2015-2016学年度第二学期第一次月考八年级语文试题（卷）（人教版）
（考查范围：1-2单元）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）
1、下列的加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 匿名（nì） 诘责(jí) 锃亮(liàng) 深恶痛疾 (wù)
B. 瞥见(piē) 胡髭（zì） 磬口(qìng) 文绉绉(zōu)
C. 庶母（shù） 黝黑(yǒu) 朔方(shuò) 颔首低眉(hàn)
D. 眼翳(yì) 蒙昧(mèi) 稽首(qí) 广袤无垠 (mào)
2．下列成语中没有错别字的一项是（ ） （2分）
A. 芦荟 愚钝 正经危坐 翻来覆去
B. 掌故 犀利 直截要害 泪水盈眶
C. 宽恕 雷霆 粗制烂造 拖泥戴水
D. 奥秘 苍茫 黯然失色 盛气凌人
3. 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
①她弱小的身躯 地摇晃着，终于栽倒在地，口吐白沫。
②当时还是学生的黎松寿先生， 地演奏了阿炳创作的二胡曲，从而引出了一段关于阿炳和《二泉映月》的千古佳话。
③消息传到东京，日本国内舆论界 宣传，各地报纸竞相登载。
A. 剧烈 偶然 大肆 B．巨烈 偶然 大事
C．剧烈 偶尔 大事 D．巨烈 偶尔 大肆
4、默写（6分）
（1）冰霜正惨凄 ，终岁常端正。____________________，________________。
（2） ，____________________。无为在歧路，儿女共沾巾。
（3）前不见古人，后不见来者。____________________， 。
5、按要求完成下面的题目（3分）
①在展出3个月后，《列夫·托尔斯泰与他的时代》展将在中国国家博物馆落下了帷幕。②我作为策展人，不断听到这样的提问，此时举办这样一个展览，为什么？③其实，这个展览既非政府间文化合作项目，也非关于托翁的周年纪念，它是中国文化界与列夫·托尔斯泰的一次“邂逅”。④我曾担心，在这个文学式微的年代，有着“严肃”面孔的托尔斯泰老人，蓦然闯入由互联网编织的“美丽新世界”，是否会成为一场无人喝彩的“考古发掘”？⑤然而，展出效果远超预想。⑥  观展需要购票，观众依然络绎不绝。
选自2014.12.20《人民日报 托尔斯泰“意外归来”》
( 1 ）第②句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。( 1 分）
                       
( 2 ）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分） 
                             
( 3 ）第⑥句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（l 分） 
6．仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子 ，形成排比。（3分）
冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ； 天高 云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；……
二、综合性学习 （6分）
7、“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终生难报还。今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。

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(1)为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。）（2分）
_____________________________________________
(2)下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。（2分）
环节一：开场白　　　　　　环节二：朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品。
环节三：____________　　环节四：_______________
环节五：家长代表发言　　　环节六：班主任总结
(3)班级打算邀请部分家长参加班会，李雪觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说她改变主意？（2分）


三、 阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-----11题（12分）
翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里，人们人们一直把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
⑤燕子一般在4-7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、 归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
8.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。（写在下面的横线上）（4分）
  ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
9.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。


10.文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）


11.下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。
B.第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论”“哪怕”“也”。
C.文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
D.文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁”，运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。
（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
姥家门前唱大戏
顾振威
姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。
姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。
　　那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去姥姥家听戏。
　　戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。姥姥一脸慈祥地说，在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？
　　终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。母亲趴在我耳边小声说，你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。
　　母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好拉着我的手，回到姥姥家里。
　　如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一样在她身上流淌着。
　　母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！
　　姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说，你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？
　　母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的小麦，就问姥姥，咱家里不是没有小麦了吗？
　　没小麦，我不会借吗？在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？姥姥一脸自豪地说。

展开余下试题

　　咱俩一块推吧，磨太沉了。母亲说着就抓起地上的磨棍。
　　你是来听戏的，哪能让你掏苦力呢？姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母亲轰出了院子。
　　在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。母亲曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。
姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那经细如手指的的柳树，已经有碗口粗了。
（选文略有删改）
12．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

13．选文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）

14．请品析下面句子中加点的词。（3分）
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！

15．选文最后一段在结构和表达上各有什么作用？（4分）

16．读完选文后，你有怎样的人生感受？（4分）

（三）阅读下文，完成17—20题。（12分）
翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成立③也。尝携妹北上，艤舟④绝岸，妹戏而前，俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。其水深不可测，加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇。顷之，持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗，兄弟壮且婚，多割灶自食⑤。翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。御史⑥之死网事业，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。 （节选自罗玘⑧《坦然翁传》）
【注释】①翁：坦然翁，姓刘，名山，四川珙县人。②蚤：通“早”。③成立：抚养成人。④艤（yǐ）舟：船泊岸边。⑤割灶自食：指家族内兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父亲。⑦向二毛其施弗究：过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。⑧罗玘（qǐ）：字景明，明朝江西抚州南城人。
17.解释文中加点词的意思。(2分)
(1)尝携妹北上( ) (2)悉让其田宅( )
18．翻译文中画线句子。(4分)
（1）惊愕，不觉俱坠

（2）顷之，持妹而出。

19．选文详写了哪几件事？用简要的语言概括。(2分)


20．读了文本，你获得了哪些人生启示？(4分)


（四）阅读诗歌，然后回答 21——22题（4分）
雪① 白居易 　
　 已讶衾枕冷，复见窗户明。 　　
夜深知雪重，时闻折竹声。
【注释】①作于元和十年(815)至十三年诗人被贬江州时。
21．诗歌第一句从触觉角度，写出雪夜之冷；而第二、四句则分别从 和 角度写出雪之大。（2分）
22．这首咏雪诗委婉表达了诗人怎样的情感？（2分）

四、作文 （50分）
23. 题目：我们一起品味过的          （快乐∕忧伤）
【要求】
（1） 须先从“快乐”“忧伤”两个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文；
（2） 文体自选（诗歌除外），不少于600字；
（3） 文中不得出现真是的人名、校名、地名；
（4）卷面整洁，字迹清楚。

（答案）
一、（18分）
1、D (2分)
2、D (2分)
3、A（大肆：无顾忌地，含贬义；大事：大力从事）（2分）
（1）4、 岂不罹凝寒，松柏有本性
（2）海内存知己，天涯若比邻
（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（6分）
5、（1）改为“不断听到这样的提问：”
（2）删掉“将”或“了”
（3）尽管（3分）
6、示例：骄阳似火、绿树成荫，书写着盛夏的热烈。（2分）
二、综合性学习 （6分）
7、（1）示例一：天地宽大，父母恩大。 示例二：怀感恩之心，与母爱同行。（2分）
（2）示例：①讲述生活中母亲关爱自己的事情。②演唱关于母亲的歌曲。③展示献给妈妈的祝福卡。 （2分）
（3）示例：小雪，妈妈是我们最亲的人，虽然她穿得很土气，但她把一切都给了我们，那种最伟大无私的爱是无价的，我们应该感到自豪，况且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你改变主意，好吗？（2分）
三、（46分）
（一）（12分）
8.燕子不但勤勉（意思相近即可）（4分）
9.“游牧民族”是指某些地区的人们为了寻找生活资源而不断从一个地方移居到另一个地方（1分），用在句子中是使用了打比方的说明方法（1分），生动形象地说明燕子秋天飞向南方，来年春天又飞回原来生活的地方的习性（1分）。
10.增强文章的可读性，增强语言的表达效果，使文章文采飞扬（1分），内容更加充实、丰富，从而更好地说明人们对燕子的喜爱（1分）。（意思相近即可）
11.D（2分）
（二）（18分）
12.喜欢听戏的姥姥，为了能让我们吃上面条，最终没有听上家门口的大戏。（3分）
13．比喻、夸张。（2分）生动形象地描绘了姥姥磨面时汗流浃背的样子，体现了姥姥勤劳和对家人的挚爱。（2分）（共4分）
14.“颤”在文中指声音颤动发抖，（1分）生动地写出了母亲看到姥姥磨面时的惊讶，（1分）表现了母亲对姥姥为家人无私付出的感动。（1分）（共3分）
15.结构上与标题和形状相呼应，总结全文；表达上深化中心，表达了姥姥对我们深厚的爱及我们对姥姥的感激和怀念之情。（4分）
16.围绕主题，观点明确，表达清晰，言之成理即可。（4分）
（三）（12分）
17．（1）曾经（1分） （2）全、都（1分）
18．（1）老翁惊讶,不知不觉都坠落了（2）一会儿，（坦然翁）拉着妹妹（从水里）出来。（2分）
19．奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。（4分）
20．围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給2分，答到两点给4分。
（四）
21.视觉 听觉（2分）
22．委婉表达了诗人谪居江州时心情的孤寂、寂寞。（2分。答“悲伤、郁闷”等意思相近的，给1分。）
【解读】夜间忽觉被窝里有点冷，继而看见窗户发亮，原来是下雪了；时时听见竹子被压折的声音，方知雪下得很大。觉衾寒窗明，而知有雪，闻折竹之声，而知雪重，写来曲折有致，构思巧妙，别具一格。就景写景，又景中寓情，“冷”、“夜雪”和“折竹声”，委婉传出诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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