宁波市明望中学2016-2017学年上学期期中考试九年级语文试卷
一、语文知识积累（20分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
2016年11月16日，举世（zhǔ） ▲ 目的第三届世界互联网大会在乌镇拉开（wéi） ▲ 幕。跨越千年的古镇文化与引领未来的网络文明融（huì） ▲ 贯通，古老的乌镇焕然新生，年轻的互联网（píng） ▲ 添雅韵。
2．古诗文名句默写。（7分）
（1）鸡声茅店月，______________ 。 （温庭筠《商山早行》）
（2） ____________ ，攘除奸凶。 （诸葛亮《出师表》）
（3）衣带渐宽终不悔，______________ 。 （柳永《蝶恋花》）
（4）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：“_____________，_______________。”宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是： “_____________，___________。”
3．文学常识与名著阅读（7分）
（1）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（2分）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。
B．鲁迅：现代作家，代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。
C．《儒林外史》：清代吴敬梓创作的短篇小说，是我国古代讽刺文学的典范。
D．莫泊桑：英国作家，代表作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。
（2）阅读下面名著片断，结合自己的阅读积累，完成题目。（2分）
头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
文中的人物：_________，请写出一个与之相关的事件：_________
（3）林冲在《水浒传》里边是个响当当的英雄，作者是热烈地歌颂他的。可是一出场就写他的弱点，写他性格里边的弱点，不好的一面，就是能忍，忍辱负重、忍气吞声。请结合相关的一处情节，对其作出具体分析。（3分）
4．下列加点的文言词语意思相同的一项是（2分）
A．安陵君其许寡人 时人莫之许也 B．亦免冠徒跣 徒以有先生也
C．此诚不可与争锋 诚如是 D． 此用武之国 国险而名附
二、现代文阅读（20分）
（一）二十年后（13分）（选自《欧•亨利短篇小说选》）
一位巡警在马路上威风凛凛地走着。时间还不到夜晚10点，但眼见要下雨，冷风一阵紧似一阵，马路上已空空荡荡了。
他边走边一家家打量，这一带收市早，大多数店铺都早早关了门。走到一个路段的中间，警察突然放慢了脚步。一家灭了灯的五金店门口，有个男子斜靠门站着，嘴里叼根烟，并没点着。看到警察走过来他抢先说话了。
“没事，警官，我在等一位朋友。”他镇定自若地说，“20年前约好现在相见。你听了觉得奇怪，是吗？你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。20年前，这家店是一家餐馆。”
“餐馆早5年就没有了。”警察说。
站在店门边的人划着根火柴点烟。火柴光一照，只见这人长个方下巴，脸色发白，目光炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤，领带扣歪别着，上面镶着颗大钻石。
那人说：“20年前，我跟吉米•韦尔斯在这儿的餐馆吃饭。他是我最要好的朋友。我俩是在纽约长大的，从小情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去闯荡。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

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等朋友的人掏出块漂亮的表，表面上镶着小宝石。
“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米要是比得上我一半就算他不赖。他是个大好人，就是迟钝了点。我发财可不容易，非多长几个心眼不可。在纽约什么都守着老套套。人要开窍得到西部去。”
警察甩着警棍，又开步了。
“我得走啦！希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗？”
“不会。”他说，“我至少等他半个钟头。如果吉米还活在这世上，等半小时他准来。再见，警官。”
“再见，先生。”警官说着又继续巡逻，边走边一家家打量。
这时冷嗖嗖的毛毛雨降了下来，冷风不停地吹。五金店门口的那个人抽着烟还在等。
他等了大约20分钟后，一位高个子大步流星穿过马路径直朝他走来。这人穿着长外套，衣领翻上来盖住了耳朵。
“鲍勃，真是你吗？”来者不敢相信地问道。
“吉米•韦尔斯，你来了呀！”站在门边的人高声叫起来。
“哎呀呀！”刚来的人也高声叫，一把抓起对方的两只手。“果然是鲍勃。我知道只要你活着，一定会上这儿来。20年，可不算短呀！鲍勃，原来的餐馆要是还在就好了，我们可以到里面再吃上一顿。在西部混得怎么呀，老弟？”
“好极了！我想到手的都到手了。吉米，你变了很多。奇怪，你怎么又长了两三寸呢？”
“是呀，满20后我又长了些。”
“你在纽约怎么样，吉米？”
“还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。鲍勃，走吧，我们到一个熟悉的地方去畅谈往日的事情。”
两人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满，讲起这些年的作为。另一个把头缩在大衣领里，津津有味地听着。
十字路口有家药房，尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
西部来的那个突然站住了，松开手臂。
“你不是吉米•韦尔斯！”他惊叫起来，“20年的时间的确长，但再长的时间也不会把鹰勾鼻变成扁鼻。”
“20年的时间可以把一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：
鲍勃：我准时到了约定地点。你划着火柴点烟时，我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不忍自己动手，便找了个便衣警察代劳。
吉米
5．阅读文章，根据内容完成下面的表格。（4分）
吉米 鲍勃
（1） ▲ 如约而至，主动搭讪
认出罪犯，不动声色离开 (2) ▲
(3) ▲ 误认好友，讲述发家史
通过便条，告知实情 (4) ▲
6．结合文本理解下列语句，探究括号中的问题。（2分）
（1）只见这人长个方下巴，脸色发白，目光炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤，领带扣歪别着，上面镶着颗大钻石。（用“小白伤疤”“领带扣”“大钻石”来描写鲍勃的外貌，强调了什么？
7．小说结尾是典型的“欧•亨利式结尾”，结合相关助读材料，分析这种结尾的妙处。（3分）
【助读材料】“欧•亨利式结尾”，指短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但既在意料之外，又在情理之中。这样的结尾可以更好地刻画人物形象，丰富故事的内容。这种结尾艺术，在欧•亨利的作品中有充分的体现，故被称为“欧•亨利式结尾”。
8．小说中便衣警察说“20年的时间可以把一个好人变成坏人”。你认为鲍勃是个十恶不赦的坏人吗？请联系你对这篇小说的阅读体验进行阐述。（4分）
（二）培养自己的“静能量” 鲁 云 （7分）
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。

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9．下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。”
B．第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。
C．文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。
D．作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。
10．下面不能证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是（ ）（2分）
A．“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。
B．达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。
C．李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著《本草纲目》。
D．“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。
11．联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？（3分）
三、古诗文阅读（17分）
（一）扬州城楼 清•陈沆（4分）
涛声寒泊一城孤， 万瓦霜中听雁呼。 曾是绿杨千树好， 只今明月一分无。
穹商日夜荒歌舞， 乐岁东南困转轮①。道谊②既经功利重，临风还忆董江都③。
【注释】①转轮：指为朝廷转运输送物资。②谊：同“义”。③董江都：董仲舒曾被任为江都相，任内政治清明，百姓和乐。
12.本诗首联借助 ▲ 和 ▲ ，声色兼融地营造了凄清冷寂的氛围。（2分）
13.结合尾联简要分析这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
（二）梧 桐（13分）
梧桐一树，是草木中一部编年史也。举世习焉不察，予特表而出之。
花木种自何年？为寿几何岁？询之主人，主人不知；询之花木，花木不答。谓之“忘年交”，则可；予以“知时达务”，则不可也。梧桐不然有节可纪生一年纪一年。树有树之年，人即纪人之年，树小而人与之小，树大而人随之大。观树，即所以观身。
予垂髫种此，即于树上刻诗以纪年，每岁一节，即刻一诗，惜为兵燹①所坏，不克有终。犹记十五岁刻桐诗云：“小时种梧桐，树叶小于艾。簪头刻小诗，字瘦皮不坏。刹那三五年，桐大字亦大。桐字已如许，人大复何怪！还将感叹词，刻向前诗外。新字日相催，旧字不相待。顾此新旧痕，而为悠忽戒！”此子婴年著作，因说梧桐，偶尔记及，不则竟忘之矣。即此一事，便受梧桐之益。然则编年之说，岂欺人语乎！
【注释】①兵燹（xiǎn）:战争造成的焚烧破坏等灾害。
14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
梧 桐 不 然 有 节 可 纪 生 一 年 纪 一 年。
15. 解释下列句中加点的词。（4分）
⑴ 举世习焉不察（ ） ⑵ 谓之“忘年交”（ ）⑶ 予垂髫种此 （ ） ⑷ 桐字已如许 （ ）
16.下列句子中加点的词语意思理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.花木种自何年(从) 树叶小于艾（比） B.询之主人（这，指前面的问题） 此子婴年著作（我）
C.惜为兵燹所坏（被）即于树上刻诗以纪年（以致）D.犹记十五岁刻桐诗云（还）不则竟忘之矣（通“否”）
17. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2分）
然则编年之说，岂欺人语乎！
18.阅读下面链接材料，结合文中“梧桐诗”的内容，探究李渔取得巨大成就的原因。（3分）
【链接材料】李渔，字谪凡，号笠翁，浙江兰溪人，明末清初文学家、戏曲家、戏剧理论家、美学家，被后世誉为“东方的莎士比亚”。 一生著述丰富，著有《笠翁十种曲》、《无声戏》、《闲情偶寄》、《笠翁一家言》等五百多万字，还倡编《芥子园画谱》等，是中国文化史上一位杰出的艺术人才。
四、语言运用（43分）
19．根据下列情境，完成相关任务。（3分）
我国首位歼－10女飞行员余旭（1986年出生，是全国四名具有表演机飞行资格的女飞行员之一）于2016年11月12日在飞行训练中不幸牺牲，牵动了社会各界、广大民众和海外华人、国际友人的关切痛惜之情，亿万网友以各种方式对这位优秀女飞行员的突然离去表示悼念，对这位巾帼英雄致以敬意。
请你写一则简短的悼词，不少于120字。
20．阅读下面文字，按要求作文。（40分）
台湾作家林清玄曾写道：“多么希望，我写的每一个字、每一篇文章都洋溢着柔软心的香味。” 柔软的心最有力量的，也是最恒长的。
上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2016学年第1学期九年级期中检测答题卷
语 文
一、语文知识积累（20分）
1. （4分）
2.古诗文名句填空（7分）
（1）
（2）
（3）
（4） ， 。
（5） ， 。
3．文学常识与名著阅读（7分）
（1）（ ）（2分）
（2）人物（1分）： 情节（2分）：
（3分）
（3分）
4.（2分） （ ）
二、现代文阅读（20分）
（一） (13分)
5.（4分）
（1） （2）
（3） （4）
6．
（2分）
7．
（3分）
8．
（4分）
（二）（7分）
9．（ ） （2分）
10．（ ） （2分）
11．

（3分）

三、古诗文阅读（17分）
（一）（4分）
12. （2分）
13．
. （2分）
（二）（13分）
14．梧 桐 不 然 有 节 可 纪 生 一 年 纪 一 年。（2分）
15.（4分）
（1）（ ） （2）（ ）
（3） （ ） （4）（ ）
16. ( ) （2分）
17．（ ）（2分）
18． （2分）

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19．
______
__（3分）
20.（3分）





100字


四、写作（40分，含书写3分）





100字





200字





300字





400字





500字





600字





700字





800字


2016学年第1学期九年级答题卷
答 案
一、语文知识积累（20分）
1．（4分）瞩 帷 会 平
2．古诗文名句默写。（7分）
答案略
3．文学常识与名著阅读（7分）
（1））B
（2）吕布 三英战吕布，效力董卓等
（3）情节1分，分析2分。
4．（2分）A
二、现代文阅读（20分）
5．（4分）（1）夜间巡逻，发现可疑人物（2）回忆过去，坚信朋友会来（3）不忍亲手逮捕好友，请便衣代劳（4）被抓归案，谜底揭晓 评分标准：共4分，每点1分，意思符合即可。
6．（2分）从“小白伤疤”可以猜想他在西部的经历非同寻常，经常与人发生激烈的争执和较量，通过非法途径获取财富；“领带扣歪别着”写出这人穿衣没有品味，很粗俗，“一颗大钻石”说明他有钱、阔绰。从他穿戴的描写中可以看出他怀有强烈的衣锦还乡心理，希望在朋友面前展示自己二十年奋斗的成果。
7．（3分）小说的结尾在意料之外，却又在情理之中。小说结尾以吉米给鲍勃的便条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友竟然是警察，而且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯。奇峰突起，出人意料。前文平静地向读者叙述一个故事，却又不动声色地设置了隐蔽的伏笔，等到结尾时露出机关，令人叹为观止。
①指明“欧•亨利”式结尾特点，②结合文本分析“意料之外”情节设置的妙处，③结合文本分析“情理之中”伏笔设置的妙处。表意相近即可。
8．（4分）评价要求与答案示例：
我认为鲍勃不是一个十恶不赦的坏人。
第一层级：只关注文章的表层内容，仅仅从“鲍勃”单个行为的角度考虑，理解肤浅，或有偏差，或笼统含糊。（1分）
例1：鲍勃在西部犯了罪，是个通缉犯。（1分）
例2：鲍勃被人认出来是个逃犯。（1分）
例3：鲍勃在西部的经历不同寻常，利用不正当手段赚了很多钱。（1分）
例4：鲍勃这个人爱闯荡，个人欲望不断膨胀，占有欲强。（1分）
第二层级：能结合文本内容阐述，理解较深刻，表达清楚。（2-3分）
例1：鲍勃触犯了法律是个通缉犯，但他敢于冒险、爱闯荡，他的性格决定了他的命运。（2分）
例2：20年来鲍勃经历了人世沧桑，饱受磨难，经过不正当的手段去获得成功，以践行20年前的约定，好体面地与好友见面。（2分）
例3：鲍勃虽然20年与吉米未曾谋面，但在他心目中朋友美好的形象依然未减，他一连用了“最要好”、“最好的”、“是好人”、“最可靠的”来形容吉米。这份可贵的友情使他信守诺言、义无反顾地冒着危险来赴约。（3分）
第三层级：结合文本内容进行分析，联系相关助读材料，由此从生活、人性等角度抽象形成自己的认识。理解深刻，阐述全面，表达简明。（4分）
例1：鲍勃这个人物有多面性，虽因触犯法律，罪责难逃；但又有人性闪光点，如珍视友情，信守诺言，为了这份友情义无反顾地冒着危险来赴约，面对好友率真坦诚，以至警察也不忍亲手抓他。从中可看出作者对他充满了同情。（4分）
例2：鲍勃这个人物有多面性，虽因触犯法律，罪责难逃，但又有人性闪光点，如珍视友情，信守诺言，为了这份友情义无反顾地冒着危险来赴约，面对好友率真坦诚，以至警察也不忍亲手抓他。从中可看出作者对他充满了同情。鲍勃这一小人物的塑造，饱含了作者深厚的人道主义精神和发人深思的人性主题。（4分）
我认为鲍勃是个十恶不赦的坏人。（最多得2分）
第一层级：着眼于单个人物本身，理由含糊。（1分）
例：鲍勃是个通缉犯，从西部逃回纽约避风。
第二层级：着眼于故事内容阐述，理由尚合理。（2分）
例：鲍勃触犯了法律是个通缉犯，他敢于冒险、爱闯荡，占有欲强，经过不正当的手段发了财。
第三层级：多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。（3分）
例：20年来鲍勃混迹于西部，用尽不正当手段发财，想尽办法逃避法律的制裁。这次怀着强烈的衣锦还乡的心理来赴约，目的只是为了在老朋友面前

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