高三语文试题
2017．1
本试卷分第I卷（选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间150分钟。
注意事项：
选择题选出答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动。用橡皮擦干净，再选涂其它答案。非选择题写在答题卡对应区域。严禁在试卷上答题。
第I卷(选择题 共36分)
一、(15分，每小题3分)
阅读下面一段文字，完成1～3题。
行走陆河，最令我震憾的是陆河的十里梅花长廊。登车出发之际，主人(执意／特意)相告，我们来早了，陆河著名的青梅要到大寒小寒之间才会盛开。十里梅花长廊是一道大山峡，初入时两旁满目青山，但坡上坡下、沟畔崖头、峰巅谷底、高低远近、参差错落的是一些枝丫(光秃／斑驳)的树木，它们就这样 ① 。此即为梅树，无叶无花，唯有枝干。越往里走，梅树越多，渐渐尉为大观。我们继续行进，山愈深，沟愈大，梅树愈盛，遮山蔽岭，以一种逼人的气势接海天，入青冥。面对着这填山塞谷布满天地的梅树，我能想象(铺天盖地／漫山遍野)的白梅花盛开时的情景：如云，如雾，如海水奔涌，汪洋恣肆，浩浩汤汤，横无际涯；风起则粉蝶凌空，遮天蔽日， ② 。称之为陆河梅海，不为过也。
1．文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是
A．沟畔(pàn) 震憾 B．填山塞谷(sè) 尉为大观
C．参差(cī) 青冥 D．浩浩汤汤(tāng) 汪洋恣肆
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．特意 斑驳 铺天盖地 B．执意 斑驳 漫山遍野
C．执意 光秃 铺天盖地 D．特意 光秃 漫山遍野
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A．①即便冬季仍旧一丛丛一片片地生长在绿意盎然的大山之中
②花落则遍野皆银，白浪坠渊
B．①一丛丛一片片地生长在即便冬季仍旧绿意盎然的大山之中
②花落则白浪坠渊，遍野皆银
C．①即便冬季仍旧一丛丛一片片地生长在绿意盎然的大山之中
②花落则白浪坠渊，遍野皆银
D．①一丛丛一片片地生长在即便冬季仍旧绿意盎然的大山之中
②花落则遍野皆银，白浪坠渊
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A．在11月17日下午进行的亚洲游泳锦标赛女子50米仰泳决赛中，傅园慧不孚众望，以27秒86的成绩摘得冠军，践行了自己还要在泳池争金的承诺。
B．安徽坚持创新发展，量子通信、智能机器人产业等亮点登堂入室，推进协调发展；合肥都市圈、皖江城市带、皖南示范区、皖北和大别山区建设齐头并进。
C．霍金认为，地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正与日俱增，比如一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其它危险。
D．参加第一届中俄冬季青少年运动会的俄罗斯青少年运动员在哈尔滨市参与文化交流活动，他们意兴阑珊地感受浓郁“中国风”，尽情享受这难得的视觉盛宴。
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．近年来，春节作为国家非物质文化遗产已经受到政府和社会各界的重视，在民俗专家的推动下，假期前调等措施让大家进一步意识到了春节的重要性。
B．明年我市还将组织百家企业下南洋，促进产业对接和企业对口洽谈，推动德州与东盟国家的交易额和投资额快速提高，为我市经济培育新的增长点。
C．全面培养学生核心素养的工作能否收到预期效果，仅靠通知或命令是不够的，还需要教育工作者做更加细致和耐心的工作。

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D．为了提高全市空气监测水平，让空气监测更直接服务于公众，更直接地了解身边的空气质量，我市新建69个环境空气自动监测站，实现空气监测站点全覆盖。
二、(9分。每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
“君子不器”与人的自由全面发展
宋惠昌
在《论语•为政》中，有一句名言“君子不器”，本意是说，如果是一个真正的君子，不要把自己看成是一种定了型的器具，而应该具有各个方面的才能，方可适应不同的需要。这句话引申的意思则是说，一个人，如果用一种固定的模式来塑造自己，就会变成单纯的工具，就会使自己智力的发展和才能的发挥受到束缚和局限。
就社会层面而言，一个大问题，就是我们的教育究竟应该以什么样的方式，来培养人才；对每个人来说，就是作为一个主体，究竟应该遵循什么样的方式，来使自己得到自由全面的发展，从而充分发挥自己的才能。
应该说，我们在如何实践教育学课题的这个核心问题上，有许多经验教训需要认真总结。在这个问题上，人们感到不可容忍的是，我们的教育难以适应经济社会发展和群众的愿望，对于培养人才没有起到应有作用。这其中，所谓“应试教育”，是当前教育弊端的一个集中表现形式。简单地说，就是按照提高升学率这个目标，采取强制的手段，为应付考试而设置课程，这样，学生就成了一种机械的“答题工具”。很显然，这样的学生可能顺利升学，但是，实践证明却很难成才。对此，人们痛心地说，应试教育造就了一批高分低能的学生。
那么，问题的症结何在?在于我们的教育体制、教育方针和教育方法，不完全符合人的自由全面发展的规律。古今中外，无论是自然科学领域还是社会科学领域，真正具有创造性的人才，都是自由地全面地发展起来的，而不是按照某种指令性计划培养出来的。
所以，正确反映人的自由成长规律，保证人能够自由地全面地发展，才是正确的教育体制、教育方针和教育方法。这样的教育方式，起码应该有这样的特点，就是不要为受教育者设计出一种必须遵循的所谓“理想人才模式”，而应该鼓励他们根据自己的个性和愿望，自由地全面地发展。
当然，是不是遵循人的自由成长规律，保证人自由地全面地发展，先进的教育体制、教育方针、教学方法等，是有重要作用的。但是，一个人究竟能不能自由地全面地发展，归根到底还决定于受教育者自己的选择。在这方面，“君子不器”这句话中包含的思想，仍然是有重要价值的。
对每个人来说，必须把自己作为一个真实的主体，遵循一种适合自己成长的方式，来使自己得到自由全面地发展，从而充分发挥自已的才能。
一般来说，这就是要求一个人在生活中有很强的适应能力，在职业选择上有高度的灵活性。一个人无论是在怎样恶劣的环境中，都可以找到自己能够从事的职业，都能发挥出自己的作用，这才能说是真正有能力的人。这就要求，必须寻找到一种学习方式，通过这样的学习，使我们每个人得到自由全

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