霞的色彩中，在一簇簇浪花丛中，书写着鄱阳湖美好的故事。远处的枫林扬起了一面面火红的旗帜，张扬起两岸丰收的喜报，压弯腰的果树飘逸着无限的清香。鄱阳湖，我心中拥抱的女神！　　
冬天的鄱阳湖，是白雪公主寻访的地方，是候鸟越冬的天然场所。当冰雪涂在岸边的屋顶林木，当冰凌冻住芦花摇曳的滩涂，所有的生命会感谢上天安排，因为这里多了一条洁白如玉的被棉。鄱阳湖泛着骄傲的笑意，在万物苍茫的冬眠里，所有的希望都深埋在迎接春天的土壤里。鸟有迁徒，人有约会，云有来回，湖有潮汐，畅想变成了金色的理想，思念都化作了朵朵时代的浪花。如果说鄱阳湖是一位飞越时空的老人，如果鄱阳湖已经返老还童，那么冬天的心窝里，永远装着的是春天和年轻。鄱阳湖，我心中赞赏的女神！　　
喝一杯浓纯的清茶，踩着湖畔的绿草，摘着湖畔的野花，探秘一个鱼米之乡的骄傲。岁月就像鄱阳湖的演变，一切都在净化中获得升华，岁月在追随时代的脚步中消逝，所有的思想和灵魂都在渐进中感悟。日新的湖泊在告诉我们，重塑时代的人文风景在告诉我们：珍爱湖泊是每一个公民的天责，爱护湖泊是每个人的美德，拥有和赞美鄱阳湖是对一个时代的收藏。　　
其实湖和金山是一样的独具值价，一样的独特和珍贵，失去一条湖就好比失去一座金山，有时甚至会比金山更为重要。因为历史已经告诉我们，因为美丽的生态已经启迪我们，因为血与水的哲理已经告诉我们，因为万物的生存已经提醒我们，任何时候都离不开这一湖纯碧的水……　　
啊，多姿多彩的鄱阳湖，让我用你闪烁的湖水当墨，用浩荡渔舟的帆杆当笔，面对清新的空气，面对鲜亮的太阳，倾注我的深深情怀：远山是你眺望的风景，太阳是你闪烁的笑脸，蓝天是你编织的梦幻，美丽是你四季的诗章。你是中国淡水湖中的老大，你是天下第一湖的骄傲！
12．文中第二自然段在结构上起何作用？（2分）


13．作者为什么说鄱阳湖是“我”心中最美丽、最爱、最想拥抱、最想赞赏的女神？（结合全文内容概括回答）（4分）


14．作者为什么说“湖和金山是一样的独具值价”？（2分）


15．这篇散文抒发了作者怎样的情怀？（4分）


16．这篇散文语言生动形象，清新活泼。试赏析下面的句子，体会其特色（二选一）。（4分）
（1）这美丽的四季，是波光闪闪的四季；是鱼肥虾壮的四季；是稻香千里的四季；是候鸟栖息的四季；是开发开放的四季……
（2）远处的枫林扬起了一面面火红的旗帜，张扬起两岸丰收的喜报，压弯腰的果树飘逸着无限的清香。


【古诗文阅读】（共6 小题，计16 分） 
（三）阅读《子产不毁乡校》，完成17—20题。（12分）
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
17.解释下列句中加点的词。（4分）
①郑人游于乡校（ ） ②以议执政之善否 （ ）
③岂不遽止（ ） ④不如吾闻而药之也（ ）
18.下列与“然犹防川”中的“然”用法相同的一项是（ ）（2分）
A．所以然者何（《晏子使楚》） B．坐其中，颓然碧窈（《于园》）
C．然往来视之（《黔之驴》） D．怡然自得（《幼时记趣》）
19．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否

（2）是吾师也，若之何毁之

20．说说文中子产有什么品质值得我们学习。（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4 分） 
访城西友人别墅
【唐】雍陶
澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花。
21．诗歌描绘了友人别墅的哪些特点？(2分)
_______________________________________________________
21．全诗表现了诗人怎样的心理变化过程？请结合诗歌内容简要分析。（2分）
_______________________________________________________

四、作文（50 分） 
23. 请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。
要求： 字数在600以上；内容充实，感情真挚；恰当运用描写、抒情等表达方式。
  参考答案
1. C    （2分）
2. A    （2分）
3. ①纪念 ② 鲜为人知（2分）
4. （1）碧绿的菜畦（2）商女不知亡国恨（3）铜雀春深锁二乔（4）不畏浮云遮望眼（5）似曾相识燕归来（6）肉食者谋之（6分）

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5. （1）正如习近平总书记在讲话中指出：（2）我们的国家经过政权稳定、经济发展（3）既( 3 分）
6.  大闹流沙河 高老庄娶亲（2分）
7. （1）示例：百分之九十以上的师生对县美丽乡村的建设情况基本满意，少数人不满意。（2分）
（2）示例：市场变净了 小区变靓了 交通变畅了
素质变高了 等。（2分）
（3）看法1分，理由1分，意思对即可（2分）
（4）略（1分）
三、阅读 
（一） 
8. 会修筑公路；能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘；完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变（或有种植蘑菇类真菌的本领）；蚂蚁不怕火，甚至可以灭火。（每空1分，共4分）
9.①引起读者的兴趣②总领全文，引出说明中心。（每点1分，共2分）
10.举例子、列数字、作比较；（2分）
作用：具体明确地说明了蚂蚁建造蚁穴的工程浩大令人惊叹。（2分）[来源:学科网ZXXK]
11. 17.不能去掉。因为这个词准确的说明了“蚂蚁…完成从“狩猎”到“农耕”的转变”这一信息不是主观臆断而是经过科学考证，具有科学依据的。（2分）
(二) 
12.起承上启下的作用，总领下文四段。（2分）
13.因为鄱阳湖风光旖旎、景色美丽，因为鄱阳湖生机勃勃、充满希望，因为鄱阳湖物产富饶、人文鼎盛，因为鄱阳湖是候鸟的天堂、繁衍的圣地。（4分）
14.湖是地球的肺和血管，她可以调节气候，是万物生长和栖息的圣地，她可以维护生态平衡，人和万物任何时候都离不开这一湖纯碧的水。（2分）
15.这篇散文抒发了作者对鄱阳湖热爱和赞美的情怀，并告诫人们要珍爱湖泊。（4分）
16.（1）运用排比手法，生动形象地赞美了鄱阳湖美丽富饶、充满生机和希望、候鸟栖息的四季。
（2）运用比喻、拟人等手法，把鄱阳湖身边的美妙景色写得有声有色、清新活泼。（4分）
（三）
17.①游历；②恶，坏；③难道；④以……为药 （4分）
18.A（例句和 A项解释为“这，这样”； C项解释为“然而” B、D项解释为“……的样子”）（2分）
19．（1）人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。
（2）这是我的老师啊，哪能废除它呢？（4分）
20.（2分）子产认为人民是老师，人民的意见是补救弊政的良药，因此，不仅不能压制，还要采取适当的方法让它宣泄，子产的开明值得我们敬仰、学习。
译　文：
　　郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”然明说：“我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！” 
      孔子听到了这番话后说：“照这些话看来，人们说子产不仁，我不相信。”
（四） 
21.写出了友人别墅地处幽远、景色优美的乡村，格调质朴的特点。(2分)
22.全诗体现出作者四次情感变化：先写作者见到城外的郊墅美景而产生的新奇之感，既而写到会友的急切心情，然后是面对极为相似的村舍庭院的焦急迷惘，最后是面对洁白素雅、芳香四溢的枳树花而产生的惊叹与陶醉之情。(2分)
 四、作文：略。 (219.145.124.210)

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